學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告

PAGE第4頁共6頁教育實(shí)習(xí)報(bào)告1461001212368王芙蓉實(shí)習(xí)時(shí)間：2016年2月23日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：吳起縣第九幼兒園實(shí)習(xí)班級(jí)：小一班指導(dǎo)教師：李艷霞實(shí)習(xí)目的：在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的專業(yè)知識(shí)理論，實(shí)習(xí)就是把我在學(xué)校學(xué)習(xí)的技能、理論都進(jìn)行實(shí)際操作一次，看一看我所學(xué)的知識(shí)是否能在實(shí)踐中運(yùn)用出來。在實(shí)習(xí)中我需要提升自己的專業(yè)實(shí)踐能力；提高自己的教學(xué)水平和靈機(jī)應(yīng)變能力；通過實(shí)習(xí)更加深入地了解幼兒教師這個(gè)職業(yè)并且能夠聯(lián)系實(shí)際不斷的學(xué)會(huì)進(jìn)步。實(shí)習(xí)是我進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)初始階段，所以要轉(zhuǎn)變和扮演好自己的角色，讓自己在實(shí)習(xí)中學(xué)到很多學(xué)校里沒有的東西，看到自己的缺點(diǎn)與不足，規(guī)劃自己今后需要努力的方向。實(shí)習(xí)還有一個(gè)重要的目的，就是通過實(shí)踐來弄明白自己是否喜歡這個(gè)行業(yè)并能做好這個(gè)行業(yè)。一、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）見習(xí)1.熟悉幼兒園班級(jí)情況2016年2月23日，我懷著無比激動(dòng)又有點(diǎn)忐忑的心情來到了吳起縣第九幼兒園，管理實(shí)習(xí)生的老師把我?guī)У搅诵∫话?。小一班的老師有三位，班主任和兩名配班老師，我進(jìn)入到了這個(gè)大家庭后，小一班有了四位老師，老師們對(duì)我都很友好。早上8點(diǎn)鐘的時(shí)候，教室里只有一名幼兒，見到我時(shí)他用一種很奇怪的眼神看著我，班主任讓他叫我老師并告訴他我是新來的老師，他想了想還是沒有叫。我想可能是看著我不熟悉有點(diǎn)害怕了。我當(dāng)時(shí)也沒有主動(dòng)地先跟他示好，我先到處參觀了一下教室里的環(huán)境。墻面設(shè)計(jì)沒有主題，手工做的也不是很立體形象，這點(diǎn)我能知道原因，因?yàn)槲胰サ氖且凰k園時(shí)間不長的公辦幼兒園。寢室是可以容納50名幼兒的兩大間，被子和床單干凈整潔并規(guī)范的整理在床上，看上去很舒服。廁所里面很干凈，洗手臺(tái)在廁所里面?；顒?dòng)室內(nèi)有一箱幼兒玩的組合玩具、一個(gè)消毒柜、一個(gè)擺放幼兒水杯的柜子、一臺(tái)錄音機(jī)、一個(gè)書柜和一些幼兒的桌椅。戶外活動(dòng)的地方有很多大型玩具、一塊綠草坪、塑膠跑道、旋轉(zhuǎn)蹦蹦床和搖床等。今年幼兒園里新引進(jìn)了一批智能數(shù)字化多媒體，每間教室一臺(tái)，這成為了幼兒園的主要教具。2.了解班內(nèi)幼兒情況我們班是新組合的班級(jí)，由于是公辦幼兒園，所以大部分幼兒都是縣城內(nèi)的幼兒。我見習(xí)時(shí)班內(nèi)只有50名幼兒，因?yàn)樽钚〉挠變褐挥袃蓺q零一個(gè)月，最大的三歲零五個(gè)月，其他幼兒大部分都是三歲以下的，而且又都是剛?cè)雸@的，所以他們不適應(yīng)新的環(huán)境，哭的幼兒占大多數(shù)。三位老師面對(duì)哭的幼兒都是先哄，不聽的幼兒就嚇唬他們。比如“你再哭老師不要你了，把你丟到垃圾桶里，爸爸媽媽也找不到你?！钡冗@類的語句，因?yàn)槲抑烙眠@樣的方法對(duì)幼兒的心理會(huì)造成很多不良的影響，所以我面對(duì)哭的幼兒是先抱著他讓幼兒認(rèn)識(shí)一下自己現(xiàn)在生活的環(huán)境，轉(zhuǎn)移他們的注意力。如果他們老是說“我要找爸爸媽媽”我就直接告訴他們“爸爸媽媽要去上班掙錢，給寶貝買喜歡的新衣服、好吃的東西和寶貝喜歡的玩具，寶貝現(xiàn)在在幼兒園跟老師和小朋友玩，等下午爸爸媽媽下班了就來接你了好不好？”