計(jì)算機(jī)的實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目名稱：OnlineShopSystem院系名稱：計(jì)算機(jī)學(xué)院班級(jí)：軟件115學(xué)號(hào)：4501學(xué)生姓名：趙倩指導(dǎo)教師：張西廣2015年4月目錄一、實(shí)習(xí)題目 1二、實(shí)習(xí)時(shí)間 1三、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 1四、實(shí)習(xí)單位和部門 1五、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程 1六、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲 3實(shí)習(xí)題目OnlineShopSystem實(shí)習(xí)時(shí)間2013年11月-2014年4月實(shí)習(xí)地點(diǎn)上海市張江高科技園區(qū)郭守敬路498號(hào)浦東軟件園17號(hào)樓1樓實(shí)習(xí)單位和部門上海群碩軟件開發(fā)技術(shù)有限公司實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程我十分慶幸，大二大三時(shí)對(duì)大四生活的暢想與渴望學(xué)習(xí)到的經(jīng)歷，都能在大四這短短不到一年的時(shí)光里都實(shí)現(xiàn)了?，F(xiàn)在回過頭來看，大二時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)語言的理解與掌握只能說是入門，那時(shí)的編程還沒有清晰的面向?qū)ο蟾拍睿菚r(shí)的程序設(shè)計(jì)只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的功能就欣喜不已；大三時(shí)正趕上本專業(yè)課程里有實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一年也是我最沉下心來學(xué)習(xí)的一年，并且在與同學(xué)們一塊做項(xiàng)目時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠N從無到有、點(diǎn)滴積累的過程，雖然很多時(shí)候可能感覺學(xué)到的東西無法在實(shí)際工作當(dāng)中用得上，但是那時(shí)的樂趣以及學(xué)習(xí)的積累無疑都對(duì)我大四找工作起到了決定性的作用。那時(shí)的我在暢想大四時(shí)就要找個(gè)軟件公司，讓自己在學(xué)校的所學(xué)知識(shí)能夠找到一個(gè)平臺(tái)，讓自己知識(shí)與能力成長(zhǎng)地更快。終于在大四國(guó)慶節(jié)過后，看到了學(xué)校官網(wǎng)上掛出了群碩公司來學(xué)校招聘的消息，一番準(zhǔn)備之后就參加了群碩的筆試與面試流程，很順利通過了群碩的筆試與面試流程，最終有機(jī)會(huì)在13年11月初來公司開始了為期六周的一期JavaTraining，在這六周多的訓(xùn)練中，我們第一次將理論知識(shí)與實(shí)際的用戶項(xiàng)目需求聯(lián)系在一起，運(yùn)用javaweb相關(guān)技術(shù)做了一個(gè)ITHelpSystem系統(tǒng)，該系統(tǒng)的主要功能是運(yùn)用在軟件公司當(dāng)中，例如員工的電腦出現(xiàn)故障或者需要尋求IT部門幫助時(shí)，可以在系統(tǒng)中申請(qǐng)一個(gè)request，之后這個(gè)request經(jīng)過審核并交由IT部門的員工進(jìn)行處理，圍繞一個(gè)request的動(dòng)態(tài)變化是它的狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化。通過訓(xùn)練這個(gè)項(xiàng)目之后，讓我對(duì)一些之前在學(xué)校不甚理解的概念都有了很清晰的認(rèn)識(shí)，例如用輕量級(jí)框架進(jìn)行代碼分層設(shè)計(jì)時(shí)為何要把業(yè)務(wù)邏輯層與數(shù)據(jù)操作層分開、當(dāng)處理異常時(shí)如何處理、事物的回滾等等，都有了更深一步的認(rèn)識(shí)。六周的Java培訓(xùn)過后，今年過完年，公司通知我們來公司繼續(xù)實(shí)習(xí)，由于公司項(xiàng)目需求，這次安排我們的工作是接受.NetTraining，目的也是為了讓我們接下來快速掌握.Net技能之后直接進(jìn)入.Net部門。有了相對(duì)穩(wěn)定的Java語言基礎(chǔ)，再加上之前接觸過C#語言，這次的.Net培訓(xùn)對(duì)于我們中的大部分人來說都上手很快，這次做的項(xiàng)目名稱是OnlineShopSystem，顧名思義就是一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站，之前做過技術(shù)開發(fā)的網(wǎng)站，是用很傳統(tǒng)的asp技術(shù)使用微軟封裝的html控件，進(jìn)行相關(guān)事件以及后臺(tái)技術(shù)的開發(fā)，這次的.Net培訓(xùn)中，我才發(fā)現(xiàn)剛才敘述的這種開發(fā)模式是一種相當(dāng)簡(jiǎn)單或者接近淘汰的技術(shù)，時(shí)下流行的.Net開發(fā)模式都是在使用微軟開發(fā)的MVC框架直接進(jìn)行開發(fā)。