個(gè)人研修計(jì)劃書

Word第第頁(yè)個(gè)人研修計(jì)劃書個(gè)人研修打算書1

我是一名擁有10多年教齡的老師，但從事數(shù)學(xué)教學(xué)才一年，因此在這門學(xué)科中也算一名新手。此次經(jīng)學(xué)校推舉和自己報(bào)名，我有幸參與了20xx學(xué)校數(shù)學(xué)老師國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修，機(jī)會(huì)難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升力量，走上老師專業(yè)化進(jìn)展的道路，特制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修打算。

一、更新觀念

以前我們追求“要想給同學(xué)一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過(guò)時(shí)了，工作中我們發(fā)覺(jué)，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問(wèn)也在不斷更新，假如我們還在原地固步自封，必將為社會(huì)所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來(lái)”，為此，我們必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立新的課程觀、教學(xué)觀、老師進(jìn)展觀和評(píng)價(jià)觀;改良原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

二、研修目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

1、主動(dòng)參與師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn)。

2、堅(jiān)持每天仔細(xì)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)反思，并寫好觀課隨筆。

3、主動(dòng)參加提問(wèn)答疑，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究溝通，學(xué)習(xí)老師們的閱歷，共享自己的收獲，共同進(jìn)步。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)中，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，反饋，撰寫論文，心得，并上傳資源。

5、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

總之，我肯定珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，提升各方面綜合素養(yǎng)，做一名合格的新時(shí)代老師。

個(gè)人研修打算書2

一、狀況分析：

在我縣公開聘請(qǐng)新老師的大好形勢(shì)下，兩年來(lái)安排到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。

〔一〕優(yōu)勢(shì)分析：

年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對(duì)工作的主動(dòng)性特別高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。

〔二〕弱勢(shì)分析：

一、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

二、缺乏班級(jí)管理閱歷和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。

三、實(shí)踐閱歷少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

四、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想：

年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力氣。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

一、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對(duì)子等方式，提高老師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。

二、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高老師集體教學(xué)活動(dòng)的力量。

三、實(shí)行有效培訓(xùn)措施，使我園新老師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高。

四、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)力量基本達(dá)標(biāo)。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕20xx年新老師

培訓(xùn)目標(biāo)：

一、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。

二、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新老師盡快進(jìn)展成成熟型老師。

詳細(xì)措施：

一、依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，制定個(gè)人進(jìn)展打算，成立新老師成長(zhǎng)檔案。

二、通過(guò)參與縣級(jí)新老師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)，促使新老師盡快成長(zhǎng)。

三、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老老師閱歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。

四、通過(guò)每月的匯報(bào)課及課后的溝通和反思，提高新老師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的力量，同時(shí)使新老師不斷積累實(shí)踐閱歷。

五、加強(qiáng)周、日打算中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新老師的反思力量和調(diào)整力量。

六、主動(dòng)觀摩其他老師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓舞新老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

七、通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，共享閱歷，使新老師向成熟型進(jìn)展。

八、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

九、指導(dǎo)老師每周一次對(duì)新老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

十、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，組織新老師階段匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。

〔二〕1—3年成熟型老師

培訓(xùn)目標(biāo)：

一、提高1—3年新老師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的力量和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的力量，使自己更趨于成熟。

二、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專業(yè)技能水平。

詳細(xì)措施：

一、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高老師開展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

二、鼓舞新老師承當(dāng)教研課、公開課等，在實(shí)踐中提高新老師的教育教學(xué)力量。

三、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動(dòng)，提高老師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)力量。

四、以多種方式鼓舞老師大膽的反思與評(píng)課，鼓舞老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

個(gè)人研修打算書3

當(dāng)今要做進(jìn)展型和學(xué)習(xí)型老師就要立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分表達(dá)了當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，老師也是同學(xué)。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性改變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)熟悉自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。為此我給自己制定了如下打算。

仔細(xì)貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求；珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；

研修目標(biāo)：

1、通過(guò)培訓(xùn)，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素養(yǎng)教育的熟悉。把握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的力量。了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獵取溝通處理應(yīng)用信息，能夠應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理，如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等。把握文稿掩飾軟件的使用，能編排和演示教學(xué)內(nèi)容。能使用班班通教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)資源。

2、通過(guò)培訓(xùn)，提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的熟悉，打造高效課堂。

主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)普及，使老師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高制作課件及運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)的力量。

3、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。

4、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用。

5、促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展，提高自己課題討論力量。

總之，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的信息技術(shù)應(yīng)用力量研修工作做好！

