幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任模板十篇

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幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任（精選篇1）

友愛(ài)的孩子們：

大家上午好!我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今日我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告知我，作為將來(lái)的一名老師需要終生牢記的一句話———學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中好像明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)頭了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教導(dǎo)，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解：領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助;一屆一屆的親若伴侶，宛如親人的同學(xué)用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠(chéng)相待，公正視之，用愛(ài)心、細(xì)心、急躁拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)受了太多太多與同學(xué)、與同學(xué)家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思考了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的閱讀、太多太多的思考中，讓我對(duì)老師、對(duì)師德也有了更深化的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上教導(dǎo)江山、激揚(yáng)文字的瀟灑中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德，她從課下和同學(xué)促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，迷人!

說(shuō)不完，道不盡的感懷;舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她宛如《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純凈的神圣!

師德，她宛如《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種抱負(fù)的情懷!

師德，她宛如《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)決的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

感謝大家!

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任（精選篇2）

各位評(píng)委老師：

大家下午好!

記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢?”我便會(huì)興奮的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，由于在童年時(shí)代，老師是我最鄙視的人!正是這份激情，給了我無(wú)窮的力氣。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美妙，很多次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的歡樂(lè)情景，那時(shí)的感動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又可怕，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我始終所憧憬的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。

當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)躲避，可心里始終有個(gè)聲音在告知我“既然選擇了，退縮是不行的，躲避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不，我要堅(jiān)持。于是，很多次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài);我教他們畫(huà)畫(huà)，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的伴侶;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……

雖然他們有時(shí)真的很淘氣，有時(shí)又很麻煩，但我還是依舊喜愛(ài)和他們?cè)谝黄?，由于他們是一群歡樂(lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與和善，讓我與他們一起沉醉在歡樂(lè)的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)勝利，都讓我感到莫大的欣慰!如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，由于有一群喜愛(ài)我的孩子每天都在等我。他們純凈的就像一張白紙，需要我的細(xì)心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷!

我想，老師的心懷或許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢?孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還焦急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)覺(jué)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)覺(jué)，并準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)嘉獎(jiǎng)孩子一朵紅紅的花，鼓舞他們連續(xù)努力。老師更會(huì)急躁的告知他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。

作為一個(gè)一般的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，或許，我們不是最漂亮的，但卻是最可愛(ài)的;或許不是最聰慧的，但卻是最勤奮的;或許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的……由于我們用愛(ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用敬重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)!

我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰慧;愛(ài)他們的純凈、漂亮與和善。曾記得有個(gè)淘氣的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師，你會(huì)老嗎?”多么可愛(ài)的孩子啊!我真想對(duì)我的孩子們說(shuō)：老師會(huì)老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們，老師將永久年輕!

我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里，我將歡樂(lè)地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛(ài);同時(shí)，我也歡樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài)!愛(ài)，是老師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲!

感謝大家!

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任（精選篇3）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!

我叫__X，今日我向大家演講的題目是：《歡樂(lè)并幸福著》。

有人說(shuō)，幸福，就是面朝大海，春暖花開(kāi)，做一個(gè)閑看云卷云舒的世外人;

也有人說(shuō)，幸福，就是做一個(gè)翩翩而起的舞者，為世人演繹出飛天的舞蹈……

然而，我以為，幸福，就是做一位能夠時(shí)常守護(hù)在祖國(guó)的花園里，為祖國(guó)乃至世界培育出一朵朵漂亮之花的園丁。

許多伴侶問(wèn)我：你每天都要面對(duì)那么多既淘氣又難纏的小孩子，你不覺(jué)得煩躁壓抑嗎?這樣的生活你覺(jué)得幸福嗎?

面對(duì)這一個(gè)個(gè)事關(guān)幸福與否的問(wèn)題，我都會(huì)抿嘴一笑道：其實(shí)，我，幸福并歡樂(lè)著!

我幸福，是由于我置身于這世上最純結(jié)的地方!

早晨，陽(yáng)光，很美，但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純凈無(wú)暇的笑臉。

試想想，當(dāng)你一天生活的起點(diǎn)是從小伴侶們那天真無(wú)邪的笑容開(kāi)頭，終點(diǎn)是以小伴侶們的歡歌笑語(yǔ)而結(jié)束，途中你還得與他們一起玩耍、打鬧，以真誠(chéng)的自我呈現(xiàn)自己，與孩子一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的腳印。每天都在接受孩子們天真無(wú)邪的洗禮，讓浮躁的內(nèi)心得以安靜，莫非這還不能讓我感覺(jué)到幸福嗎?