由于我之前對(duì)MVC設(shè)計(jì)模式以及針對(duì)MVC模式進(jìn)行分層有了相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí)，所以一開始接觸.Net的這一套開發(fā)模式，心中大概有些概念，然后就在網(wǎng)上獲取相關(guān)的資料信息，找尋在.Net平臺(tái)上使用這套框架有哪些需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)，并將在.Net環(huán)境下開發(fā)與在Java下開發(fā)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)比兩者的開發(fā)模式差異與相似點(diǎn)，對(duì)比兩者開發(fā)起來的難易程度。在開發(fā)的同時(shí)總結(jié)了一套這兩個(gè)平臺(tái)開發(fā)的差異點(diǎn)與相似點(diǎn)，例如在Java中分層的話Service層對(duì)應(yīng)于.Net中的BLL層，同樣，Java中的Dao層對(duì)應(yīng)于.Net中的DAL層，各個(gè)層要完成的代碼塊有比較清晰的分工，我們常去講要將直接操作數(shù)據(jù)的代碼放在Dao層，要將處理一些業(yè)務(wù)邏輯的代碼放在Service層，將數(shù)據(jù)驗(yàn)證與頁(yè)面跳轉(zhuǎn)相關(guān)的工作交由Controller來處理。這些不同層的分工是具有比較深的學(xué)問，以前我在學(xué)習(xí)純理論的時(shí)候不是很理解這些東西，直到現(xiàn)在在公司接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)之后，并且有了實(shí)際項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)之后，才明白這樣的分層架構(gòu)帶來的好處是一勞永逸的，比如說我們將數(shù)據(jù)操作層寫好之后，接下來基本上在完成其他功能的時(shí)候不需要再動(dòng)這一塊代碼，而僅需要調(diào)用即可。同樣，當(dāng)需求有所變更時(shí)，我們充其量將代碼改動(dòng)到業(yè)務(wù)邏輯層，這絲毫不影響數(shù)據(jù)操作層的正常工作。同時(shí)，一個(gè)很重要的概念貫穿在整個(gè)代碼開發(fā)周期當(dāng)中，那就是“接口調(diào)用”，使用接口來定義函數(shù)，調(diào)用實(shí)現(xiàn)類的實(shí)現(xiàn)方法來調(diào)用相應(yīng)的方法，這是一種依賴調(diào)用，符合設(shè)計(jì)模式中的責(zé)任依賴模式。實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲經(jīng)過過去這累計(jì)四個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來的工作充滿了信心，在以后的生活中，我將會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)，讓自己更平順快速地轉(zhuǎn)型為職業(yè)人：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)

不斷的學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)是作為一名IT行業(yè)工作人員不被淘汰所必需具備的特點(diǎn),也是取得成功不可缺少的。作為一名剛踏入社會(huì)工作的青年，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)公司號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

（2）努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺地進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

（3）提高工作積極性和主動(dòng)性

四個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過去了，是結(jié)束也是開始。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)，繼續(xù)為公司和自己創(chuàng)造更多的價(jià)值。(4)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值實(shí)習(xí)的過程中收獲是讓人感到快樂的，但是我們不應(yīng)該只是得到，而更應(yīng)該付出。為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值而努力，為社會(huì)作出力所能及的貢獻(xiàn)，雖然是微不足道的，但是作為社會(huì)的一員，就有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。大學(xué)四年，所學(xué)到的