人音課標(biāo)版-五年級下冊-第五課 京韻 說課一等獎

《京調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容人音版小學(xué)音樂五年級下冊第36—37頁。教材分析《京調(diào)》是一首民族管弦樂曲，由作曲家顧冠仁根據(jù)《蘇三起解》的音樂旋律改編而成的，樂曲表現(xiàn)了歡快喜悅、生動活潑的情趣。全曲有兩個(gè)主題，首選是樂隊(duì)合奏的引子，運(yùn)用京劇中胡琴過門的音調(diào)，從而造成京劇音樂的氣氛。接著出現(xiàn)第一部分主題的音調(diào)，這是由曲笛吹出的清脆明亮的京劇曲牌，模擬大家熟悉的京劇唱腔，使人感到輕松愉快。中間部分先奏出過門的樂句，隨后再由曲笛奏出第二主題，這個(gè)舒展的旋律與第一個(gè)活潑的主題旋律形成對比。樂曲的最后，突然放慢速度，并由曲笛用散板的京劇唱腔結(jié)束全曲。全曲的結(jié)構(gòu)為：引子ABABA尾聲。學(xué)情分析五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，對音樂充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。本節(jié)課教師以故事表演為主線貫穿于樂曲中，牢牢把握情感抒發(fā)這一原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開學(xué)生的心靈之窗，對他們的表現(xiàn)多鼓勵，多尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過實(shí)物展示，學(xué)生簡單了解戲曲的行當(dāng)、服飾，引起對我國戲曲的興趣。2．通過了解京劇，能辨識京劇的主要伴奏樂器。3．積極主動地參與欣賞、模仿等富有創(chuàng)造性的音樂活動，體驗(yàn)京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。4．能用葫蘆絲吹奏樂曲主題旋律，感受并體驗(yàn)京劇唱腔在器樂曲中的韻味，從而激發(fā)學(xué)生對我國京劇藝術(shù)的喜愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．積極主動地參與欣賞、模仿等富有創(chuàng)造性的音樂活動。2．體驗(yàn)樂曲中兩種不同的情緒、速度，準(zhǔn)確區(qū)分每個(gè)不同的樂曲段落。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用課堂小樂器吹奏（葫蘆絲），樂曲中的主題旋律。教學(xué)用具課件、多媒體、葫蘆絲、戲曲道具等。學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)入，引入課題。1．師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂，走圓場有序的進(jìn)教室。（第一次播放音樂伴奏《蘇三起解》。）2．實(shí)物展示“鳳冠”、戲曲服飾，學(xué)生體驗(yàn)感受戲曲的魅力。師：同學(xué)們今天老師要帶著大家去感受戲曲的魅力……（展示“鳳冠”，介紹戲服）3．師展示戲曲表演。（第二次播放音樂伴奏《蘇三起解》。）【設(shè)計(jì)意圖：由戲曲表演導(dǎo)入課題，營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生了解戲曲的興趣，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境?！慷⑿蕾p民樂合奏《京調(diào)》（一）完整聆聽1．播放音樂《京調(diào)》，并思考與《蘇三起解》京劇唱段的聯(lián)系。師：老師給同學(xué)們帶來了一首好聽的音樂，名字叫做《京調(diào)》，請大家聽一聽這首音樂與老師表演時(shí)播放的音樂《蘇三起解》，它們在旋律上有什么聯(lián)系。（揭示課題——板書）【設(shè)計(jì)意圖：《京調(diào)》是根據(jù)《蘇三起解》的旋律改編而成的，為欣賞《京調(diào)》的旋律做鋪墊。】2．出示竹笛，介紹其歷史文化。師：樂曲主奏樂器清脆洪亮是用竹笛演奏的。（幻燈圖片）【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識我國的傳統(tǒng)民族樂器——竹笛，了解其歷史，弘揚(yáng)民族藝術(shù)?！浚ǘ非治?．聽賞引子，感受與體驗(yàn)。（師引導(dǎo)生表演展示）師：你聽出來有哪些打擊樂器了嗎？這些樂器在樂曲中起到了什么作用呢？（板書圖片）師：如果在音樂中展開聯(lián)想，你會想到什么呢？師：仿佛看到一位古典小美女出門去踏春……2.聽賞第一主題A，感受與體驗(yàn)。（師引導(dǎo)生創(chuàng)編展示）師：這時(shí)，我來到了一片青翠的草地上……3.聽賞第一主題B，感受與體驗(yàn)。（師引導(dǎo)生自主展示）師：我繼續(xù)往前走，眼前的景色美極了……4.聽賞第一主題A1和第二主題B2。（課堂小樂器與課本結(jié)合，小組合作，學(xué)以致用。板書樂譜）（1）師：聽這段音樂與哪段音樂相似？（2）通過發(fā)聲練習(xí)感受熟悉旋律，輕聲音高位置這樣的發(fā)聲狀態(tài)來演唱。（3）通過課堂小樂器吹奏，鞏固樂曲旋律，感受兩個(gè)樂段不同的速度和情緒。師：各小組成員在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)，然后再進(jìn)行展示。重點(diǎn)體會不同情緒和速度，難點(diǎn)解決吹奏節(jié)奏上的問題。5．聽賞第一主題A3。師：樂曲中反復(fù)了幾次？6．聽賞樂曲尾聲。師：我們懷著喜悅的心情去踏春，不知不覺太陽就要落山了，大家懷著不舍的心情馬上就要回家了……7．樂曲結(jié)構(gòu)分析、排序。（板書）8．完整感受聆聽老北京《京調(diào)》民樂合奏。（播放視頻）【設(shè)計(jì)意圖：以表演情景為主線，通過生生之間的互動，讓學(xué)生能用自己的情感表達(dá)方式，幫助熟悉樂曲旋律?！咳?、拓展環(huán)節(jié)本班同學(xué)韓梓萱給大家?guī)淼脑∵x段欣賞?！驹O(shè)計(jì)意圖：戲曲文化博大精深，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛自己的本土文化，推廣傳播豫劇精華，豫劇是