刷牙小班教案

第第頁(yè)刷牙小班教案

刷牙小班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

我們小班開(kāi)展了主題活動(dòng)"小寶寶"，在主題下延伸出了"二級(jí)主題""我的小手真能干"。集體活動(dòng)"我去刷牙"是從二級(jí)主題中產(chǎn)生的。

小班年齡階段的幼兒生活自理技能漸漸加強(qiáng)了，老師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)做自己的事，讓他們?cè)谧晕曳?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)自己做事的歡樂(lè)。"我去刷牙"的集體活動(dòng)來(lái)自于幼兒的真實(shí)生活，幼兒有了一些刷牙的生活閱歷，老師通過(guò)此活動(dòng)援助幼兒梳理有關(guān)刷牙的閱歷，了解刷牙的基本方法。

活動(dòng)目的：

1、看、講講、做做的過(guò)程中，了解刷牙的基本方法。

2、鼓舞幼兒愿意在集風(fēng)光前大膽表達(dá)。

活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：

從幼兒已有的生活閱歷出發(fā)通過(guò)談話引出主題。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：

欣賞多媒體圖書(shū)，在邊看邊講的過(guò)程中讓幼兒了解刷牙的基本方法。

此環(huán)節(jié)分三步走：

1、出示動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述?！财陂g整合了比大、小的內(nèi)容?！?/p>

2、幫動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子?！餐ㄟ^(guò)大小對(duì)應(yīng)找到每個(gè)動(dòng)物合適的刷牙工具〕

3、通過(guò)觀測(cè)圖片，在邊看邊講學(xué)做的互動(dòng)中，了解刷牙的基本方法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：

老師記錄了兩個(gè)小伙伴在家刷牙時(shí)的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能愛(ài)護(hù)好我們的牙齒。提升了幼兒的閱歷。

最末一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，掌控刷牙的基本方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：在互動(dòng)中了解刷牙的基本方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽講解并描述刷牙的順次。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話、引起愛(ài)好

1、師：早上起床寶寶都要做什么？

2、師：怎么刷牙？〔幼兒自由講解并描述〕

二、欣賞多媒體圖書(shū)、鼓舞講解并描述

〔一〕出示動(dòng)物，觀測(cè)講解并描述

1〕師：小動(dòng)物們也要去刷牙，看看有誰(shuí)？

2〕逐一出示動(dòng)物河馬、豬、小老鼠。

3〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物？比比動(dòng)物的大?。?/p>

師：他們長(zhǎng)得一樣大嗎？最胖的是誰(shuí)？最小的是誰(shuí)？那么小豬呢？

師：胖胖大大的是河馬，不大不小的是豬，小小的是老鼠。

〔二〕幫動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子

1、師：刷牙要預(yù)備哪些東西？〔牙刷、杯子〕

2、出示大小不同的杯子〔邊講邊配對(duì)〕師：這里有幾只杯子？

三只杯子一樣大嗎？

大的是誰(shuí)的？小的給誰(shuí)？這只不大不小的是中杯子給誰(shuí)？

師：大杯子給大河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。

3、出示大小不同的牙刷過(guò)度語(yǔ)：杯子拿好了，還要拿什么？

師：那我們來(lái)幫他們找牙刷?！策呎疫呏v〕師生：大牙刷給大河馬。不大不小的`牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。

〔三〕了解刷牙的基本方法

1、師：都預(yù)備好了，小動(dòng)物開(kāi)始刷牙了，先刷哪里呢？

1〕〔出示圖片〕刷上面的牙齒

2〕上面刷完了接下去刷哪里？〔出示圖片〕

3〕還要刷哪里？這邊〔左邊〕刷完刷哪里？

〔師生以兒歌的形式講講刷刷〕

2、師：上下左右的牙齒都刷過(guò)了，最末要干什么？

出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗潔凈，噗把水吐掉。

3、師：我們知道了刷牙的時(shí)候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。

三、觀看錄象、引起愛(ài)好過(guò)度語(yǔ)：小動(dòng)物都會(huì)刷牙，我們寶寶會(huì)刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個(gè)寶寶家做客，拍了幾個(gè)寶寶刷牙的錄象。

