幼兒園老師實(shí)習(xí)感悟5篇-1

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幼兒園教師實(shí)習(xí)感悟一

本人于20__年_月_日到20__年_月_日在幼兒園舉行幼兒園小班老師的實(shí)習(xí)，通過這次的實(shí)習(xí)，本人意識(shí)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話的深刻含義，明了了過去幼師專業(yè)學(xué)到的一切，在真正應(yīng)用到實(shí)際上來時(shí)，一切都大不一樣了。

尤其是小班的孩子們，實(shí)際上并不像過去幼師專業(yè)所學(xué)的那樣“可愛”，他們除了“可愛”之外，還有許許多多令人咂舌的習(xí)性，這些對(duì)于一個(gè)未婚的實(shí)習(xí)幼師來說，是一種極大的考驗(yàn)。還好本人也不是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的人，嘴上雖然說著這些的不好，卻還是用行動(dòng)堅(jiān)持了下來。

在這段時(shí)光的實(shí)習(xí)中，幼兒園小班的孩子們，可愛是真的可愛。他們會(huì)抱住我喊“喜愛?教師”，也會(huì)給我說無數(shù)他們小伴侶的當(dāng)心思，這些事情都讓人心都暖化了，覺得小伴侶們都像是天使一樣可愛，覺得自己要是兇了他們，一定是自己的不對(duì)，一定是自己沒有愛，沒有耐心。

另一方面，這些幼兒園小班的孩子們，淘氣搗蛋也是真的淘氣搗蛋。他們的淘氣搗蛋，假如你見識(shí)到了的話，你一定會(huì)想到魔鬼與天使或許惟獨(dú)一群戴著面具的孩子，他們換上一個(gè)面具帶你上天堂，換上另一個(gè)面具把你打下地獄。尤其是那些出了幼兒園也是“熊孩子”的同學(xué)，你會(huì)拿他們沒轍，還得耐心愛他們。

這樣兩種力的拉扯讓人在實(shí)習(xí)的過程中，多次問自己“我真的適

合當(dāng)幼師嗎?”“我真的可以當(dāng)好幼師嗎?”“我真的可以把這些孩子教好嗎?”一系列的問題讓我在實(shí)習(xí)階段的晚上開頭遲疑自己未來幼師畢業(yè)了是不是真的要當(dāng)幼兒園教師，是不是真的還要去幼兒園遭遇天使與魔鬼兩種力的拉扯。

不過，在這段實(shí)習(xí)的經(jīng)受中，本人成長(zhǎng)還是很大的。從實(shí)際閱歷上來說，本人在實(shí)習(xí)中把握了真正在幼兒園如何給孩子們上課的實(shí)際技能，也在實(shí)習(xí)中把握了給幼兒園的寶寶們處理上廁所睡午覺換尿布等一系列的問題，這些事情不能不說是一個(gè)成長(zhǎng)，究竟本人也不是一個(gè)已婚媽媽，對(duì)于這一切都是生疏的，而在實(shí)習(xí)中的收獲讓我將來面向孩子們的這些問題，不管是同學(xué)的還是自己孩子的，都沒那么膽怯了。

幼兒園教師實(shí)習(xí)感悟二

時(shí)光過的真快，一轉(zhuǎn)瞬我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)受讓我學(xué)到了無數(shù)關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作閱歷，是一筆珍貴的財(cái)寶，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。

還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)覺自己的理論學(xué)問徹低沒方法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面向生疏的環(huán)境，生疏的人，我只能一切都重新開頭。我一向性格開朗，有親和力而且特殊喜愛?小孩子，所以和孩子們交流起來徹低沒有障礙，每個(gè)孩子都很喜愛?我讓我很驕傲。天天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起嬉戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更簡(jiǎn)單讓孩子們親近我，最終

我的付出得到了回報(bào)，慢慢的孩子們會(huì)主動(dòng)和我溝通了，每次見面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很愉快。和他們漸漸認(rèn)識(shí)起來，對(duì)我以后綻開教學(xué)工作能提供很大的便利。

等我認(rèn)識(shí)了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很認(rèn)識(shí)了之后，指導(dǎo)教師便支配我開頭真正綻開教學(xué)工作，天天上課前我都會(huì)把教案寫好，預(yù)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小伴侶有愛好的事情作為動(dòng)身點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由拘束的接受新學(xué)問，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才干促進(jìn)孩子們的全面進(jìn)展。固然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我樂觀協(xié)作保育教師的支配，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面進(jìn)展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)懷照看孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的交流，從家庭小學(xué)方面給孩子來個(gè)全面進(jìn)展。幼兒天生就奇怪???，對(duì)什么新奇的事物都愛仿照，但是他們自身閱歷和學(xué)問閱歷都有局限性，所以作為老師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供協(xié)助，所以我們要有廣泛的愛好興趣，還要喜愛?思量問題，要有自己的見解，才干更好的協(xié)助孩子們?nèi)孢M(jìn)展。

這次的幼兒園老師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了無數(shù)東西，懂得了更好的和孩子們交流，豐盛了我的社會(huì)經(jīng)受?？傊褪鞘芤娣藴\。

幼兒園教師實(shí)習(xí)感悟三

光陰飛速的流逝，在我都沒有注重到的時(shí)候，我竟然就已經(jīng)陪伴

著各位可愛的小伴侶三個(gè)月了!當(dāng)發(fā)覺這一狀況的時(shí)候讓我驚異不已，明明感覺自己才來到這里一個(gè)月左右，剛剛加入幼師行業(yè)時(shí)的我那青澀而陌生的樣子明明還在我腦中有著清楚的印象，卻在我意識(shí)到自己已經(jīng)工作了三個(gè)月后快速的被我現(xiàn)在自信優(yōu)秀的形象所籠罩。

幼師行業(yè)是一個(gè)較為精細(xì)的工作，由于我們面向的都是幾歲大的可愛孩子，天真無邪，對(duì)世間懵懵懂懂。而我們的工作就是為這些可愛的孩子們塑造一個(gè)正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀?？梢哉f孩子們的將來都在我們的一舉一動(dòng)里，究竟孩子們的天性就是仿照，假如我們不能夠以身作則，仔細(xì)的履行自己所說的良好品質(zhì)，說一套做一套的話就很簡(jiǎn)單被孩子們識(shí)破，并且給孩子們帶來錯(cuò)誤的認(rèn)知。

抱著這樣的心理壓力，我一開頭的確是工作的很束手束腳，生怕哪里行為不端教壞了孩子，讓工作舉行的極為不順當(dāng)。后面還是各位前輩教師給我傳授了閱歷我才干夠得以用平時(shí)心來面向我們祖國(guó)將來花朵，在同事的教育下，我在恪守行為準(zhǔn)則的同時(shí)彰顯出自然的正能量生活態(tài)度，用親近的動(dòng)作和表情拉近師生的距離。真心地體貼和教育他們，孩子們自然會(huì)感觸到我們的誠(chéng)摯，從而貼近和愛戴我們。

雖然孩子們也并不是都聽話的，時(shí)不時(shí)的問題和摩擦也讓剛剛工作沒有閱歷的我手忙腳亂，煩躁得想要當(dāng)場(chǎng)學(xué)著孩子們大哭一場(chǎng)，將問題交給別人來處理。但是終于我還是咬牙克服了這些問題，用非凡的耐心