小班常識認識顏色的優(yōu)質教案4篇

小班常識認識顏色的優(yōu)質教案4篇小班常識熟悉顏色的優(yōu)質教案4篇

五光十色的四周環(huán)境激發(fā)著孩子的熟悉愛好和愿望，也培育孩子的美感。教孩子學會區(qū)分熟悉顏色，是教孩子熟悉事物、進展智力、培育美感不行缺少的內容。今日我在這給大家整理了一些小班常識熟悉顏色的優(yōu)質教案，我們一起來看看吧!

小班常識熟悉顏色的優(yōu)質教案1

活動目標：

1、鞏固對紅、黃、藍等顏色的熟悉。

2、通過變魔術嬉戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

3、樂觀參加活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

礦泉水瓶、瓶蓋、顏料。

活動過程：

一、以變魔術引入，激發(fā)幼兒愛好。

師：今日，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!

師：瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

小結：水是沒有顏色的，是透亮?????的，而不是白色的。

師：水寶寶是透亮?????的?，F(xiàn)在，要把瓶子里的水變美麗，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!(老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請小伴侶來當一回小魔術師。

二、第一次探究，初步感知水寶寶變色的隱秘。

1.引導幼兒自由探究。

師：老師預備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，(教.案出自：幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng))我們一起學老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變。

師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。

(老師鼓舞孩子用力搖一搖)師：你們變出來了嗎?變出什么顏色了?

2.鞏固對紅黃藍等顏色的熟悉。

3.集中爭論，探究水寶寶變色的隱秘。

師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗。

師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?奇怪???怪哦!

小結：其實老師把一個隱秘放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

三、其次次探究，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師出示瓶子，并進行示范講解。

老師手里有一瓶紅顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好伴侶，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來認真觀看。

2.老師提出操作要求。

師：在請幼兒進行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交伴侶的時候肯定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當伴侶呢。換好瓶蓋寶寶后肯定要用力把它擰緊，不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。

3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。

(1)引導幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。

(3)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

4.小結(1)個別幼兒進行溝通爭論。

(2)對魔術進行驗證。

四、延長活動：《找顏色》

師：今日我們小熊班的小伴侶都很能干，變出了這么多美麗的顏色，其實在我們的生活中還有很多其它的顏色。

讓我們去教室外面找一找其他美麗的顏色吧。

小班常識熟悉顏色的優(yōu)質教案2

活動目標

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色的變化感愛好，喜愛試驗活動。

3.培育和進展表現(xiàn)美的力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

重點難點

1.重點是：激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關注。

2.難點是：引發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的愛好。

活動預備

1.顏料和調色用具。

2.活動室的布置要顏色豐富、協(xié)調。

3.各種需要涂色的畫若干。

活動過程

一、通過熟悉顏色的活動，激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關注。

(1).結合日常生活引導幼兒觀看四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2).老師讓幼兒回憶觀看的顏色，并出示相應的色塊，讓幼兒對顏色進行指認。然后談談最喜愛的顏色，說說什么東西和自己喜愛的顏色是相同的?

二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟識顏色，體驗顏色的美，引發(fā)幼兒對顏色的愛好。

(1).涂色活動。為幼兒供應各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物原來的顏色相像。

(2).配色活動。鼓舞幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒觀賞同伴的作品，談談最喜愛哪幅畫的顏色。

三、通過試驗活動激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的愛好。

(1).調色活動。讓幼兒自由探究，用顏料進行調色試驗，體驗發(fā)覺的樂趣，然后讓幼兒爭論、溝通調色的閱歷，談談顏色的變化。老師可示范操作試驗，讓幼兒發(fā)覺調色的結果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進一步探究的愛好。

(2).制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

小班常識熟悉顏色的優(yōu)質教案3

活動目標

1、通過玩一玩、想一想、說一說，初步了解顏色的簡潔變化。

2、激發(fā)幼兒對科學小試驗的愛好，培育幼兒的動手操作力量。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、對顏色有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

活動預備

1、三個瓶蓋上涂有不同顏色的透亮?????塑料瓶。

2、幼兒人手一個瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個顏料盤，分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。

趣味練習把顏色混合在一起

活動過程

一、以變魔術的方式，激發(fā)幼兒探究的愛好。

1、搖一搖手中的瓶子，讓水的顏色發(fā)生變化。

2、老師：水變成什么顏色了?為什么會這樣呢?

二、再出示一個預備好的瓶子

1、請幼兒觀看：水會變顏色的隱秘。

2、小結：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。

三、示范如何讓水變顏色。

四、小結操作過程

1、打開瓶蓋，

2、用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。

3、擰緊瓶蓋，搖一搖。

五、幼兒操作，老師巡回指導。

六、引導幼兒用“我最喜愛X色，我做的是X色瓶子”的句式說說自己的嬉戲結果。

七、幼兒再次嬉戲。

嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色?

八、說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

引導幼兒用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式說說自己的嬉戲結果。

九、總結，結束活動

老師：今日我們一起玩了好玩的顏色，發(fā)覺了顏色的隱秘，今后我們要把這很多五彩冰粉的

顏色運用到美術活動中去，讓我們的作品變得更加漂亮。

活動反思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的樂觀性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習愛好，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進展了幼兒的科學精神?；顒又欣蠋熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動中不僅要會觀看、會思索，會操作，還要會說話。

小班常識熟悉顏色的優(yōu)質教案4

活動目標：

1、通過活動，對顏色變化產(chǎn)生愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過試驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

3、能用簡潔的表格記錄顏色的變化。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。

活動過程：

一、猜猜會有什么變化。

1、出示三種色板。老師：你們熟悉它們嗎?它們是美麗的顏色寶寶。它們三個是好伴侶，喜愛在一起做嬉戲。

2、說一說它們是什么顏色。

3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?

二、操作活動：顏色對對碰。

1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜愛的兩種顏色放在一起，看發(fā)覺了什么?(提示幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)

2、老師出示滴管，介紹滴管的使用方法。

3、幼兒操作，請幼兒講講發(fā)覺了什么。

4、小結：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。

5、現(xiàn)在請小伴侶用其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上。

6、出示記錄紙，老師介紹記錄方法。

反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫三原色。

7、老師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色