〔一〕觀看錄象片段一，知道每天早上要刷牙邊看邊講：這是誰(shuí)？他在干什么？他什么時(shí)候刷牙？你們每天早上刷牙嗎？

〔師生互動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好〕

〔二〕觀看錄象片段二，讓幼兒知道晚上也要刷牙過(guò)度語(yǔ)：除了早上要刷牙，還有什么時(shí)候要刷牙？

1、誰(shuí)晚上刷牙的？引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小伙伴。

2、為什么我們要早晚刷牙？

3、師：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺(jué)前也要刷牙，這樣才能愛(ài)護(hù)牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。

四、實(shí)踐操作，掌控方法

1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來(lái)刷刷牙。

2、師生一起講講、做做刷牙的過(guò)程?！卜潘⒀栏琛?/p>

刷牙小班教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道如何愛(ài)護(hù)牙齒。

2、通過(guò)操作掌控如何刷牙和漱口。

教學(xué)預(yù)備：

小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾故事的背景圖(一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院)一個(gè)牙齒的模型.

教學(xué)過(guò)程：

教：今日我們小三班來(lái)了一位新伙伴，它是誰(shuí)呢？〔一邊問(wèn)一邊戴頭飾〕

教：下面就請(qǐng)小伙伴們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽(tīng)的故事

〔提傾聽(tīng)的要求〕請(qǐng)小伙伴認(rèn)真的聽(tīng)，寧?kù)o的'看

開(kāi)始講故事〔之前就把背景圖粘在黑板上〕

講完后，教：故事里的小河馬怎么了？

教：為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？〔根據(jù)幼兒上面的回答問(wèn)〕

教：小河馬怎么才能愛(ài)護(hù)好自己的牙齒呢？

教：怎么刷牙呢？

教：看，這是一口整齊的牙齒，我預(yù)備了一個(gè)小牙刷，我來(lái)幫它刷刷牙〔先橫著刷〕，哎呀，臟東西怎么刷不下來(lái)?。窟@可怎么辦？(假如幼兒答不出可提示〕

然后可以預(yù)備一段刷牙歌的音樂(lè)，讓幼兒一起伸出小手，來(lái)刷一刷。

教：除了刷牙，還有是好方法愛(ài)護(hù)牙齒？

教：怎么漱口呢？

教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰(shuí)喝下去？最末吐掉，吐在哪里？我們一起來(lái)漱口吧〔每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶〕

漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

結(jié)束語(yǔ)：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒(méi)有變潔凈。跟客人老師再見(jiàn)。

刷牙小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀畫(huà)面依據(jù)線索猜想理解兒歌內(nèi)容。

2.口齒清晰地跟讀并大聲念誦兒歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

口齒清晰地跟讀并大聲念誦兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1.掛圖：《河馬洗澡》。

2.CD：《河馬洗澡》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒一起觀測(cè)掛圖，大膽猜想并講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

——畫(huà)面中有哪兩個(gè)動(dòng)物呀？

——它們分別在干什么呀？你從那里看出來(lái)的呢？

——河馬為什么要刷牙你呢？

二、邊聽(tīng)CD邊觀測(cè)畫(huà)面，初步理解兒歌內(nèi)容。

——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他伙伴幫它刷牙呢？

——由于河馬的嘴實(shí)在是太大了，自己夠不著，所以小鳥(niǎo)幫它刷刷牙。

——刷牙時(shí)河馬發(fā)生了什么聲音呀？

三、請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

四、請(qǐng)幼兒分角色扮演河馬刷牙。

1.請(qǐng)幼兒分角色扮演，請(qǐng)幼兒扮演河馬，老師扮演小鳥(niǎo)，在幼兒面前仿照刷牙的動(dòng)作，如上下刷一刷、左右刷一刷。

——請(qǐng)一位小伙伴來(lái)扮演河馬，我來(lái)扮演小鳥(niǎo)來(lái)給河馬刷刷牙，其他小伙伴念兒歌。

2.請(qǐng)幾名幼兒扮演小鳥(niǎo)，懇求幼兒扮演河馬，扮演小鳥(niǎo)的.幼兒在河馬面前仿照刷牙的動(dòng)作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

刷牙小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結(jié)合身體動(dòng)作念兒歌。

2、對(duì)兒歌感愛(ài)好，喜愛(ài)念兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件

1、出示牙膏、牙刷

“今日老師請(qǐng)來(lái)兩個(gè)小客人，我們看看它們是誰(shuí)？”