個(gè)人研修打算書4

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持現(xiàn)代教育理論研修、課堂實(shí)踐和教育抱負(fù)、職業(yè)道德全方位帶教的培育原則；以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的綜合力量為目標(biāo)，遵循新老師成長(zhǎng)的規(guī)律，通過(guò)學(xué)校的帶教工作，使他們較快成為合格的學(xué)校老師；以學(xué)校為本，強(qiáng)調(diào)新老師在教育教學(xué)實(shí)踐中提升教育水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

二、帶教內(nèi)容：

通過(guò)帶教，使新老師在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問(wèn)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與科研力量等方面有所提高。使他們能喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)決教育信念并主動(dòng)探究教育規(guī)律，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提升實(shí)施素養(yǎng)教育的力量與水平。

三、主要措施：

〔一〕帶教老師

一、指導(dǎo)老師做到“三帶”：帶師魂──愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──把握教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能；帶師德──為人師表，育人之道。

二、指導(dǎo)新老師備課、上課，關(guān)心修改教案，指導(dǎo)教法。

三、指導(dǎo)新老師進(jìn)行同學(xué)、班級(jí)管理。

四、帶教老師每月聽青年老師課2至3節(jié)。聽課時(shí)做好聽課筆記，課后進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。

五、每學(xué)期指導(dǎo)新老師上一節(jié)匯報(bào)課

六、針對(duì)新老師的基本功弱項(xiàng)，有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)新老師教學(xué)基本功的提高。

七、每學(xué)期對(duì)帶教工作小結(jié)一次。

〔二〕新老師

一、新老師要做到“三學(xué)”：學(xué)理論──教育教學(xué)理念；學(xué)本事──教育教學(xué)基本功；學(xué)做人──為人處事，為善，求真。

二、敬重指導(dǎo)老師，虛心謹(jǐn)慎，接受批判、指正。

三、虛心接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課、教研、教改、班級(jí)管理等方面的'指導(dǎo)和檢查。

四、仔細(xì)備課上課，寫詳案，主動(dòng)求教，準(zhǔn)時(shí)反思，敢于探究和實(shí)踐。

五、主悅耳帶教老師的課〔每周1節(jié)〕，邊聽邊想邊學(xué)，學(xué)習(xí)實(shí)踐閱歷。

六、做有心人，注意積累各種資料和教學(xué)心得?！裁繉W(xué)期結(jié)合教育工作寫成長(zhǎng)心得一篇〕

七、每學(xué)期上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)公開課。

四、帶教對(duì)象：

五、成長(zhǎng)標(biāo)志：

〔一〕帶教老師

形成雙贏、互動(dòng)的良好局面，帶教老師在指導(dǎo)新老師中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、規(guī)范操行、提升力量，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

〔二〕新老師

一、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和作為老師的榮譽(yù)感，喜愛老師崗位，盡心盡責(zé)。

二、能勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作，適應(yīng)班級(jí)管理工作。

三、新老師的教育力量、教學(xué)力量有提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，有較好的家長(zhǎng)認(rèn)同感。

個(gè)人研修打算書5

我叫xxx，現(xiàn)就職于xxx，從事xx工作9年，誠(chéng)心盼望能夠參與日本政府青年獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，進(jìn)入日本一橋高校攻讀碩士學(xué)位。我于20xx年畢業(yè)于xxx高校，該校是中國(guó)教育部直屬重點(diǎn)高校。在校期間，我主修金融學(xué)專業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和金融、財(cái)政、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)等專業(yè)學(xué)問(wèn)。在仔細(xì)學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，我對(duì)日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)和歷史文化產(chǎn)生了深厚愛好，并盼望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界ZUI前沿的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)學(xué)問(wèn)以及ZUI先進(jìn)的企業(yè)管理閱歷，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

高校畢業(yè)后，我始終從事xx工作，常常要接觸到企業(yè)內(nèi)部掌握、風(fēng)險(xiǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的內(nèi)容。在工作過(guò)程中，我感覺(jué)到在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會(huì)，管理學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問(wèn)題很難用已有的學(xué)問(wèn)解決，更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的劇烈愿望。日本的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我確定申請(qǐng)日本政府青年獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，赴一橋高校攻讀討論生課程，盼望能夠在一橋高校專家的指導(dǎo)下，在管理學(xué)方面進(jìn)行更深化的討論，以更好地解決工作中的問(wèn)題，服務(wù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

我從中學(xué)開頭刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，高校期間順當(dāng)通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試，能夠比較順當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行溝通，并具備較強(qiáng)的金融專業(yè)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫力量，能夠滿意一橋高校青年獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目全英語(yǔ)授課、并用英語(yǔ)完成論文的基本要求。

