八年級上冊生物學(xué)教學(xué)計劃3篇(匯總)

Word版本，下載可自由編輯八年級上冊生物學(xué)教學(xué)計劃3篇(匯總)時光流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開頭寫方案了。大家想知道怎么樣才干寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)辦法。

3、備教法、備學(xué)法。按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和同學(xué)實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，靈便實行自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、試驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)辦法，提升教學(xué)效率。同時，按照教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)同學(xué)采納自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、試驗探索法、小組研究法、問題發(fā)覺法、檢測反饋法，樂觀主動地參加學(xué)習(xí)過程，提升課堂實效。

4、備作業(yè)。注重控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點、精選習(xí)題，掌握好訓(xùn)練的質(zhì)，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外，其他學(xué)問性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂批改、準(zhǔn)時反饋，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提升作業(yè)的效果。

5、備教學(xué)流程。精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為同學(xué)自主學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)，為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓舞同學(xué)多觀看、多思量、多提問，注重學(xué)問教學(xué)、分組試驗和實踐活動相結(jié)合，加強(qiáng)對同學(xué)基本試驗技能的培養(yǎng)。

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八班級上冊生物學(xué)教學(xué)方案篇三

</span一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求越發(fā)關(guān)注同學(xué)已有些生活閱歷;以培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提升同學(xué)綜合成果為重點，越發(fā)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)。以增進(jìn)同學(xué)改變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探索式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個同學(xué)利用學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量;能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提升。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八班級上冊)。擔(dān)任1、2、3、4、5、6(班)的教學(xué)任務(wù)，每周14節(jié)課，對我來講是一種挑戰(zhàn)!

2、繼續(xù)探索試教過程中新的教學(xué)模式，樂觀吸取過去兩年的教學(xué)閱歷，繼續(xù)收集和收拾相關(guān)的資料，固化教學(xué)新成績。

3、繼續(xù)探索新課程的評價體系，特殊是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的閱歷和體味。

三、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)利用一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備一定的自習(xí)、試驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求

利用《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進(jìn)展：

學(xué)問：

1)熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2)知道動物的行為大多是利用運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。

4)利用活動體悟生物的分類是按照不同生物的特征上的相像程度來舉行的。

能力：

1)增加動手能力和試驗設(shè)計能力。

2)培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力。

3)培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

熟悉生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和睦進(jìn)展的觀點。

熟悉科學(xué)利用技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，進(jìn)展生產(chǎn)力，增進(jìn)社會物質(zhì)文明的長進(jìn)，又具有實踐價值。科學(xué)技術(shù)在增進(jìn)人類長進(jìn)的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的全部問題，并非都能依科學(xué)來解決。

五、主要措施：

1、重視提升同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)

2、提倡探索性學(xué)習(xí)

3、滲透教導(dǎo)

4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提升貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是利用每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的需要，特殊要注重能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

(2)組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)并提升其質(zhì)量

教材內(nèi)容的展現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學(xué)生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動探索學(xué)問的發(fā)生和進(jìn)展，培養(yǎng)同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材支配了豐盛多采的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動。

(3)加強(qiáng)和完美生物學(xué)試驗教學(xué)。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中，讓同學(xué)把握生物學(xué)學(xué)習(xí)辦法，對培養(yǎng)同學(xué)能力，提升同學(xué)素質(zhì)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)辦法，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)。

(1)試驗探索法：明確探索課題——獲得結(jié)論——測試反饋

(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)辦法：

指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所碰到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。

(3)識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)學(xué)問講清