我幸福，是由于我置身于一片求知的海洋!

對(duì)于一個(gè)個(gè)剛剛踏上就知征程的小孩子來(lái)說(shuō)，除了哭聲與笑聲，最多的唯恐就是奇怪???心了。對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望就仿佛竹間春筍對(duì)甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以學(xué)問(wèn)的甘露而歡樂(lè)!

記得，教會(huì)孩子們寫(xiě)出的第一個(gè)字是“人”，繪出的第一幅畫(huà)是“太陽(yáng)”……每每想到孩子們與學(xué)問(wèn)對(duì)接的窗口，開(kāi)拓人生的道路，是通過(guò)我而建立起來(lái)的，欣慰之心不禁由然而生!

在與小伴侶們朝夕相處的日子里，每教會(huì)小伴侶書(shū)寫(xiě)一個(gè)文字，學(xué)會(huì)一個(gè)嬉戲時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得生活是那樣的幸福!由于曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：人生最大的幸福莫過(guò)于和別人一起共享成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

我幸福，是由于我置身于能夠讓我人格得以升華的天堂!

還未踏入幼兒老師這個(gè)行業(yè)時(shí)，抱負(fù)彷徨的，心情是浮躁的，行動(dòng)是懶撒的!那時(shí)一個(gè)人，感覺(jué)無(wú)論怎樣生活好像都無(wú)傷大雅，任何事都可順其自然，隨性而為?？僧?dāng)我跨進(jìn)幼兒園的的校門(mén)時(shí)，卻明顯感覺(jué)行為與職責(zé)已經(jīng)格格不入!由于在今后的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純凈無(wú)暇的心。

古人云：近朱者赤近墨者黑。出于信任，幼兒園、家長(zhǎng)給了我與小伴侶們朝夕相處、教育他們習(xí)文通理的機(jī)會(huì)，我，豈能辜負(fù)!

從那時(shí)起，慢慢地我學(xué)會(huì)了去閱讀更多的書(shū)籍，以豐富自己的學(xué)識(shí);慢慢地我學(xué)會(huì)了寬容更多的人和事，以安靜自己浮躁的內(nèi)心;慢慢的我學(xué)會(huì)了去做一個(gè)更加頑強(qiáng)人，為小伴侶們樹(shù)立起一個(gè)生活的榜樣!間或駐足回首，在這個(gè)小小的世界里，每一分每一秒都是那樣值得。沒(méi)有小伴侶們天真無(wú)邪的心靈感召，就沒(méi)有現(xiàn)在我內(nèi)心這一汪純潔的海洋。

生活在小伴侶的世界里，獲得幸福，比生活在世間其他任何一個(gè)地方更為簡(jiǎn)潔。

只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要我們能夠時(shí)刻懷著一顆寬容的心、只要我們能夠?qū)W會(huì)去發(fā)覺(jué)生活中的美，只要我們能夠以小伴侶的樂(lè)為樂(lè)，以小伴侶們的憂為憂!

生活看似單調(diào)乏味，但誰(shuí)能說(shuō)我不幸福呢?

我的演講完畢，感謝!

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任（精選篇4）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師，我感到特別幸福。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長(zhǎng)的路要走，甚至可以用我媽媽的話來(lái)說(shuō)就是：“我看你都是個(gè)娃娃，你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有許多不足，但是以后盼望大家多對(duì)我提建議和意見(jiàn)能讓我成長(zhǎng)。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒老師，甚至我沒(méi)有真正的給孩子們上過(guò)一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。

幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長(zhǎng)壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來(lái)操勞。在我看到的加班寫(xiě)教案、預(yù)備公開(kāi)課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正埋怨的確又很少了。剛開(kāi)頭我不能理解，由于我覺(jué)得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比，但是給孩子挽袖子時(shí)，孩子笑瞇瞇的說(shuō)：“王老師，感謝!”那時(shí)候真的很滿意;孩子大方的對(duì)我說(shuō)一句：“王老師你今日好美麗哦!”的時(shí)候，我感覺(jué)我成了明星一樣哈哈!漂亮而又幸福!;走在在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子親親的一聲“王老師!”，我感覺(jué)到幸福與驕傲;看到孩子們由于我說(shuō)了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時(shí)，我的內(nèi)心也布滿了幸福。由于這些可愛(ài)的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右!