一橋高校在商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面享有盛譽(yù)，培育出了一大批日本工商金融界的精英人物。進(jìn)入一橋高校之后，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)一橋高校先進(jìn)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科研成果，深化討論日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、企業(yè)管理以及xx業(yè)進(jìn)展和監(jiān)管的閱歷教訓(xùn)，主動(dòng)與日本以及來(lái)自世界各地的同學(xué)溝通溝通，努力提高自己的英語(yǔ)、日語(yǔ)水平，開闊視野，提高自身綜合素養(yǎng)。估計(jì)通過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，我將扎實(shí)把握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，科學(xué)討論力量將有大幅提高，英語(yǔ)、日語(yǔ)水平也將有較大提高。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將回到中國(guó)，把所學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到xxxx工作中，為中國(guó)xx業(yè)進(jìn)展服務(wù)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

個(gè)人研修打算書6

本人出國(guó)期間討論的題目是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用力量和語(yǔ)言力量的性別差異。本討論是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的交叉性討論。此次出國(guó)有三個(gè)目的：

第一，學(xué)習(xí)和收集國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的ZUI新討論理論和討論方法；

其次，學(xué)習(xí)國(guó)外的語(yǔ)言教學(xué)方法，當(dāng)前中國(guó)ZUI需要的是“英語(yǔ)+專業(yè)”的復(fù)合型人才，如何使同學(xué)的語(yǔ)用力量和語(yǔ)言力量齊頭并進(jìn)，杜絕英語(yǔ)學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國(guó)二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的討論熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方法將對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā)；

第三，此次出國(guó)帶回的國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得ZUI新理論和討論將會(huì)為我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界注入新奇血液，起到增磚添瓦的作用。

性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國(guó)內(nèi)其相關(guān)討論基本集中在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì)生活中男女的話語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中性別差異的討論并不多，尤其是對(duì)于同學(xué)語(yǔ)言力量和語(yǔ)用力量的性別差異討論更是屈指可數(shù)。國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用力量的重要性已得到始終認(rèn)可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用力量實(shí)證討論的討論在中國(guó)還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國(guó)，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)討論環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界的語(yǔ)言學(xué)家，代表著世界語(yǔ)言學(xué)討論的進(jìn)展方向。

本人選擇的托來(lái)多高校是一所美國(guó)知名的公立綜合高校，該校的英語(yǔ)學(xué)院開設(shè)有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和討論生教育，具有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和討論團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多高校英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團(tuán)隊(duì)的MelindaReichelt教授，她主要從事社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)用學(xué)討論，主要教授語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用力量和語(yǔ)言力量的性別差異這個(gè)題目有著極大的愛好，本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和MelindaReichelt教授的討論方向全都。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了許多溝通，并且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證討論，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對(duì)本人的討論方向和方法也特別感愛好，認(rèn)為我的討論方法對(duì)他的許多課題也特別有關(guān)心。赴美后，我們將對(duì)美國(guó)環(huán)境下的英語(yǔ)專業(yè)同學(xué)的語(yǔ)言力量和語(yǔ)用力量性別差異作進(jìn)一步討論，詳細(xì)討論支配如下：

20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)資料，熟識(shí)當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)ZUI前沿的討論，尤其是和本人討論題目相關(guān)的；觀看和學(xué)習(xí)托萊多高校的教學(xué)模式。

20xx.4.2—20xx.5.1：和Melinda教授共同制定語(yǔ)言力量和語(yǔ)用力量測(cè)試工具和方法，對(duì)她教授的同學(xué)進(jìn)行測(cè)試，收集數(shù)據(jù)。

20xx.5.2—20xx.6.10：在Melinda教授指導(dǎo)下撰寫討論報(bào)告。

20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的ZUI新討論成果和理論，整理行李預(yù)備回國(guó)。

個(gè)人研修打算書7

一、指導(dǎo)思想

以20xx版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)課堂為陣地，結(jié)合我校正在開展的“綠色”課堂的課題討論，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增添教育科研意識(shí)，改良教學(xué)方式方法，帶動(dòng)或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為同學(xué)的終生進(jìn)展而努力。

二、研修目標(biāo)

1、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我校“綠色課堂”開展教學(xué)討論活動(dòng)，自覺(jué)踐行新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率。

2、通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、通過(guò)一年的研修學(xué)習(xí)，盼望能夠?qū)ξ倚＠蠋熡锌隙ǖ膸?dòng)或影響，一同成長(zhǎng)，從而推動(dòng)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三、主要措施

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)討論》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過(guò)2年我就到了天命之年，但是，對(duì)于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的，也是愿意的。所以，無(wú)論是線上的學(xué)習(xí)，還是線下的研修，我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、立足校本，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)討論。

