第一節(jié)識(shí)字寫字教學(xué)課件上課用

第一節(jié)識(shí)字寫字教學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)一、意義小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一識(shí)字寫字1、是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)語(yǔ)文綜合素質(zhì)的前提和保障，是掌握文化科學(xué)知識(shí)的必要手段。2、是發(fā)展智力，提高認(rèn)知能力的重要條件。3、有助于陶冶審美情趣，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。4、有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、識(shí)字寫字教學(xué)的理念

1．遵循兒童心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情；2．識(shí)寫要求分開(kāi)，低年級(jí)多認(rèn)少寫；3．教給識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力；4．開(kāi)拓學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生走開(kāi)放識(shí)字之路。三、目標(biāo)把握三個(gè)維度體現(xiàn)課標(biāo)特點(diǎn)1、總目標(biāo)數(shù)量：2500—3000個(gè)質(zhì)量：認(rèn)識(shí)讀準(zhǔn)音

理解義

認(rèn)清形學(xué)會(huì)讀準(zhǔn)音

理解義寫正確

會(huì)運(yùn)用能力：學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字方法：掌握四套識(shí)字工具漢語(yǔ)拼音

筆畫筆順偏旁結(jié)構(gòu)音序查字部首查字情感：使用鍵盤（字形）（字音）（字義）（輸字）熱愛(ài)漢字歷史悠久使用人多優(yōu)美四、策略1、先識(shí)后寫，多識(shí)少寫2、識(shí)字與語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合3、識(shí)字與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合4、識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合5、識(shí)字與聽(tīng)說(shuō)讀寫結(jié)合6、識(shí)字與審美教育結(jié)合7、識(shí)字與學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合8、識(shí)字抓重點(diǎn)區(qū)別對(duì)待9、識(shí)字教學(xué)要巧用方法10、鞏固識(shí)字要巧練多用五、識(shí)字寫字教學(xué)（一）識(shí)字寫字教材的特點(diǎn)1、識(shí)寫分流，多識(shí)少寫2、揭示漢字構(gòu)字規(guī)律（1）看圖會(huì)意明字理二人從，三人眾。眾人一條心，黃土變成金。二木林，三木森。單絲不成線，獨(dú)木不成林。（2）學(xué)習(xí)形聲字

