中外旅游教育對(duì)比分析

中外旅游教育對(duì)比分析1紀(jì)80年代以,展展1~2,但因?yàn)楦髯缘穆糜螛I(yè)發(fā)展歷程與文化背景不盡相,期看好業(yè),從紀(jì)70年始快,劇對(duì)高,3。到紀(jì)80代,歐景開(kāi)始程位游/校如等為世界國(guó)科職業(yè)學(xué)等),從構(gòu)4~5。一,同課程理,如,紀(jì),當(dāng),這與歐關(guān)長(zhǎng)來(lái)業(yè)

但20世紀(jì)90年來(lái)念下又學(xué)指育究領(lǐng)究旅驗(yàn)看育大以1~3年的短期學(xué)習(xí)為主中等3年的學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí),于年學(xué)位,歐洲大陸沒(méi)有什么物由《TheTouristReview》索推廣用大,外《TourismManagement《》縮時(shí),動(dòng)速特別是20紀(jì)40后速長(zhǎng)長(zhǎng)程。,美國(guó)的學(xué)入景雜中別,性

3一透這等8。專業(yè)與課程設(shè)置明顯呈兩極化,即面理應(yīng)9。三展10,用11京YMCA于1935,最年。4于年立教。1973年到1985年間,段在。1985到期展勵(lì)很多程校。1991年后,化如立教大年開(kāi),程看,日本的旅游教育正在進(jìn)入真科觀學(xué)外其稱,刊人力資源多,其次為說(shuō)首推,而旅游

來(lái)勢(shì),說(shuō)明旅,,日本的旅游教格展,另外,,對(duì)次,因?yàn)?向次,日本旅游學(xué)科的設(shè)置比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和寬口,合業(yè)華四,日本的旅立(立學(xué)30所國(guó)科視12。著20世紀(jì)70。1974年業(yè),到1990年,到16個(gè),當(dāng)前澳大利亞有四分之三的大學(xué)在程13,不此快現(xiàn),大,反映會(huì)看位,常見(jiàn)的是文科本科學(xué),有5個(gè)專;再位,有3個(gè)專業(yè)。其他學(xué)位名稱還包括有行政管理、

況隸屬,多的副外,在1990年以(學(xué),而非傳統(tǒng)的名學(xué)高,。1990后響,旅游教次速發(fā),衡14。2理家旅關(guān),本的,但征如視育迅速養(yǎng)出境響同但大據(jù)分,旅游系統(tǒng),承,平,特養(yǎng)向

習(xí),重;,美國(guó)強(qiáng)調(diào)研究踐化多如科?是一科程?旅游?關(guān),化但因,所以在很長(zhǎng)一內(nèi)透但旅美究,看旅游位學(xué)況。顯國(guó)際與區(qū)域合作越來(lái)越頻繁紀(jì)80來(lái),繁疑來(lái)自多3,訓(xùn),培訓(xùn)對(duì)象員管后,我國(guó)速

構(gòu)業(yè)人了起,國(guó)家與合開(kāi)業(yè),年招展,很看,先短內(nèi)達(dá)1000多所的速次展設(shè),并不的,多少帶有求生、轉(zhuǎn)素,衡理,題,等17。三,旅游研究與旅游教育展步,,看服時(shí)科基,關(guān)礎(chǔ)業(yè),勢(shì)抓看,

育,隨劇,旅游專歷業(yè)