“我是紅牙膏，小伙伴你們好！”〔紅牙膏你好！〕

“我是綠牙膏，小伙伴你們好！”〔綠牙膏你好！〕

“誰(shuí)想走近一點(diǎn)來(lái)和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”〔本文。來(lái)源：快思。教案網(wǎng)〕〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)紅牙膏綠牙膏你好，加深對(duì)紅牙膏綠牙刷兩個(gè)名字的印象?！?/p>

“我們小伙伴每天都會(huì)看到它們，它援助我們做什么事呢？”〔刷牙〕

“誰(shuí)來(lái)刷給我看看？”〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做刷牙的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“刷刷刷”“刷刷刷”〕

“紅牙膏和綠牙膏本事很大，它們可以援助小伙伴捉牙齒上的小蟲(chóng)子?！?/p>

2、出示刷牙的圖片和動(dòng)畫(huà)

“小伙伴你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲(chóng)子的`了嗎？”〔請(qǐng)幼兒說(shuō)出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話〕

“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽(tīng)的兒歌”〔播放兒歌〕

“你聽(tīng)到了什么？”〔紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴?！?/p>

“預(yù)備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來(lái)跟著它們學(xué)一學(xué)！”〔請(qǐng)幼兒重復(fù)兩遍兒歌〕

二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌

“咦？誰(shuí)在哭呀，這個(gè)小伙伴他怎么啦？”〔他的牙齒有小蟲(chóng)子〕

“讓我們一起援助它捉小蟲(chóng)子吧！跟著老師一起來(lái)！”〔邊做動(dòng)作，邊念兒歌〕

“小蟲(chóng)子似乎還沒(méi)走，我們?cè)偎⒁槐樽屝∠x(chóng)子快點(diǎn)被捉走！”〔重復(fù)第二遍〕

三、聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作邊念兒歌

“現(xiàn)在老師要用手電筒來(lái)照一照哪個(gè)小伙伴嘴巴也有小蟲(chóng)子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”〔聽(tīng)音樂(lè)做刷牙的游戲〕

活動(dòng)反思：

幼兒都知道刷牙可以愛(ài)護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜愛(ài)刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。愛(ài)好是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得情愿刷牙，喜愛(ài)刷牙了。

刷牙小班教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)惜牙齒的幾個(gè)方法。

2、進(jìn)展幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能。

3、通過(guò)愛(ài)惜愛(ài)護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛(ài)清潔以及自我保健的'意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)惜牙齒的幾個(gè)方法。

難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過(guò)程

教學(xué)預(yù)備：

牙齒模型、牙愛(ài)護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)說(shuō)笑間露出什么？

1、相互觀測(cè)牙齒白嗎？

2、試驗(yàn)觀測(cè)，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么改變。

3、啟發(fā)孩子猜想有什么方法愛(ài)護(hù)牙齒。

〔二〕出示牙齒模型

1、和孩子共享牙齒的簡(jiǎn)約結(jié)構(gòu)，

2、提問(wèn)幼兒你是怎樣刷牙的

3、示范正確的刷牙方法

4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法〔邊示范邊指導(dǎo)〕

〔三〕愛(ài)護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處？

1、觀測(cè)圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣愛(ài)護(hù)好牙齒

2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》

教學(xué)反思：

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

刷牙小班教案6

設(shè)計(jì)意圖

平常在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培育幼兒早晚刷牙。但大多家長(zhǎng)怕孩子自己刷牙刷不潔凈，從而選擇援助孩子刷牙，孩子們沒(méi)有自己獨(dú)立刷過(guò)牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng)，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛(ài)惜牙齒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂(lè)〔刷牙歌〕，刷牙的步驟圖

2、幼兒閱歷：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

活動(dòng)過(guò)程

一、我是小醫(yī)生

1、情境表演引出主題。

〔1〕出示“大老虎”牙痛的圖片〔掛圖1〕，和幼兒玩看病的游戲。

老師：“誰(shuí)來(lái)了？〔老虎〕老虎你的臉怎么了？”

老師仿照老虎說(shuō)話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖〔掛圖2〕

老師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢？”〔由于吃糖沒(méi)有刷牙〕

“那怎么辦呢？”〔漱口，刷牙〕

從幼兒的爭(zhēng)論中引出牙刷。

老師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢？”

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。

〔2〕老師示范正確刷牙方法：

老師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家吧！”老師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老師：“牙齒刷潔凈了嗎？”〔潔凈了〕