青：請(qǐng)、清、情、晴、請(qǐng)、蜻形聲字，真好記。音形義，有聯(lián)系，聲旁幫著讀字音，形旁幫著表字義。學(xué)習(xí)形聲字，辨認(rèn)要仔細(xì)。（3）抓住部首帶一串頁(yè)字部：頂、項(xiàng)、顱、顴、頜2、揭示漢字構(gòu)字規(guī)律（一）識(shí)字寫字教材的特點(diǎn)3、吸收傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)驗(yàn)

（1）韻語(yǔ)識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)P127（2）讀書識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)P129（3）重視寫字的經(jīng)驗(yàn)P1404、注重在生活、實(shí)踐中識(shí)字

（二）識(shí)字教學(xué)的方法音形義字音教學(xué)字形教學(xué)字義教學(xué)識(shí)字教學(xué)中常用的方法看圖會(huì)意明字理轉(zhuǎn)盤識(shí)字辨形聲抓住部首帶一串朗讀品味促連綴看圖會(huì)意明字理人從眾看圖會(huì)意明字理木林森轉(zhuǎn)盤識(shí)字辨形聲清睛晴情蜻抓住部首帶一串頂項(xiàng)頸顱顴頜顳……朗讀品味促連綴沙灘貝殼腳丫海風(fēng)海鷗浪花珍珠魚蝦海帶港灣漁船晚霞字音愚教學(xué)—基礎(chǔ)也準(zhǔn)借助襯拼音罰學(xué)字貿(mào)音形聲炮字——聲旁膏助記多音禍字——據(jù)詞稅定音音近緊字——比較祥辨析討論易一：榴用什偽么方球法指緣瑞導(dǎo)小陵學(xué)生墾讀準(zhǔn)長(zhǎng)下列害字的銅讀音滴？借助授拼音還聲旁籠助記媽—螞據(jù)詞毫定音強(qiáng)、睛長(zhǎng)同音究字比遲較辨谷析站—丈帶—戴字義份教學(xué)—核心連活直觀誦法聯(lián)系暖法選擇絡(luò)法比較禮法運(yùn)用惠法構(gòu)字忌法字義歐教學(xué)直觀端法就是感運(yùn)用溜實(shí)物夜、標(biāo)悶本、稅模型植、圖懷片、粥燈片烤、錄腔像或屠動(dòng)作擠、表忘情幫安助學(xué)賭生理婦解字亦義。tá謹(jǐn)nglá鞠ng螳準(zhǔn)螂mìfē乘ng蜜賄蜂zh托àme忍ng蚱姜蜢hu熊án鵝g螞魄蝗直觀弱法小學(xué)橡生的調(diào)思維旺特點(diǎn)柴是“眉從具備體形吊象思雅維為斯主要爪形式包過(guò)渡稼到抽膏象邏殲輯思腔維為窯主要備形式控，但深這種已抽象昆思維攏在很辦大程乖度上樸，仍痛然直雜接與眾感性臂經(jīng)驗(yàn)鐮相聯(lián)停系，饑仍然鋒具有嗎很大燭成分境的具嘆體形暴象性捉?！薄熘切t《思維嚇發(fā)展貌心理輝學(xué)》直觀堂法表示畫具體順事物芝的名比詞、系數(shù)量坊詞等干，可枝借助坊圖片穗、實(shí)妥物或砍標(biāo)本核、模明型、宴投影棟等來(lái)掌解釋蚊。舟袖白菜橘紅動(dòng)詞奔、形冒容詞圍等，起可借稠助手貫勢(shì)、臘動(dòng)作盒、表硬情等敬來(lái)演心示。瞇仰閃字義俊教學(xué)聯(lián)系物法就是圈引導(dǎo)盞學(xué)生傭聯(lián)系珍生活岡實(shí)際膊或聯(lián)低系上跌下文懸理解球詞義美。聯(lián)系泡法聯(lián)系堅(jiān)生活錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)禮貌輪流莊嚴(yán)云、刻霧、炊霜甜、爪咸、隔香聯(lián)系茫法聯(lián)系咸上下香文負(fù)荊獲請(qǐng)罪饅：炊教材P1叫34才震：教委材P1緩34《爺爺瀉和小犁樹(shù)》P胃69潮(一年氏級(jí)上他冊(cè)）爺爺五給小踏樹(shù)穿與上衣裳；……小樹(shù)到給爺市爺撐厘開(kāi)綠夫色的小傘失。聯(lián)系艘法老師披：剛叮才我苦們學(xué)北習(xí)了供植物搭傳播牲種子士的三眾種不器同的纏方法沿。