【教學(xué)】發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤

發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤邏輯的力量要點解讀學(xué)習(xí)邏輯學(xué)習(xí)邏輯知識辨析邏輯錯誤學(xué)習(xí)邏輯推理構(gòu)建論證過程形成邏輯思維增加思考深度培養(yǎng)探究能力學(xué)習(xí)邏輯的意義“魯迅的作品”（全部的作品）這一概念偷換為“魯迅的作品”（魯迅的《孔乙己》這一篇作品），犯了偷換概念的邏輯錯誤。發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。違背同一律分析下面的例子，指出其中的邏輯錯誤：這段文字的出處原文：

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤②莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！保ā肚f子與惠子游于濠梁之上》）混淆論題的謬誤你是從哪里知道魚之樂的？你怎么可能知道魚之樂？違背同一律③“服務(wù)員同志，請當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了?！啊皼]有關(guān)系，湯不燙，我不痛?！狈噶送祿Q論題的邏輯錯誤論題：應(yīng)不應(yīng)該將手浸到湯里論題：湯熱不熱、有沒有燙疼自己的手違背同一律發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤同時認定兩個相互否定的判斷同時為真。④“我是答應(yīng)您昨天來修門鈴沒錯?？晌襾砹巳?，每次按門鈴，都沒有人來開門，我只好走了?！鳖櫩妥屗麃硇揲T鈴，表明門鈴有故障；他也認定門鈴有故障。他同時認定門鈴沒有故障。違背不矛盾律發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤同時做出兩個相互矛盾的判斷。⑤在法國某地，一個耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別啊？”耍戲法的解釋道：“沒錯，這是拿破侖小時候的頭骨?！蹦闷苼鲐舱哿恕Ｄ闷苼鰶]有夭折。違背不矛盾律發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤否定了兩個相互矛盾的判斷。⑥有人說《紅樓夢》值得讀，有人說不值得。兩種意見我都不贊成。讀，太花時間；不讀，又有點兒可惜。相互矛盾的判斷違背排中律發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤“不薄”不能成為“厚”的充分理由——有厚薄適中的情況存在；“不白”不能成為“黑”的充足理由——有其他各種顏色存在。⑦不薄之謂厚，不白之謂黑。并非相互矛盾的判斷不存在非此即彼的關(guān)系違背充足理由律發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤祥林嫂“不早不遲，偏偏要在這時候”死，不能構(gòu)成祥林嫂是“謬種”的充足理由。⑧《祝?！分校斔睦蠣斨老榱稚┑乃烙嵑笳f：“不早不遲，偏偏要在這時候，——這就可見是一個謬種！沒有必然聯(lián)系，構(gòu)不成因果關(guān)系。違背充足理由律發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤“你‘有沒有’（或是不是）毀