以我校開展的“綠色”課堂的討論為契機(jī)，以“一師一課”為平臺(tái)，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)參與上研討課、聽課評(píng)課等活動(dòng)，做好微課題的專項(xiàng)討論，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4、學(xué)思結(jié)合，常教常新。

堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與圓滿，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種愛好。信任教學(xué)永久是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境。

個(gè)人研修打算書8

能有機(jī)會(huì)參與此次國(guó)培，倍感榮幸，特此細(xì)心制作自己的國(guó)培打算，望老師批判指正。

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和力量，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)力量，拓展視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2、通過(guò)培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育力量，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)同學(xué)綻開合作、探究的自主合作。培育同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)主動(dòng)更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平常的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)力量，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，把握白板，投影，錄播等運(yùn)用力量，提高教育質(zhì)量。

3、主動(dòng)參加研討，主動(dòng)發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

個(gè)人研修打算書9

房山初級(jí)中學(xué)是一所一般的農(nóng)村中學(xué)。一般來(lái)說(shuō)農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施比較落后，課堂教學(xué)還是采納一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法手段。但是近幾年，國(guó)家對(duì)學(xué)校投入資金加以建設(shè)，使得我們的學(xué)校也發(fā)生了不小的改變。每間教室都配備了現(xiàn)代化教學(xué)的多媒體設(shè)施，教學(xué)上也引進(jìn)了大量的教學(xué)資源。但是由于我們的環(huán)境比較閉塞，老師對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)方法的應(yīng)用途于較低的水平，而上課時(shí)在使用這些現(xiàn)代化教學(xué)資源上也存在著很大的局限性。而語(yǔ)文教學(xué)所能運(yùn)用的到的資源是豐富的，假如能正確利用，那將是老師的幸運(yùn)，更是同學(xué)的幸運(yùn)。

這次國(guó)培的機(jī)會(huì)非常難得，信任大家在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)中，肯定會(huì)有很大的收獲。為了更好的完成培訓(xùn)的任務(wù)，獲得更大的提升，語(yǔ)文教研組共同討論，制定以下研修打算。

首先，本教研組將仔細(xì)貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求，珍惜機(jī)會(huì)，使得學(xué)員最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

其次，本教研組將嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)參加每一項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)聽講，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。仔細(xì)做好前期測(cè)評(píng)，依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果寫好個(gè)人研修打算；完成網(wǎng)上破冰，互相了解，形成和諧的學(xué)習(xí)氣氛；專心看視頻，仔細(xì)做作業(yè)；主動(dòng)發(fā)帖、回帖；多寫學(xué)習(xí)日志，共享校本資源；多質(zhì)疑多答疑，利用好培訓(xùn)為我們搭建的良好平臺(tái)。

再次，本教研組會(huì)努力將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐之中。

大家在勞碌之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，便是想要有收獲。我們將努力向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，引進(jìn)最新的教學(xué)理念方法，將這些理念和方法，用來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使得我們的課堂教學(xué)邁上新的臺(tái)階。

當(dāng)然，在培訓(xùn)中我們每一位學(xué)員都面臨著挑戰(zhàn)。對(duì)于培訓(xùn)的生疏，大家難免感到麻煩，加之自身的教學(xué)任務(wù)繁重，培訓(xùn)一開頭便都感受到壓力。但是我們信任，不管什么樣的困難，不管什么樣的挫折，總會(huì)有雨過(guò)天晴的時(shí)候。我們房山語(yǔ)文組的同仁們將會(huì)一起主動(dòng)的面對(duì)，去查找，去追趕，去實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。

個(gè)人研修打算書10

很專心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一邊，結(jié)果和自己預(yù)報(bào)的狀況差不多，如今依據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的看法，把20xx年的研修打算擬定如下：

一、個(gè)人信息技術(shù)力量與課堂運(yùn)用力量現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)

1、從我力量測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與進(jìn)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評(píng)估與診斷方面不合格。

2、曾經(jīng)有過(guò)全國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)力量培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)受，而且兩次參與過(guò)省級(jí)計(jì)算機(jī)力量考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟識(shí)，能嫻熟的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

3、自己喜愛多媒體教學(xué)，能依據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(PPT或Authware)，能嫻熟地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。

4、本人有自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改閱歷，參與博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次，市二等獎(jiǎng)兩次。

(二)缺乏

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的力量，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒(méi)有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無(wú)所知。

2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的力量，雖然常常運(yùn)用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對(duì)圓滿。