蒲卡公英既要靠途風(fēng)來(lái)打傳播折；蒼答耳要面靠動(dòng)滿物來(lái)惹傳播忽；而湖豌豆歐呢，寶只要?dú)g太陽(yáng)勁一曬幸就能殼傳播淘。同漏學(xué)們勢(shì)比比儀看，筆誰(shuí)的裁辦法漆最好皂，最涉容易貴。學(xué)生鴉：豌希豆的滋傳播菌辦法冷最好鞭。老師奸：書睬上是布用哪漸個(gè)詞辛來(lái)說(shuō)畜明豌姐豆的傘辦法丘比其凱他兩痰種傳砌播方友法好編的呢迅？學(xué)生：“技更”溫。老師現(xiàn)：對(duì)憲呀，“顆更”使就是桂越發(fā)蜓、愈色加突欠出的閣意思報(bào)，所以室我們響讀“汗更”眨時(shí)，薦要突淺出它知，讀疲重音盡?！小吨参锵寢岄営修k乓法》字義態(tài)教學(xué)選擇斑法就是腹讓學(xué)蝕生查字滲典并聯(lián)系蝕上下妹文，選擇抖正確撈的義自項(xiàng)，宵從而蛙理解既字詞六義。選擇法疾飛1、病2、恨3、快4、疼粉痛翠鳥(niǎo)鐘蹬開(kāi)裙葦桿眨，像土箭一節(jié)樣疾飛過(guò)升去，爛叼起漸小魚兄，貼萌著水誘面往會(huì)遠(yuǎn)處臣飛走譯了。字義毒教學(xué)比較紡法就是罩讓學(xué)步生利準(zhǔn)用熟鮮悉的均同義斜詞、嫌反義莊詞幫塔助理端解字向詞的來(lái)意思。比較法同義比較剛強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)立即——立刻馬上反義迎比較秘密——公開(kāi)模糊——清楚賭清儀晰遠(yuǎn)近買換賣P8奔7、11罵4一年冠級(jí)下箭冊(cè)字義紗教學(xué)運(yùn)用伴法就是拿讓學(xué)汗生用帥組詞嚷造句魂的方直法，族在實(shí)斗際運(yùn)關(guān)用中斷理解烈字詞園義。也倆把你是個(gè)好濕學(xué)生培，我也是個(gè)董好學(xué)甲生。你做怕作業(yè)犬，我也做作稀業(yè)。把作業(yè)庭交上光來(lái)。母、荒祖、——母親炭、祖字母、拌祖宗幼、祖弊廟、惜祖國(guó)字義妹教學(xué)構(gòu)字法恢（字爸理識(shí)員字）就是倉(cāng)利用葵漢字理的造先字規(guī)喬律，渣通過(guò)視分析引字形喉來(lái)理放解字努義。傘筆睛—晴—請(qǐng)字義田教學(xué)—核心卡活直觀貝法聯(lián)系灶法選擇若法比較瞞法運(yùn)用息法構(gòu)字文法討論父二你準(zhǔn)腔備用鼠什么朵方法煉指導(dǎo)妨學(xué)生漸理解蒼下列座字詞腸？叼臨頭肆垂直剝非駛?？蠲藁ǘY貌她又貍曲猾抱穿飽字形供教學(xué)—難點(diǎn)錯(cuò)清筆畫錘分析捐法部件士分析擇法造字果分析掠法形近負(fù)字比洞較法口訣畜字謎假法直觀磁形象套法字形很教學(xué)筆畫笨分析躺法就是拍用數(shù)庫(kù)筆畫紗的方覺(jué)法來(lái)真識(shí)記診字形秋。就“土拌”部件呀分析母法就是鄭通過(guò)耐對(duì)漢厭字組油合的渡各個(gè)杰部件雀的分采析來(lái)展識(shí)記疤字形痕?！氨г纭弊中螡u教學(xué)造字缺分析盲法就是殿利用惕漢字肌的造蹲字特解點(diǎn)來(lái)道識(shí)記逗字形航。象形翁字：日悲月懶水子火造字嚼分析霞法象形浮字日月造字孕分析診法造字積分析聲法就是蕩利用四漢字蓋的造問(wèn)字特畏點(diǎn)來(lái)艷識(shí)記湖字形滲。象形頑字：日纖月擠水褲火會(huì)意敢字：看籮塵站尖腸眾指事估字：刃寸本潔末形聲歡字：湖端糊霸葫靠蝴字形獵教學(xué)形近鎖字比判較法：即瞇引導(dǎo)淺學(xué)生情通過(guò)雖對(duì)形障近字燙字形寨差異蟲的比逗較來(lái)耕識(shí)記唯字形形。人—入商—摘處—外搖確—商榷字形鍬教學(xué)口訣香字謎改法：即利誕用編穿口訣晶、猜修字謎管幫助擋識(shí)記夏字形旨。教堤材P1第31口訣：渴抗了要荷喝水拍，喝澆水要角張嘴辟。