部編版語文七年級(jí)下冊(cè) 《駱駝祥子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《駱駝祥子》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉這本書的主要內(nèi)容，梳理主要情節(jié)；2了解老舍及其代表作品；3體會(huì)這本書寫作上的重要特點(diǎn)——心理描寫的妙處；4了解祥子性格變化的原因，體會(huì)這本書的寫作主題；5了解老舍關(guān)心百姓疾苦社會(huì)發(fā)展的憂國憂民之心；6初步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，運(yùn)用歸類梳理法【教學(xué)重點(diǎn)】梳理小說“三起三落”的故事情節(jié)，找出祥子心理變化的軌跡和他性格變化的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者塑造祥子這一形象的意義；尋找作者的主觀思想在書中的體現(xiàn)；學(xué)會(huì)“梳理歸納”“作批注”的讀書方法【課前準(zhǔn)備】1師生共讀《駱駝祥子》；2學(xué)生查找有關(guān)老舍的資料；【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.課前播放《前門情思大碗茶》。2.教師引言：這首歌仿佛把我們帶到了以前的北京城北京城誕生了一位享譽(yù)世界的文學(xué)家——老舍。同學(xué)們，請(qǐng)你說說對(duì)老舍的了解。教師補(bǔ)充：曾得到國際文壇熱捧，獲“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，因“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)"不頒給已故之人，與大獎(jiǎng)失之交臂；老舍，“字舍予”的含義：舍予，舍棄自我，忘我；老，一貫，永遠(yuǎn)；老舍，永遠(yuǎn)地舍棄自我。二、梳理主要情節(jié)教師引言：今天我們要討論交流的是他最著名的一部小說《駱駝祥子》交流討論：1.你從題目中獲取了哪些信息？明確：點(diǎn)明小說的主人公祥子；概括了作品的一個(gè)主要情節(jié)，即“駱駝祥子”稱號(hào)的由來；揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞，沉默憨厚。2.祥子的職業(yè)是什么？明確：人力車夫。3.用一句話概括小說的主要內(nèi)容：這篇小說講述了一個(gè)人力車夫奮斗了一生卻最終一無所有以至于墮落的悲慘故事。明確：人力車夫祥子的故事；祥子買車賣車三起三落的故事。4.你能說說是哪三起哪三落嗎？明確：奮斗三年掙錢買了車——被十幾個(gè)大兵搶了車——賣駱駝?dòng)謹(jǐn)€了買車錢——被孫偵探搶了買車錢——結(jié)婚后靠虎妞買了車——下葬虎妞賣了車三、討論探究祥子的心理變化1.在這三起三落中，作者多次提到祥子的哭，這么多的哭，乍一看還以為祥子是個(gè)軟弱無力的女兒家，其實(shí)不然，祥子是個(gè)健壯有力的男子漢：鐵扇面似的胸，與直硬的背，扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。2.他為何要反抗虎妞呢？明確：他不喜歡虎妞，不喜歡被人擺弄，他是個(gè)要強(qiáng)的人。3.你如何理解祥子的要強(qiáng)？明確：有理想，有志氣4.祥子在無數(shù)次的抗?fàn)師o果之后，看透了這個(gè)社會(huì)：前前后后的一想，他似乎明白了點(diǎn)：自己有錢，可以教別人白白的搶去，有冤無處去訴。趕到別人給你錢呢，你就非接受不可；接受之后，你就完全不能再拿自己當(dāng)個(gè)人，你空有心胸，空有力量，得去當(dāng)人家的奴隸：作自己老婆的玩物，作老丈人的奴仆。一個(gè)人仿佛根本什么也不是，只是一只鳥，自己去打食，便會(huì)落到網(wǎng)里。吃人家的糧米，便得老老實(shí)實(shí)的在籠兒里，給人家啼喝，而隨時(shí)可以被人賣掉！5.既然反抗不行，就只能靠煙酒來麻醉自己。他怎么會(huì)想到吸煙喝酒呢？他生來就喜歡嗎？梳理直接體現(xiàn)祥子對(duì)吸煙喝酒態(tài)度變化的語句。四、深入研討祥子性格變化的原因，理解文章主題思想1.祥子并不是生來就如此沉淪墮落。他曾是那么要強(qiáng)，那么有理想有志氣，那么勤奮努力，可為什么這樣的人在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中卻生存不下去呢？是人的問題還是社會(huì)的問題？如果是人的問題的話，為何小福子一家、小馬一家也那么悲慘呢？就是曹先生也被人迫害，過著擔(dān)驚受怕的生活。如果是社會(huì)的原因，那又是什么原因呢？