我個(gè)人特別崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì)枺皇怯捎谒卸嗝春甏?，也不是由于他得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。雖然我只讀過(guò)他的兩本詩(shī)集，甚至有些還沒(méi)有讀懂，但是他的愛(ài)的文學(xué)感動(dòng)了我。“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命由于付出了愛(ài)，而更為富足?！碧└?duì)栍米约旱乃枷敫嬷宋疑械膼?ài)有多么重要。我可能還沒(méi)有力量像泰戈?duì)栆粯愚D(zhuǎn)變這個(gè)世界，但是我會(huì)盡量還轉(zhuǎn)變自己，像愛(ài)自己的生命一樣去愛(ài)幼兒，敬重幼兒。

“埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)。”每一位幼兒老師就像“樹(shù)根”，別人看不見(jiàn)我們的苦累，看不見(jiàn)我們的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì)忍不住幸福的笑起來(lái)。

我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著，我幸福著!感謝大家!

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任（精選篇5）

我是一名幼教老師，所以我知道如何去愛(ài)，去愛(ài)每一個(gè)孩子，甚至去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)拘束路上玩耍，我就忍不住停下來(lái)，不是為了別的，只是不為孩子擔(dān)憂，總是溫順的告知他讓他離開(kāi)危急區(qū)，或許許多人會(huì)忽視，但我不會(huì)，由于我是幼師，我比其他人更有愛(ài)心;我坐在公交車(chē)上，看到白發(fā)老人或者不便利的人，總是抓緊站起來(lái)讓他們坐下。雖然我自己也暈車(chē)，但我還是這樣做，由于我是幼師，我比別人更有愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更有這份愛(ài)。

每天早上我快步走到幼兒園，看著純潔的面孔。感覺(jué)這個(gè)世界好完善。他們教會(huì)我真誠(chéng)地對(duì)待全部的人，他們教會(huì)我真誠(chéng)地愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我不能不愛(ài)他們。我不能愛(ài)他，由于他不行愛(ài)。我不能由于他邋遢就放棄他。我把我的心溶化到全部的角落。不管我快樂(lè)不快樂(lè)，我都會(huì)給他們一個(gè)笑臉，給他們一個(gè)溫順的擁抱，給他們一個(gè)溫順的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們像母親一樣的暖和，在他們不舒適的時(shí)候給他們最細(xì)心的照看。挑食的時(shí)候?qū)λ麄冚p聲細(xì)語(yǔ)，讓他們?cè)诤侠淼臓顩r下開(kāi)心的吃完自己的飯。

我們班有一個(gè)孩子。剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一吃東西就哭，由于平常每次在家吃飯都有人喂，想吃什么就吃什么，從來(lái)不吃素菜。在這種狀況下，我沒(méi)有大聲罵他，而是用不同的方式哄他吃飯。他先開(kāi)頭喂，然后漸漸讓他自己吃。過(guò)了一段時(shí)間，他不僅學(xué)會(huì)了自己吃，還把碗吃好了。幼兒園里，這樣的小事比比皆是。無(wú)論什么時(shí)候，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心，不帶半根草”的指導(dǎo)，連續(xù)在我的幼教中去愛(ài)，用我的愛(ài)去誘導(dǎo)孩子，讓孩子在愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界布滿更多的愛(ài)。當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)來(lái)臨，當(dāng)有意離開(kāi)我去上學(xué)校的孩子們，

我很慶幸自己是幼師，由于作為幼師，我比別人有更多的愛(ài)。

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任（精選篇6）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

有人說(shuō)：“幼兒園是最簡(jiǎn)單教的，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很沖突似的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的熟悉。

說(shuō)簡(jiǎn)單教是由于孩子們什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應(yīng)當(dāng)有足夠的急躁之外，還必需有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園老師的師德尤其重要。而且，幼兒園老師除了象一般的老師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和師德之外，還必需有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們溝通溝通，更簡(jiǎn)單讓孩子們接受你所傳授的學(xué)問(wèn)和閱歷。