（渴—喝）小學(xué)墳教材鄉(xiāng)豐第一汽冊(cè)P9分7第二奔冊(cè)P8業(yè)0橫折什在耳廚上，腹右邊孩反文野旁。撲（敢叫）字謎：一哲人躲燈在門根里。普（閃品）第一折冊(cè)P1妻38第二循冊(cè)P7養(yǎng)9字形時(shí)教學(xué)直觀豈形象霉法：“砌筆焰”“休辰”字形熔教學(xué)—難點(diǎn)爹清筆畫暴分析積法部件拐分析億法造字堡分析齊法形近葛字比鋸較法口訣給字謎笨法直觀介形象畢法識(shí)字裝教學(xué)算的方此法（猛小結(jié)礎(chǔ)）字音乒教學(xué)——基礎(chǔ)準(zhǔn)字義必教學(xué)——核心活字形嫁教學(xué)——難點(diǎn)清討論薪三說(shuō)說(shuō)如何披指導(dǎo)片學(xué)生哀記憶盜下列獻(xiàn)各字止的字福形？休悉捧血棒捷聰兇滅歇埋旱貝臭甜勵(lì)贏趨鳥(niǎo)鋤掰課前試教從小旦語(yǔ)教膛材中寧選出期一至駁兩個(gè)顯生字蹄，教要學(xué)音周、形指、義施。（您口、槽耳、夸木、往大、坑書、難他、界送、聾時(shí)、很量、蜂誰(shuí)、芽園、映從、廁男、敗師、控請(qǐng)、嗓清、瞎情）識(shí)字濟(jì)寫字牧的教叼學(xué)形闖式和黑一般獅教學(xué)赴流程一、番鉆研穿教材1、識(shí)口字寫端字教倆材由旦哪幾蜘部分啄內(nèi)容幫組成2、全游課的理重點(diǎn)懷和難緊點(diǎn)各偶是什續(xù)么？3、各昌部分迫內(nèi)容拍之間恩有什擱么聯(lián)嶄系？4、每艘個(gè)部姿分的郊重點(diǎn)波和難撿點(diǎn)各雨是什叫么？5、文壘本與靠學(xué)生狀生活賓之間笑有什賓么聯(lián)液系？6、通恢過(guò)本腹課學(xué)微習(xí)，蜜對(duì)于工學(xué)生壞在知守識(shí)、挖能力錦和情痰感方旅面的辣發(fā)展晶各有辟什么爸作用?二、工設(shè)計(jì)漂流程（一己）漢州語(yǔ)拼彩音·看圖碧學(xué)詞·學(xué)念肺兒歌賽（人教扯版新援教材遮一P1盆9）教材逢特點(diǎn)：漢語(yǔ)盈拼音看圖上識(shí)字兒歌瞧識(shí)字重點(diǎn)難點(diǎn)顯：識(shí)妖字只識(shí)袋不寫借助濤情境低語(yǔ)境主要南流程衡：1、教調(diào)學(xué)拼遲音（吼略）2、看桐圖學(xué)坡詞(1都)拼音巧識(shí)字業(yè)：試憲拼音趕節(jié)遞檢青查正壯音（2）看政圖說(shuō)階話：岡看圖渣理解輪詞義曬看圖別用詞鞏說(shuō)句（3）識(shí)繞記生顯字：林再讀恰字音鎮(zhèn)查辨找生椅字聯(lián)系勉生活匙組躬詞造跟句3、教本讀兒喇歌（1）試趁讀兒絞歌（2）解嘴決疑平難（3）指狡導(dǎo)朗捷讀（4）識(shí)害記生閑字：墨讀胞用企記（二特）歸食類識(shí)龜字教材霜特點(diǎn)腳：根據(jù)些漢字丙的造司字規(guī)忽律編型排象形距字（匙人教抱一冊(cè)46）會(huì)意祖字（梳第一默冊(cè)97）形聲桌字（姥第二售冊(cè)37、54、57）感知縫規(guī)律點(diǎn)化難菌為易難點(diǎn)音形音形音形果義重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)臨造字協(xié)規(guī)律主要膽流程：1、學(xué)篇生自把學(xué)，瘋尋找黃規(guī)律2、舉太例教墳學(xué)，廢揭示少規(guī)律3、運(yùn)捕用規(guī)棒律，敢再次棉識(shí)記4、檢促測(cè)效糊果，予查漏罩補(bǔ)缺5、組嚷詞造酒句，拒游戲訂鞏固（三戚）看魯圖學(xué)辜詞學(xué)凡文（人灑教版令一冊(cè)49）教材語(yǔ)特點(diǎn)贈(zèng)：圖畫詞語(yǔ)短文卻或兒懲歌生活暈情境語(yǔ)言姓環(huán)境主要序流程：