老師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最?lèi)?ài)刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙刷的牙齒白花花

2、老師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很潔凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的伙伴們我們一起來(lái)幫幫它們吧！”

老師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫(huà)下來(lái)送到班上來(lái)了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙。”〔操作步驟圖〕

幼兒自由分組〔站在桌子旁邊〕拿牙刷根據(jù)正確的步驟給“小老虎”刷牙，老師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

〔播放刷牙歌〕

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷潔凈后將牙刷放回，坐回原處。

老師：“‘小老虎’的牙齒刷潔凈了嗎？〔潔凈了〕牙齒沒(méi)有刷潔凈的‘小老虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>

三、早晚刷牙，愛(ài)惜牙齒

老師：“我想問(wèn)問(wèn)小伙伴們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢？”〔早上和晚上，中午〕

小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的`好孩子。

老師：“‘小老虎’們特別快樂(lè)，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很潔凈。為了感謝大家的援助，大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

孩子們能參加活動(dòng)愛(ài)好很重要，因此在本次活動(dòng)中我預(yù)備了可愛(ài)的老虎操作材料來(lái)吸引孩子的眼球，讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌控了刷牙的方法〔上牙往下刷，下牙往上刷〕。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，個(gè)別孩子握牙刷的姿態(tài)不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿態(tài)。同時(shí)也需家園協(xié)作，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

刷牙小班教案7

游戲目標(biāo)：

在游戲中學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

游戲預(yù)備：

大牙刷。

游戲過(guò)程：

讓幼兒拉成一個(gè)圓圈，作為牙齒。再請(qǐng)幾個(gè)小伙伴到中間做蛀蟲(chóng)，邊唱歌，蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去，歌頌完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲(chóng)逃跑啦！就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒，這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來(lái)，假如被大牙刷遇到的話，那條蛀蟲(chóng)就會(huì)死掉，就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。

活動(dòng)反思：

從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能愛(ài)護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的，孩子刷的更仔細(xì)。而且課下孩子們都說(shuō)以后要每天堅(jiān)持刷牙、漱口愛(ài)護(hù)好自己的`小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的安排上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

刷牙小班教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

【活動(dòng)資源】

牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。

【活動(dòng)流程】

一、引發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入課題。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？〔告知幼兒正確的刷牙方法?！?/p>

二、講解示范。

1、老師：小伙伴們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？〔出示牙刷〕

老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的`，排列得很整齊。

2、老師和小伙伴一起爭(zhēng)論刷毛的畫(huà)法。

〔1〕“小伙伴，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”老師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

〔2〕爭(zhēng)論“我們來(lái)援助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好方法？”〔請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)〕

〔3〕老師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

〔4〕再請(qǐng)小伙伴上前來(lái)畫(huà)，老師予以指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

1、老師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫(huà)，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、相互觀賞作品

2、老師：哎呀小伙伴真能干，畫(huà)了這么多美麗的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。

〔幼兒和老師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

【附：每天刷牙好】

小牙刷，手中拿，

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒(méi)有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

許多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中，制造出了許多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思索，動(dòng)手完成自己的作品。最末加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的心情提高了許多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了許多的樂(lè)趣。

小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的援助掌握牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的運(yùn)用壽命。假如刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會(huì)引起各種不良后果，最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

刷牙小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

3.教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。

4.通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知兒歌。

5.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.每個(gè)幼兒預(yù)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。

2.老師搜集吃過(guò)巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

3.兒歌《刷牙》的DVD光盤(pán)。

4.牙齒大模型。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1.照鏡子

問(wèn)題：看看自己的小牙齒長(zhǎng)得什么樣？有沒(méi)有不同的、非常的小牙齒呀？

幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際狀況

2.看照片：

(1)問(wèn)題：看看平常我們吃過(guò)東西后的牙齒是怎樣的？

幼兒會(huì)發(fā)覺(jué)：牙變黑了。

〔2〕問(wèn)題：再看看這些牙怎么了？〔師出示齲齒、牙垢的照片〕

幼兒會(huì)發(fā)覺(jué)：牙壞了、臟了。

〔3〕依據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于愛(ài)護(hù)牙齒的爭(zhēng)論？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刷牙、漱口等方法

3.想方法：

問(wèn)題：平常你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會(huì)嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。