我是一名新老師，在高校里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒老師。雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要許多努力和探究的。

現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新穎而又布滿了挑戰(zhàn)的。我始終很喜愛(ài)孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)肯定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸?duì)三十共性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，加上搭班老老師的悉心指導(dǎo)，我才慢慢能夠適應(yīng)。

作為老師，必需有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁;對(duì)于不聽(tīng)話、簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有急躁的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。

作為一名新老師，我有許多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)潔，很簡(jiǎn)單滿意的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們學(xué)問(wèn)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是特別重要的。

都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么幼兒園老師就應(yīng)當(dāng)是人類(lèi)靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以，作為幼兒老師，我們必需把我們正確的.生活閱歷和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且開(kāi)心的環(huán)境中長(zhǎng)大。

感謝!

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任（精選篇7）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

人們常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是枯燥的，沒(méi)有制造的人生是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)情的世界是黑暗的。我今日演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》。

有人說(shuō)老師就是老師，憑他三寸不爛之舌，得不到風(fēng)雨。每次聽(tīng)到這些話，我都只是一笑而過(guò)，由于我明白，只有在三尺講臺(tái)上，爬著的老師，才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感受到作為老師，我肩上的擔(dān)子有多重，才能真正體會(huì)到“老師”這個(gè)詞。

老師不是老師。教書(shū)育人是他們的天職。傳道授業(yè)解惑是他們的本能。老師要從小喜愛(ài)生活，像同學(xué)的爸爸媽媽一樣，嚴(yán)于律己，溫順敦厚。像蠟燭一樣，努力燃燒自己照亮同學(xué);就像梯子一樣，努力站起來(lái)，讓同學(xué)踩在自己的肩膀上，攀登學(xué)問(wèn)的高峰;像春蠶一樣，很多桑葉被同學(xué)咀嚼，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲，描繪出同學(xué)美妙的將來(lái)?！袄蠋熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這句話充分說(shuō)明白老師的辛苦，不然人家也不會(huì)給一般老師那么多完善輝煌的桂冠。老師常常超負(fù)荷，不斷的充電，學(xué)習(xí)，努力，讓自己學(xué)會(huì)當(dāng)高老師，學(xué)會(huì)樂(lè)觀向上。老師要寫(xiě)個(gè)不停，悄悄奉獻(xiàn)。老師應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)自己的工作，牢記自己的愿望，心中有愛(ài)，以愛(ài)行動(dòng)，永久奉獻(xiàn)愛(ài)，以贏得同學(xué)的愛(ài)。用寬廣寬廣的愛(ài)，我們可以擁抱全部的同學(xué)，體驗(yàn)他們的饑寒交迫。多敬重，愛(ài)護(hù)同學(xué)信念;期望更多激發(fā)同學(xué)的自我激勵(lì)。讓他們生活在公平互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的群體里，學(xué)習(xí)在歡快無(wú)憂的搖籃里。讓同學(xué)的榮譽(yù)感、分散力、競(jìng)爭(zhēng)力、可愛(ài)的共性在師愛(ài)的陽(yáng)光雨露下呈現(xiàn)出迷人的光榮。

有愛(ài)心的老師有責(zé)任感。有責(zé)任感的老師，不僅為同學(xué)的短期進(jìn)展著想，也討論同學(xué)的長(zhǎng)期進(jìn)展。他們?cè)诤?jiǎn)單艱苦的教育教學(xué)工作中，急躁細(xì)致地做著自己的工作。像春雨一樣，它們隨風(fēng)潛入黑夜，滋潤(rùn)著同學(xué)的心靈。

舉起明天的太陽(yáng)，需要老師的愛(ài)，真情，擁抱，奉獻(xiàn)。教育同學(xué)要有說(shuō)服力，要懂事，要感性，要引導(dǎo)，要執(zhí)著，要真情實(shí)感。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧完善的學(xué)校生活。

同學(xué)的命運(yùn)，同學(xué)的將來(lái)，都在老師手里。在我們老師的指導(dǎo)下，可能會(huì)有科學(xué)家，軍事家，作家。所以，老師贊許的目光，真誠(chéng)的微笑，關(guān)懷的話語(yǔ)，都有可能成為同學(xué)成長(zhǎng)道路上一條亮麗的起跑線。所以無(wú)論是尖子生、中同學(xué)還是學(xué)困生，老師都應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步。希臘字母第13字

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任（精選篇8）

敬重的各位家長(zhǎng)，老師，伴侶們：

大家好!