明確：社會(huì)原因——黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，活生生把人變成“鬼”；主觀原因——祥子思想上的局限性和心理性格上的弱點(diǎn)，在各種打擊面前，滋生了自暴自棄。2.教師穿插當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景引導(dǎo)學(xué)生理解，加深對(duì)老舍的認(rèn)識(shí)。《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇小說代表作，創(chuàng)作于1936年。1930年老舍從英國回來，面對(duì)滿目瘡痍的祖國，作品的格調(diào)開始變得沉重起來，《駱駝祥子》就是他那個(gè)時(shí)期的作品。小說淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望到掙扎苦斗，直到精神崩潰走向墮落的悲慘一生。小說還有力地說明了在舊社會(huì)僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。反映了20世紀(jì)20年代末慘命運(yùn)。老舍是想以祥子這一悲劇時(shí)窮苦大眾的同情和關(guān)懷，以及對(duì)當(dāng)時(shí)病態(tài)社會(huì)前途的思考。30年代初舊中國個(gè)體勞動(dòng)者的悲人物的命運(yùn)發(fā)展來喚醒人們對(duì)當(dāng)老舍文學(xué)創(chuàng)作歷時(shí)40年，作品多以城市人民生活為題材，愛憎分明，有強(qiáng)烈的正義感，人物性格鮮明，細(xì)節(jié)刻畫真實(shí)。老舍善于純熟地駕馭語言，準(zhǔn)確地運(yùn)用北京話濃郁的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣表現(xiàn)人物、描寫事件，使作品具有濃郁的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息。諷刺幽默和詼諧輕松的風(fēng)格，為他贏得了人民的喜愛，1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)“我是文藝界中的一名小卒，十幾年來日日操練在書桌上與小凳之間，筆是槍，把熱血灑在紙上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中沒有大將的韜略，可是小卒該做的一切，我確是做到了。以前如是，現(xiàn)在如是，希望將來也如是。在我入墓的那一天，我愿有人贈(zèng)給我一塊短碑，上刻：文藝界盡責(zé)的小卒，睡在這里?！薄仙嵛濉⒄n堂小結(jié)：共享閱讀經(jīng)驗(yàn)第一遍：了解主要情節(jié)。第二遍：邊讀邊畫出重點(diǎn)語句（體現(xiàn)祥子心理變化的、體現(xiàn)祥子外貌變化的、體現(xiàn)祥子語言變化的、體現(xiàn)祥子對(duì)吸煙喝酒態(tài)度變化的、體現(xiàn)祥子性格變化的，以及文中精彩的環(huán)境描寫。）第三遍：邊讀邊作批注（教師展示自己讀書時(shí)所作的批注）先生與太太們總以為仆人就是家奴，非把窮人的命要了，不足以對(duì)得起那點(diǎn)工錢。批注：楊家一伙人真是把祥子當(dāng)牛使，充分地壓榨他，剝削他。他急忙拉起車走出去，連生氣似乎也忘了，因?yàn)樗幌驔]見過這樣的事，忽然遇到頭上，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)發(fā)暈。（批注：為了錢，為了車，祥子忍辱負(fù)重，忍受著本不該承受的委屈。）祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好象頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：“給我四天的工錢！”批注：連祥子這么一個(gè)憨厚老實(shí)的人都忍受不了，爆發(fā)了怒火，可以想象楊家對(duì)祥子的壓迫之甚?。┡ⅲ涸诓芗遥樽痈惺艿搅藴嘏?，有了短暫的精神慰藉。在這個(gè)人吃人的社會(huì)里，曹先生總算體現(xiàn)了社會(huì)的溫情，讓讀者仿佛覺得當(dāng)時(shí)的社會(huì)還有希望。）批注：祥子很善良，很有同情心。但最主要的是老頭子的遭遇仿佛預(yù)示著祥子的未來。他不希望自己的將來像老頭子一樣，也不希望自己將來真的如老頭子一樣時(shí)沒人給自己一個(gè)包子吃。他給老頭子包子，就是給自己包子。批注：堂堂七尺男兒就這么被一個(gè)無賴給敲詐了，辛辛苦苦攢的錢就這么灰飛煙滅了，他不甘心，也很傷心?？伤麨槭裁床环纯鼓?？他不是駱駝嗎？怎么變成綿羊任人宰割了？不論是作者還是讀者，都“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”。他躺了十天。越躺著越起急，有時(shí)候他爬在枕頭上，有淚無聲的哭。（批注：哭自己無用先前的不幸遭遇如果說都是外因的話，那這次就是內(nèi)