1、看歌圖說(shuō)痰話議論罰：時(shí)易、地摘、人垃、事都、情建議兄：先分劈燕后總劃說(shuō)完耐整人人梁參與悅形式或多2、看象圖學(xué)鉛詞（1）自逝拼音鑰節(jié)檢查粱正音（2）看費(fèi)圖識(shí)郵詞用詞財(cái)說(shuō)話（音繳）（義障）3、閱遼讀識(shí)溪字（1）試層讀課尤文正音段解難（2）探懼究文糖意讀出叮情感4、識(shí)燭字教柿學(xué)讀用記寫分類貍達(dá)標(biāo)字詞句（四液）閱軟讀中域識(shí)字趣（一榜Ｐ６草１）1、分釣散識(shí)坊字邊學(xué)刷文邊霉識(shí)字主要愈流程：（1）試悟讀全炒文（2）問(wèn)題耗引路學(xué)文搬識(shí)字優(yōu)點(diǎn)很：結(jié)合權(quán)語(yǔ)境字詞大扎實(shí)（3）鞏臭固練秩習(xí)缺點(diǎn)厭：學(xué)習(xí)員被動(dòng)缺整撐體感2、集繪中識(shí)蔬字第一變課時(shí)厘集中叫識(shí)字主要攀流程肅：（1）自舍學(xué)課皺文（2）學(xué)涂習(xí)字大詞讀音慌說(shuō)義（3）指剝導(dǎo)書離寫優(yōu)點(diǎn)彩：易于侄操作缺點(diǎn)吵：脫離頸語(yǔ)境枯燥扔乏味走馬壘觀花機(jī)械具重復(fù)變化繼流程纖：（1）課享外預(yù)溫習(xí)建條常規(guī)（2）課緊內(nèi)交浪流高翻效率（3）自乏主識(shí)垂字練掃本領(lǐng)優(yōu)點(diǎn)委：自覺(jué)怕學(xué)習(xí)診習(xí)慣油好自主房誠(chéng)學(xué)習(xí)祖能力堅(jiān)強(qiáng)3、分盞層達(dá)逃標(biāo)識(shí)齡字突出輛整體重視描過(guò)程主要熔流程泳：（1）閱讀膚文本整體材感知讀通落實(shí)本字音讀懂落實(shí)俘詞義讀好鞏固搖音義（2）落塔實(shí)雙域基自主玻運(yùn)用學(xué)字讀用記寫學(xué)詞句爸段我學(xué)斑會(huì)的我喜鈴歡的我會(huì)我用的全飽恒學(xué)篇我發(fā)朋現(xiàn)的介新知我感筑悟的柱道理優(yōu)點(diǎn)纖：語(yǔ)境安識(shí)字分層艘達(dá)標(biāo)強(qiáng)調(diào)薄自主重視倡能力缺點(diǎn)膏：操作袋有難桿度鉆研劫教材深劑細(xì)提升呢素養(yǎng)《語(yǔ)文誦課程狠標(biāo)準(zhǔn)》：識(shí)字男教學(xué)欄要將為兒童株熟識(shí)首的語(yǔ)給言因商素作性為主禍要材抱料，扒同時(shí)等充分估利用桂兒童捧的生鋒活經(jīng)厲驗(yàn)，另注重早教給配識(shí)字夏方法畏，力食求識(shí)傍用結(jié)培合。攝運(yùn)用緞多種臂形象脊直觀管的教分學(xué)手乒段，育創(chuàng)設(shè)走豐富鵲多彩戚的教熄學(xué)情昏境。（三淘）識(shí)常字教選學(xué)改園革實(shí)慰驗(yàn)簡(jiǎn)賺介從字處音入惜手——注音覆識(shí)字煌和漢躬字標(biāo)捕音識(shí)舉字等從字蝴形入睡手——集中鼓識(shí)字仿和部斤件識(shí)急字等從字仍義入嘴手——分散助識(shí)字撐等從形閑義結(jié)摟合入匙手——字理六識(shí)字章等從音慚義結(jié)織合入抵手——聽(tīng)讀靜識(shí)字袖等從形煙音義塊聯(lián)系摧入手——字族清文識(shí)央字和舉韻語(yǔ)托識(shí)字憶等還有唐計(jì)算翁機(jī)輔由助識(shí)捏字、篩“四于結(jié)合鋸識(shí)字宗”等1、集鴿中識(shí)考字“兩山·一所罷”：19末58年遼飼寧省縱黑山蜓北關(guān)歉實(shí)驗(yàn)獲學(xué)校鳥(niǎo)始創(chuàng)，19蜘60年北源京景澆山學(xué)梁校加繳入，湊文革以后中勉央教喉育科化學(xué)研殊究所構(gòu)投入戰(zhàn)研究丘?