老師拿出牙齒大模型和大牙刷來(lái)進(jìn)行實(shí)物演示。

二、活動(dòng)部分

今日老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》，你們要仔細(xì)聽(tīng)、用腦記，看看誰(shuí)最先記住。

1.老師播放兒歌《刷牙》

問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中是怎樣刷牙的？

2.老師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

3.讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)

4.讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

問(wèn)題：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌里告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙才能刷的干潔凈凈？

引導(dǎo)幼兒匯報(bào)

５.師幼再一起背背兒歌

三、游戲部分

將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，老師在當(dāng)中用教具大牙刷援助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒依據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的`扭動(dòng)身體，說(shuō)完最末一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

四、鞏固部分

讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。

五、延伸部分

除了刷牙，還有什么方法愛(ài)護(hù)牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不吃過(guò)硬、過(guò)甜、過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

教學(xué)反思

１.對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的積極性都很高，都能積極自主的參加活動(dòng)過(guò)程，也能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)溝通中，孩子們能大膽的說(shuō)出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開(kāi)，沒(méi)有想到孩子對(duì)兒歌很感愛(ài)好，記得快、動(dòng)作可愛(ài)，輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展，讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。

２.對(duì)教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能愛(ài)護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更仔細(xì)。而且課下孩子們都說(shuō)以后要每天堅(jiān)持刷牙、漱口愛(ài)護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的安排上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

刷牙小班教案10

活動(dòng)預(yù)備

《小熊不刷牙》PPT。

活動(dòng)目標(biāo)

知道牙齒的重要性，懂得愛(ài)惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

認(rèn)真傾聽(tīng)故事，仔細(xì)觀測(cè)畫(huà)面，理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)

1．老師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢？

2．老師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問(wèn)個(gè)好：你好，哈利。

二、師幼共同觀賞故事

1．出示幻燈片3-4

〔1〕老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小伙伴，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛(ài)它們嗎？

〔2〕老師：可是，哈利他不愛(ài)刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5

〔1〕老師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒(méi)有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

〔2〕老師：哈利一邊沖牙膏一邊說(shuō)："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？

3．出示幻燈片6-8

〔1〕老師：有一天晚上，哈利還是沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

〔2〕老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。"哈哈，太好了，沒(méi)有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的好伙伴"。

〔3〕老師：可是，你們看，他們看到哈利沒(méi)有牙齒是怎么做的？

4．出示幻燈片9-10

〔1〕老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他預(yù)備了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺(jué)得他快樂(lè)嗎？為什么呢？

〔2〕老師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺(jué)得怎么樣呢？

5．出示幻燈片11-12

〔1〕老師：小熊醒來(lái)啦，你們看，哈利的牙齒有沒(méi)有掉呀？原來(lái)，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的`夢(mèng)呀，哈利這下可興奮了！

〔2〕老師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒(méi)有去刷牙呢？

〔3〕老師：哈利已經(jīng)太久沒(méi)刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來(lái)教教他，好嗎？

三、律動(dòng)刷歌牙

1．老師：我們也來(lái)刷刷牙齒吧。

2．老師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，肯定要好好愛(ài)惜它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更美麗！

活動(dòng)延伸

開(kāi)始愛(ài)牙活動(dòng)。

把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

刷牙小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)過(guò)的漢字。

2、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好。

3、認(rèn)識(shí)漢字“牙刷”、“用”、“誰(shuí)”。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備已學(xué)過(guò)的各種字卡，詩(shī)歌范文，新字卡：“牙刷”、“用”、“誰(shuí)”。

2、兒歌磁帶。

3、牙刷，圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的各種字卡。

2、觀賞畫(huà)面并提出問(wèn)題

觀測(cè)問(wèn)題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么？

(3)小娃娃為什么要這樣做？

3、認(rèn)識(shí)漢字“牙刷”、“用”、“誰(shuí)”。

4、拿出牙刷，找?guī)讉€(gè)小伙伴分別扮演怎樣刷牙。

5、游戲：《小動(dòng)物真愛(ài)玩》

把字卡出示在黑板上，老師邊說(shuō)兒歌："小*小*真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的.頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

刷牙小班教案12

設(shè)計(jì)背景

在農(nóng)村，家長(zhǎng)不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒(méi)有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)覺(jué)班級(jí)里的幼兒有許多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是常常不刷牙，不能正確愛(ài)護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1。讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

2。教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

3。教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)