，這種方式對(duì)于能聽老師話的幼兒來說比較管用，幾分鐘后，他們想通了，也就會(huì)控制住自己的情緒不哭了?？墒菍?duì)于不聽老師說話或者是比較缺乏獨(dú)立性的幼兒來說，就沒有多大作用了。對(duì)于一直哭不停的幼兒，三位老師的態(tài)度就是讓幼兒進(jìn)去午睡室去哭，誰也不準(zhǔn)去哄，包括我，班主任也警告過我了，作為實(shí)習(xí)生，我也不能說什么。3.其他見習(xí)內(nèi)容根據(jù)我班幼兒的情況，教學(xué)活動(dòng)組織的比較少，因?yàn)橛變憾鄶?shù)在哭，班主任也不怎么組織幼兒教學(xué)活動(dòng)。有一天早上老師讓我陪著幼兒玩組合玩具，說實(shí)話，我不知道要帶著幼兒怎么玩，三位老師只負(fù)責(zé)不讓幼兒到處亂跑和打鬧搶玩具的行為。我只好硬著頭皮和幼兒玩，幼兒都看我是新老師，不怎么理會(huì)我，我就先和其中的幾個(gè)幼兒交流起來，問他們要干什么？他們說要蓋房子，可是他們只會(huì)單純的往上搭，我就說要和他們一起蓋，憑著以前和侄兒子蓋的經(jīng)驗(yàn)，給他們蓋了一大座房子。幼兒們很驚奇，都圍過來看，對(duì)我也漸漸的產(chǎn)生了好感，越來越多的幼兒拉著我一塊兒蓋，我就借著機(jī)會(huì)給他們分組，讓他們分別給小企鵝、奶牛和小鴨子蓋房子，我就偶爾參與（二）存在的不足在見習(xí)期間，我的不足是面對(duì)不會(huì)聽老師說話的幼兒沒有更好的解決方法。例如：有一名幼兒，我?guī)从變簣@的環(huán)境，他也不聽，他就只說一句話“我要找爸爸媽媽?！蔽腋嬖V他“爸爸媽媽上班去了，等他們下班了就來接你了好不好?！彼膊宦?，就是要找他們。無論怎么哄都不行，面對(duì)這樣依賴父母的幼兒，我沒有更好的辦法可以用了。我想是因?yàn)槲业膶I(yè)知識(shí)學(xué)的不到位，所以解決不了，看看別的老師都是采取不理睬的態(tài)度，讓他哭幾天，他就會(huì)習(xí)慣了。在組織教學(xué)活動(dòng)方面，我的不足是教師口語不夠豐富，不能長時(shí)間的吸引幼兒的注意力；我在幼兒面前不夠大膽、活潑、準(zhǔn)備不夠充分；面對(duì)不跟自己學(xué)習(xí)的幼兒，沒有好的解決辦法；活動(dòng)的內(nèi)容不夠豐富。在班主任管理工作方面，我的不足是我沒有與配班老師進(jìn)行過很好的溝通，以至于在培養(yǎng)幼兒常規(guī)時(shí)，沒有很好的培養(yǎng)起來；通知寫的不規(guī)范，邏輯性不強(qiáng)、概括性不強(qiáng)。在保育工作方面，我的不足是做事情速度有點(diǎn)慢，觀察幼兒不夠仔細(xì)，教育幼兒時(shí)要做到持之以恒。（三）努力的方向通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，我將利用返校的這段時(shí)間針對(duì)不足，進(jìn)行改善。為了能更好地組織教學(xué)活動(dòng)，我要多練習(xí)教師口語，多聽專業(yè)教師講課的口語；多聽幼兒故事；多看“十萬個(gè)為什么”等這類的書籍來擴(kuò)充自己的知識(shí)；多學(xué)習(xí)一些關(guān)于較好的利用智能數(shù)字化多媒體教學(xué)的方法；多尋找一些方法來讓幼兒能喜歡跟著老師學(xué)習(xí)。除此之外，多學(xué)習(xí)與人交流、溝通的方法，提升自己的語言組織與表達(dá)的能力。在見習(xí)時(shí)，我看到三位老師之間的爭吵，最后辭職的，離開去別班的。我覺得老師之間也要相互理解、友好相處，工作中相互幫助，作為班主任也要和兩位配班老師協(xié)作好，這樣才能共同努力把新班級(jí)管理好。作為一名職業(yè)人，要少說話多做事、不斤斤計(jì)較、相互謙讓，這樣，你才能和同事一起很好的共事。對(duì)于幼兒，我認(rèn)為他們都是天真活潑的，他們的有些行為偏差是需要老師去發(fā)現(xiàn)和幫助他們改正的，所以作為老師一定要有師德，不能對(duì)他們的一些行為作出惡劣的行為如（辱罵）等。其實(shí)，別看他們小，幼兒是知道哪位老師對(duì)他們好的，他們喜歡追在對(duì)他們好的老師后面，讓老師幫助他們解決一些困難。雖然會(huì)很辛苦，但是我愿意為他們服務(wù)，他們那一張張活潑可愛的小臉打動(dòng)著我，一句句“王老師，我流鼻涕了，幫我擦一擦?！?，“王老師，幫我穿一下衣服，我不會(huì)穿?！?，“王老師，我媽媽等一下就來接我了?！薄犞麄円粋€(gè)個(gè)這樣叫我，我很開心，打從心底深處喜愛他們。因?yàn)槲抑?，他們喜歡我做他們的老