；緦O字帶稅字是最站主要召的識(shí)奏字方植法嚷，如秧“方殃”帶蓄出“姻芳、右房、杠防、例紡、來(lái)仿、酬放”部首負(fù)帶字：如獄三點(diǎn)盲水旁踢帶出趟“洗嬌、游廈、滴奏”基本弊字組般字：如無(wú)“禾——火——秋”密、“栽門——口——問(wèn)”會(huì)意耳字、心反義希詞歸亭類集中六識(shí)字透教學(xué)才的優(yōu)嚼點(diǎn)（1）依貌據(jù)漢域字規(guī)宜律，布把音趙、形佛、義疫有內(nèi)立在聯(lián)錢系的狂字分翠別歸溝類集笛中編窩在一貨起，啟學(xué)生萄依據(jù)切規(guī)律抽識(shí)字稿，舉照一反射三，像有利憶于識(shí)棗字能蹄力的移提高拿。（2）識(shí)卻字課刑上，饑任務(wù)變明確模集中烏，教龜學(xué)目狼標(biāo)單錦一，唱識(shí)字艙量大泡，速找度快推。前婦兩年慘基本遲完成沒(méi)識(shí)字麻任務(wù)沖。集中目識(shí)字英教學(xué)肢的缺外點(diǎn)（1）要件兒童款集中顛記憶叫在意趁義上仗互不饑關(guān)聯(lián)景的一休批生猴字，猾難免琴單調(diào)急乏味兄；音刮、形母、義悲有內(nèi)儲(chǔ)在聯(lián)喉系的艷一組揚(yáng)字中去，難城免有芒字形鄉(xiāng)豐過(guò)繁霸、意截義抽敬象、施使用督率不俘高的料字出梁現(xiàn)，曾又會(huì)捏造成忘新的宅教學(xué)貪難點(diǎn)已，教吸學(xué)中其處理飽不當(dāng)喝，會(huì)劈燕加重州學(xué)生初負(fù)擔(dān)焦。（2）由事于識(shí)逗字量澇大、拜速度染快、隔編寫匪課文擠時(shí)很錘難全轟面照止顧所壓有生樣字，白總有勇一些推生字蘆不能笑及時(shí)惜運(yùn)用腔和鞏竭固，挖容易仇回生兼。（3）由豈于小召學(xué)生慈年齡凱特征累所限岡，觀電察不滲夠精依細(xì)，勻所學(xué)吩生字帽過(guò)早勵(lì)歸類艦辨識(shí)咽，反拾而容滔易造罷成混宜淆。2、分粥散識(shí)襯字19晉58年由暮江蘇冷南京巨的斯帝霞老漸師實(shí)遞驗(yàn)成宵功痕。在識(shí)呼字教示學(xué)時(shí)志，具問(wèn)體有剩以下廈幾種融處理裹方式籍：（1）依杠據(jù)在貓課文渴中出獲現(xiàn)的雖順序客，邊木讀文虹邊識(shí)羊字；（2）把魂課文封中的親重點(diǎn)竹字詞飯?zhí)岢鰠杹?lái)先元學(xué)，醒其他怠的隨俱課文初講讀研時(shí)再鏈學(xué)；（3）先安學(xué)字論詞后辱讀文箱；（4）在姥理解趣課文萌以后利再學(xué)劈燕生字野詞。分散年識(shí)字蝦教學(xué)球的缺黑點(diǎn)（1）因快為生庭字是佛隨課卷文出覽現(xiàn)，夕就不巷能像漂集中盤識(shí)字哀那樣兩充分振利用畏漢字桿規(guī)律胡進(jìn)行絡(luò)識(shí)字瞧教學(xué)小。（2）因扒為識(shí)躲字任州務(wù)分禍散、堪速度貌慢，帳受識(shí)銹字量暢的限憑制，駁課文佩不易芹編寫。3、注駱音識(shí)平字19刃82年在敘中國(guó)技文字給改革加委員嚴(yán)會(huì)和戚一些糾專家過(guò)的指中導(dǎo)下被，黑因龍江苦首創(chuàng)凱的識(shí)賺字教淋學(xué)方山法。問(wèn)題演：（1）在塔“雙量讀”(讀拼簽音，紡讀漢障字）灣中識(shí)銷字，蹦學(xué)生王必須荷具備死相當(dāng)布熟練傅的讀周拼音舟的能妙力，慢必須裙有認(rèn)站識(shí)漢杜字的拌自覺(jué)捧要求煤，必域須有飼相當(dāng)助強(qiáng)的慈注意杏分配抖能力沾。這刊些要末求是臭比較絹高的屆，因侍學(xué)生膛的個(gè)劈燕體差垂異，擱容易油拉大嚴(yán)識(shí)字懂效果忙的差悅距。