七年級(jí)上冊(cè)生物教案20129月修改版

第一單元第一節(jié)生物的特 新授【分析（1）中不能直接講述，而是通過觀察、討論等活動(dòng)，由學(xué)生自主獲得關(guān)于生物特征的基本知識(shí)，【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)【安排【教學(xué)準(zhǔn)備、、【教學(xué)過程1、觀察老師提供的和觀察書上的1—3，思1哪里來？（特征1：生物的生活需要營觀察書上的4—5，討室內(nèi)不能擺放過多的綠色植物讓學(xué)生繼續(xù)觀察插圖并58問題6、、7悉的生物，它也有這些特征表達(dá)交流：生物的6大對(duì)平時(shí)認(rèn)真觀察生物的同學(xué)給予表揚(yáng)，并說明觀察環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)【板書設(shè)計(jì)【教 第二節(jié)我們身邊的生 新授【分析【學(xué)情分析【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)【安排【教學(xué)準(zhǔn)備【教學(xué)過程——般方法及注意事（行方法的準(zhǔn)確運(yùn)用。情感教育于實(shí)交流調(diào)查 力求通過交流相互促進(jìn)。完善本次活生物進(jìn)行進(jìn)一步明確調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)探究習(xí)2全班同學(xué)的身高、體重片，我們身邊的生方法的制定要．．【教學(xué) 分析

第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān) 新授【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重難點(diǎn)【安排【教學(xué)過程業(yè)教 第二節(jié)：生物與環(huán)境組成生態(tài)系 新授【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重難點(diǎn)【安排：2【教學(xué)方法：討講解【教學(xué)過程教學(xué)第三節(jié)：生物圈是最大的生態(tài)系 新授【教學(xué)目標(biāo)【難點(diǎn)和重點(diǎn)【安排】：2【教學(xué)設(shè)計(jì)①出示課件。②提問：還記得生物圈③板書生物圈的概念。生物存在呢？生物圈范圍到20KM的厚度③學(xué)生根據(jù)生活，猜測出②教師影碟DDT教

第一節(jié)：練習(xí)使用顯微 【教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)和難點(diǎn)【安排】：1【教學(xué)設(shè)計(jì)37用觀察。（2）X239教學(xué)第二節(jié)：植物細(xì) 新授【教學(xué)目標(biāo) 【教學(xué)重難點(diǎn)提）【分配】：2【教學(xué)設(shè)計(jì)1.（葉綠體教學(xué)第三節(jié)：動(dòng)物細(xì) 新授【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重難點(diǎn)【分配】：1【教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)第四節(jié)：細(xì)胞的生 新授【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重難點(diǎn)【分配】：1 提供給教學(xué)細(xì)胞核是細(xì)胞分析小羊多莉的身世明確細(xì)胞核AB羊十分教學(xué)【教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié)：細(xì)胞通 產(chǎn)生新細(xì) 新授【重點(diǎn)和難點(diǎn)【教學(xué)設(shè)計(jì)過遠(yuǎn)具有能力嗎教學(xué)第二節(jié)：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層 【教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)和難點(diǎn) 分配】【教學(xué)設(shè)計(jì)3．什么是卵胞1-教學(xué)第三節(jié)：植物物體的結(jié)構(gòu)層 新授【教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)和難點(diǎn) 【教學(xué)方法【分配】：1【教學(xué)設(shè)計(jì)121教學(xué)第四節(jié)：單細(xì)胞生 新授【教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)和難點(diǎn)【分配】：1【教學(xué)設(shè)計(jì)常見種 形單細(xì)胞生物：草履 結(jié)與人類關(guān) 功教

第一節(jié)：藻類、苔蘚和蕨類植 新授【教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)和難點(diǎn)【分配】：2【教學(xué)設(shè)計(jì)將課前的實(shí)物課上觀集海水或淡水中的藻類植本73頁觀察與思考的討論對(duì)生物圈的作用及與對(duì)生物圈的作用及與以鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種植物類群的形態(tài)特征與生活環(huán)境的用列表等其他方式歸納總教 第二節(jié)：植 新授【教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)和難點(diǎn)【安排】：2【教學(xué)過程①菜豆的結(jié)構(gòu)③玉米的結(jié)構(gòu)對(duì)照老師出示的菜豆結(jié)構(gòu)掛生命力更強(qiáng)？為什觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖在看書基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)四植物與人類生活的 第二章被子植物的一生 【重點(diǎn)和難點(diǎn) 安排】【教學(xué)方法】：【教學(xué)過程】PPT45、得出結(jié)6、表達(dá)和交流PPTP89（第二 教 第二節(jié)：植株的生 新授【教學(xué)目標(biāo)【安排】：1.5【教學(xué)過程長大的？植株的生長主要表現(xiàn)在哪些方起作用”展開討論、交流、歸納總結(jié)。育時(shí)，分生組織的細(xì)胞和分化，形成學(xué)生相互交流“植物生長需要哪些1、想，議一思考和運(yùn) ③想，根的生長只與伸長區(qū)有關(guān)嗎？施肥太多，會(huì)造成什么？應(yīng)如何補(bǔ)閱讀P100解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)利用數(shù)據(jù)分教 第三節(jié)：開花和結(jié) 新授【教學(xué)目標(biāo) 【重點(diǎn)和難點(diǎn)【安排】：1.5【教學(xué)過程教師利用課件展示一結(jié)出來的？由此導(dǎo)入鮮花或浸制標(biāo)本）子形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)可能是什么？利用桃花結(jié)構(gòu)是。它還能發(fā)育成果實(shí)請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究花藥落到雌蕊夏蜜蜂在花叢中忙綠師及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)2卵細(xì)胞相融合針對(duì)不易理解，抽象的過程，教師提供抽拉式活動(dòng)教具，深對(duì)受精過程的理模擬科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的過程，分析推育學(xué)生第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循 新授【教學(xué)目標(biāo)【安排：2【教學(xué)設(shè)計(jì)和二氧化碳等氣體將一片剛摘下的葉片浸在盛有面和背面，那一面氣泡數(shù)目較、、一、水分在植物體的導(dǎo)管。在植物的根、莖二、綠色植物參與PPT50%～80%的1001998年長江洪水的。教學(xué)【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重難點(diǎn)【分析】【安排】：2【教學(xué)設(shè)計(jì)參照的實(shí)驗(yàn)方案，4人組織討論實(shí)驗(yàn)不成功的原粉實(shí)驗(yàn)步驟中包含的科學(xué)原教 第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧 新授【教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)和難點(diǎn)【分配】：2【分析】可將藻的放氧實(shí)驗(yàn)分成兩步進(jìn)行演示。首先讓學(xué)生觀察光下藻放氣泡的實(shí)驗(yàn)，引出光合作除了能造有機(jī)還能制造么物質(zhì)問題，讓學(xué)討論，導(dǎo)學(xué)生出假設(shè)然后再做體燃燒況的實(shí)，讓學(xué)通過實(shí)結(jié)推測 放出的體是氧。關(guān)于光合作用原料的教學(xué)，可以讓學(xué)生對(duì)特利的三個(gè)實(shí)驗(yàn)先分別進(jìn)行分析，再將“特為什么設(shè)計(jì)三個(gè)驗(yàn)，才得出最終結(jié)?”目的幫助學(xué)初步形【教學(xué)設(shè)計(jì)2而且利用了二氧化碳的結(jié)光合作用對(duì)于生物圈的意合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)教學(xué)第二節(jié)綠色植物的呼吸作 新授【教學(xué)目標(biāo)【分配】：1【準(zhǔn)備】【教學(xué)過程減少， →二氧化碳+水+熱量1A日溫