新教師工作反思與總結(jié)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦新教師工作反思與總結(jié)常識(shí)學(xué)科老師成長(zhǎng)四部曲

以前總當(dāng)政史地生、音體美微這樣的學(xué)科為副科，自己在當(dāng)同學(xué)的時(shí)候也不重視它們，直到自己成了一名地理教師，才把它視為生命中最為重要的一部分。

很慶幸，來到XX，這里雖然也和其他小學(xué)一樣重視語數(shù)外，但它不忽略常識(shí)學(xué)科。主科不行以占用常識(shí)學(xué)科課堂；每一節(jié)課，我們都要專心、用情、用智地備和教；每一節(jié)課，在任何班級(jí)都可以使用多媒體教學(xué)，把學(xué)問以最直觀、最生動(dòng)的形式傳遞給同學(xué)；豐盛多彩的課堂活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)每個(gè)孩子的潛能；領(lǐng)導(dǎo)的相信與關(guān)心促進(jìn)我們的全面進(jìn)展……

作為走出校內(nèi)不久的我們，又走進(jìn)了XX的校內(nèi)，這里是我們的家，使我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方……2022-2022學(xué)年是我在XX的其次個(gè)年頭。看著大批的新教師走進(jìn)XX，感慨時(shí)間荏苒的同時(shí)，更引發(fā)了我一些觸動(dòng)和思量。常識(shí)學(xué)科教師如何在XX成長(zhǎng)？自我內(nèi)驅(qū)力很重要。我把它歸納為“四求”。

一、求穩(wěn)。

前不久我組新老師為大家展示了一堂堂出色的匯報(bào)課，大家樂觀踴躍聽課評(píng)課，有的新老師的同一節(jié)課，我甚至聽了三遍，實(shí)在很佩服新老師的鉆研進(jìn)取的精神。記得一次歷史教師的評(píng)課上，YY說過，1.我們要專業(yè)，在專業(yè)學(xué)問上絕不能出錯(cuò)；2.目標(biāo)要明確，整節(jié)課圍繞目標(biāo)綻開，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是第一要?jiǎng)?wù)；3.認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，做到爛熟于胸。我想洪校的意思應(yīng)當(dāng)就是求穩(wěn)。穩(wěn)是一切教學(xué)環(huán)節(jié)順當(dāng)

舉行的保證，是一堂好課的基本，是同學(xué)學(xué)習(xí)效果實(shí)現(xiàn)的根本，是一個(gè)老師最起碼的責(zé)任，更是新老師成長(zhǎng)的起跑線。沒有了穩(wěn)，我想這樣的老師也根本走不進(jìn)XX！

如何求穩(wěn)，我覺得很容易，靜下心來做實(shí)事！泡一杯茶，打開書本，討論、構(gòu)思，上網(wǎng)查資源，時(shí)光和精力以及高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦是必需的！別人在玩的時(shí)候，要學(xué)會(huì)淡定，自己在忙的時(shí)候，要學(xué)會(huì)高效，別人在任意對(duì)待地時(shí)候，要嚴(yán)格要求自己！兩年的時(shí)光可以造就穩(wěn)的品質(zhì)，抑或是穩(wěn)的習(xí)慣！

二、求細(xì)

上次開老師大會(huì)時(shí)，YY說要從細(xì)節(jié)入手，做細(xì)事。其實(shí)在我們求穩(wěn)之后，下一步就是求細(xì)。拿地球的作用力來比方，求穩(wěn)就是內(nèi)力作用，塑造了凹凸起伏的地表形態(tài)，塑造了地球表面大體輪廓。接下來的外力作用，對(duì)地表形態(tài)舉行再塑造。一堂好課，也需要外力的精雕細(xì)琢。

每次評(píng)課時(shí)，我們總是在老師的語言、教態(tài)、設(shè)問、小結(jié)、評(píng)價(jià)、過渡、同學(xué)活動(dòng)的組織等細(xì)節(jié)推敲，我們這些畢業(yè)沒多久的教師在這些方面或多或少都存在問題。存在問題不行怕，可怕的是發(fā)覺不了問題；發(fā)覺了問題也不行怕，可怕的是對(duì)問題聽之任之，視而不見，置若罔聞，不實(shí)行任何措施；實(shí)行措施后效果不顯然不行怕，可怕的是就此罷手，隨波逐流。

那如何求細(xì)？多聽別人的課，多請(qǐng)別人聽自己的課，多參與評(píng)課（小學(xué)組織的一定要參與，同事間私下的評(píng)價(jià)溝通意義更大）。每上

一堂課后，多聽取不同類型同學(xué)的意見，多想多寫教案最后一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，仔細(xì)書寫詳案，不斷修改詳案，多向洪校交反思，都是有效辦法。

堅(jiān)持不懈，我們這塊玉會(huì)雕琢的更完善！

三、求新

一堂妥帖的，注意細(xì)節(jié)的課只能說是一堂合格的課，不能成之為優(yōu)質(zhì)的課，我們也與優(yōu)秀老師無緣。第三步就是求新。一節(jié)同樣的課，不同的教師要上，不同的班級(jí)要上，但我們不能同樣的上，要跟其他教師上出不同的課，要在不同班級(jí)也上出不同的課，要新，就是要?jiǎng)?chuàng)新，有新意，有自己的思想。以前感覺我構(gòu)思的一個(gè)活動(dòng)在一個(gè)班取得較好效果，在其他班絕對(duì)也可以，但往往事與愿違。這就要求我們備不同版本的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有新意。今年的活動(dòng)也要比去年更新更出色。照搬照抄，生搬硬套絕對(duì)是行不通的。

如何求新？需要老師不斷學(xué)習(xí)，多看教導(dǎo)類書籍，會(huì)使我們的思想和理念更新；多從網(wǎng)上尋覓資源，會(huì)使我們多一些奇思妙想；多思量，多溝通，會(huì)使我們更細(xì)致、更完善。創(chuàng)新，永無止盡……

四、求異

我聽了AA教師的課，覺得嚴(yán)謹(jǐn)、精煉、有魅力，聽了BB的課，覺得幽默風(fēng)趣、游刃有余，而且聯(lián)系同學(xué)日常規(guī)范；聽了CC教師的課，覺得溫和唯美故意境……

聽了很多的課，而給我們印象最深的就是那些有共性、有風(fēng)格的教師的課，在他們的課堂上，你無心記聽課記筆記，一心沉浸于灑脫

出色的課堂里，思緒被他們牽著帶著，或走，或跑，或跳……安靜、深思、感動(dòng)、懷疑、高興時(shí)常出現(xiàn)……

大概他們的課也有瑕疵，也可以在雞蛋里挑挑骨頭，但是他們有自己的特長(zhǎng)，展示了自己的風(fēng)格，形成了老師的人格魅力，掩蓋了其不足。冰凍三尺非一日之寒，千里江堤愧于蟻穴也非一日之功。因此我們要嚴(yán)格要求自己，成為一個(gè)有風(fēng)格有共性，與眾不同、讓同學(xué)愛慕難忘的常識(shí)學(xué)科老師。

小結(jié)：作為其次年教書的教師，我深知自己的成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng)，