注音國(guó)識(shí)字諒教學(xué)核的問(wèn)桶題（2）這瓦種教翼材在唐雙行國(guó)閱讀幣階段玻盡管誘每課闊也提犯出一活定的不識(shí)字驅(qū)任務(wù)楊，但磚它的夠主要闖特點(diǎn)恨還是除依靠耽學(xué)生征個(gè)體追的隨摧機(jī)識(shí)清字。畢如果秧對(duì)識(shí)雙字任棗務(wù)規(guī)狡定過(guò)征死，挽要求騎過(guò)高編，就拳會(huì)沖滿淡提杯前加客強(qiáng)讀孔寫的貓實(shí)驗(yàn)丸特色淘。所芝以，季各個(gè)猴學(xué)生怒在一宏課中奏認(rèn)識(shí)僑多少植漢字柏、認(rèn)業(yè)識(shí)哪喝些漢座字，魔教師宣不易迎掌握吉，甚串至連鬼學(xué)生剪自己辯也不印很清午楚，荒因而音難以揪進(jìn)行沖有組賓織、林有計(jì)樸劃的污復(fù)習(xí)地鞏固鋒。注音夾識(shí)字雅教學(xué)抓的問(wèn)茄題（3）由斗于對(duì)按識(shí)字護(hù)并不坐要求寨“四安會(huì)”武（會(huì)份讀、育寫、篇講、鈴用）擋同步爽，卻控又提盈要求算學(xué)生恭大量擦寫作岔，所白以學(xué)咱生作慎文中膛容易顧出現(xiàn)疤錯(cuò)字舌、別貴字。必這是勺所有腳“注盤音識(shí)葛字·提前屠讀寫億”實(shí)立驗(yàn)班樸都存否在的奔普遍壩現(xiàn)象承。4、字蜻族文撿識(shí)字由四牲川省誘井研筋縣鄢月文俊胳等于19僑60年開(kāi)連始探借索、19鼓80年成特形并瘋開(kāi)始忍實(shí)驗(yàn)釀的一酒項(xiàng)識(shí)禿字方儲(chǔ)法。母體字——子體字——字類聾家族拔（字盟族）——字族文4、字叉族文窯識(shí)字“青喘”——雄“請(qǐng)、膽清、駐情、罰晴、老睛”小青擔(dān)蛙河水蹲清清域天氣孤晴，刮小小陜青蛙折大眼槍睛。保護(hù)代禾苗年吃害方蟲，是做了冠不少脹好事河情。請(qǐng)你暢保護(hù)僚小青昏蛙，運(yùn)她是停莊稼酸好哨慶兵。4、字違族文蜻識(shí)字字形筒類聯(lián)字形固類聚字義狠類推5、字撞理識(shí)朵字20世紀(jì)90年代肆初，態(tài)由湖附南省鋸岳陽(yáng)仙市教府科所隨賈國(guó)矛均提彈出的朝識(shí)字鐵教學(xué)膏法。圖示軋法：徑采點(diǎn)撥朋法：炎牧聯(lián)想戰(zhàn)法：醒沙演示淚法：利滅歌訣晴法：絮辯腎辨光喝良渴猜謎鞭法：輪畫6、部術(shù)件識(shí)患字自19值80年開(kāi)抹始實(shí)就驗(yàn)。部件璃有：似筆畫錢、部柱件、鋪整字教學(xué)追程序通：正音—析形—釋義—書寫7.韻語(yǔ)胳識(shí)字P1沃27懂(教材踩）8、雙盛腦識(shí)證字應(yīng)用攪計(jì)算繁機(jī)多紀(jì)媒體泡技術(shù)抖和認(rèn)梢知學(xué)傅習(xí)理鋒論改烈革傳份統(tǒng)教行學(xué)模諷式、表優(yōu)化磨教學(xué)睬過(guò)程答，將教識(shí)字央教學(xué)四、查叉用字未典、假漢字說(shuō)編碼若和漢圓字打糟字有庸機(jī)地召融合望在一萬(wàn)起，可作到揉“識(shí)密字、項(xiàng)查字鍛、編妖碼、題打字徑”的狠四結(jié)冰合。19序94年以墾來(lái)，壞四結(jié)社合識(shí)刊字已畏經(jīng)發(fā)倆展為育利用切計(jì)算罪機(jī)技僚術(shù)改喂革小濕學(xué)讀趴寫教關(guān)學(xué)的苦“小埋學(xué)語(yǔ)志文四袍結(jié)合肺教學(xué)翼改革勇實(shí)驗(yàn)情研究是”的衣課題匙。主蔥持人猜是北究京師菠范大尺學(xué)的貢何克知抗教逮授。識(shí)字禍教學(xué)寨的改警革實(shí)議驗(yàn)1、集繁中識(shí)序字