每當(dāng)提到“幼兒老師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡(jiǎn)單。

身為一名幼兒老師，首先要喜愛(ài)幼教事業(yè)，喜愛(ài)幼兒。老師要聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以樂(lè)觀的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱忱，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。老師在工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)懷、愛(ài)惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長(zhǎng)。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的，老師要喜愛(ài)、關(guān)懷、敬重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、調(diào)皮的、寧?kù)o的、害羞的……都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。認(rèn)真揣摩，的確如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒老師，我認(rèn)為老師肯定要有愛(ài)心、細(xì)心、急躁、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)懷、愛(ài)惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱忱地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒準(zhǔn)時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于力量強(qiáng)的幼兒要賜予表?yè)P(yáng)和確定，對(duì)于力量弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓舞;戶外活動(dòng)后，要依據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;假如發(fā)覺(jué)有缺席的幼兒，老師要準(zhǔn)時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和進(jìn)展?fàn)顩r。

作為一名幼兒老師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和樂(lè)觀心。由于隨著社會(huì)進(jìn)展，人們對(duì)幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，漸漸積累、總結(jié)閱歷，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。

我的演講完畢，感謝大家的傾聽(tīng)!

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿愛(ài)與責(zé)任（精選篇9）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好!

人常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是無(wú)聊的，沒(méi)有制造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是“愛(ài)心與職責(zé)”。

有人說(shuō)：老師是教書(shū)匠，靠著三寸不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話語(yǔ)，只是一笑了之，由于我明白，僅有在三尺講臺(tái)上，摸爬滾打的老師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感覺(jué)到做為一名老師，自我肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“老師”這兩個(gè)字的深刻含義。

老師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是老師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是老師的本能。老師要愛(ài)生如子，象同學(xué)的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自我照亮同學(xué);象人梯一樣，努力挺起脊梁讓同學(xué)踩著自我的肩膀向著學(xué)問(wèn)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了同學(xué)許多的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪同學(xué)錦繡的前程。“老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說(shuō)明白老師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多完善絢爛的桂冠送給平凡的老師。老師經(jīng)常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范。老師要筆耕不輟、悄悄奉獻(xiàn)。老師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛(ài)，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài)，才能贏得同學(xué)的寵愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包涵同學(xué)的一切，體驗(yàn)同學(xué)的饑溫冷曖。多敬重，愛(ài)護(hù)同學(xué)的自信念;多期盼，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有凹凸貧賤之所思，沒(méi)有好壞親疏之所想，生活在公平互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體中，學(xué)習(xí)在歡快無(wú)憂的搖籃里。讓同學(xué)的榮譽(yù)感、分散力、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的共性，在老師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光榮。

有愛(ài)心的老師，才有職責(zé)心，有職責(zé)感的老師不僅僅為同學(xué)的短期進(jìn)展著想，并且同時(shí)為同學(xué)的長(zhǎng)期進(jìn)展討論，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，急躁細(xì)致的做好自我的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)同學(xué)的心田。

托起明天的太陽(yáng)，需要老師的愛(ài)心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育同學(xué)要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧完善的學(xué)校生活。

同學(xué)的命運(yùn)、同學(xué)的前途都把握在老師手中，在我們老師的教鞭下，可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以老師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句關(guān)愛(ài)的話都有可能成為同學(xué)成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線，所以無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、提高了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，用劇烈的愛(ài)心和職責(zé)心去感化同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶。為了同學(xué)的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)給予我們的期望，為了同學(xué)的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代給予我們的光榮使命。老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，我作為一名老老師，我認(rèn)為職責(zé)是重?fù)?dān)，愛(ài)心是明燈，我們要擔(dān)起職責(zé)的重?fù)?dān)，挑起愛(ài)心的明燈，燃起胸中的愛(ài)火，用那滾燙博大的愛(ài)心，讓神果的同學(xué)都?xì)g快成長(zhǎng)，在此我為大家高歌一曲：

“什么也不說(shuō)，胸中有團(tuán)火，一顆博大的心哪，愿神果同學(xué)都?xì)g