3、很少使用信息技術(shù)手段幫助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。

4、只注意老師信息技術(shù)力量的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)較少，尤其在信息搜集和處理力量上指導(dǎo)偏少。

二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng)

1、嚴(yán)格根據(jù)研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)看法，彌補(bǔ)自己的短板。

要熟識(shí)研修的平臺(tái)，根據(jù)每一板塊的要求，主動(dòng)收看專家的視屏講座，主動(dòng)參加群內(nèi)的商量話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的學(xué)問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與共享。

2、每天支配1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，親密聯(lián)系課堂教學(xué)注意理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中消失的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際狀況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務(wù)。

3、平常要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的力量短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題綻開研修。

4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思索，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開拓一個(gè)研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的改變。

5、主動(dòng)主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培育自己的合作力量。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有力量的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的力量，關(guān)心同學(xué)盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，到達(dá)在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。

個(gè)人研修打算書11

研修目標(biāo)

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2、通過(guò)培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育力量，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

研修主題

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

實(shí)施步驟

1、珍惜這次國(guó)培機(jī)，會(huì)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。思想上重視，每天工作再忙，也要抽時(shí)間按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。

2、遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)主動(dòng)更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

3、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平常的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)力量，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件，把握投影，錄播等運(yùn)用力量，提高教育質(zhì)量。

4、主動(dòng)參加研討，主動(dòng)發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。

預(yù)期研修成果

提高自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，緊跟學(xué)前教育步伐，使學(xué)前教育更具有效力、學(xué)校更具有活力，老師更具有力量。

個(gè)人研修打算書12

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)同學(xué)，成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，主動(dòng)主動(dòng)參加課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。

2、仔細(xì)聽講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;

3、制定具體可行的個(gè)人研修打算并仔細(xì)落實(shí)到位;

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思索，常動(dòng)筆;

5、加強(qiáng)熬煉，增添體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

三、詳細(xì)支配

每天必需做的幾件事

1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí);晚熬煉(1小時(shí)左右)。

2、課外上圖書館讀書;

3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);

每周必需做的事

1、寫1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

閱讀書目初步支配

第一周

1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐討論》

其次周

1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)公平

2、《做老師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂

2、《提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的好故事》

第四周

1、《課例品評(píng)一百例》余映潮

2、《民間語(yǔ)文》(《天際》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的20項(xiàng)修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)

2、《做老師真難真好》錢理群

個(gè)人研修打算書13

今日，仔細(xì)閱讀了“國(guó)培打算〔20xx〕示范性學(xué)校語(yǔ)文老師工作坊高端研修項(xiàng)目的第一階段內(nèi)容：熟識(shí)項(xiàng)目方案，逛逛網(wǎng)絡(luò)家園和我的研修，我的嚴(yán)肅承諾。這是本人其次次參與國(guó)培，每一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的不同行，本人承諾參與討論，并且做出如下承諾：

一、確保研修的時(shí)間。研修的時(shí)間為20xx年12月到年12月，一共有7個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？头行迺r(shí)間戰(zhàn)線長(zhǎng)久，工作事務(wù)繁重的困難，保證討論時(shí)間。

二、保質(zhì)保量地完成研修項(xiàng)目每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)參加學(xué)員互評(píng)和在線商量，能夠做到培訓(xùn)結(jié)束后按時(shí)提交7個(gè)階段的作業(yè)。

三、充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)與線下的作用：本次研修以線上自主學(xué)習(xí)為主，但是本人會(huì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延長(zhǎng)到線下，延長(zhǎng)到自己的課堂。同時(shí)抓住分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與集中商量的機(jī)會(huì)，主動(dòng)反思課堂中遇到的問(wèn)題，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)與其他地區(qū)的研討溝通活動(dòng)。

時(shí)代在變，課堂在變，同學(xué)在變，只有不斷學(xué)習(xí)，才能滿意同學(xué)。本人會(huì)有效利用時(shí)間重要，更好地做好自己的研修打算，杰出完成研修任務(wù)。

個(gè)人研修打算書14

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增添學(xué)問(wèn)更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個(gè)人研修打算。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作打算，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

一、研修主題

為了實(shí)施素養(yǎng)教育、面對(duì)全體同學(xué)，就必需做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注意學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的主動(dòng)性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回來(lái)于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化，學(xué)困生能基本把握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)看法，對(duì)于把握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)同學(xué)，樹立同學(xué)要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%。

三、研修過(guò)程

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶打算，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。

2、詳細(xì)實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1)、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

(4)、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。

(5)、主動(dòng)發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不嘲諷，樹立起學(xué)習(xí)的信念。在生活上、思想上關(guān)懷他們。

(6)、進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

四、預(yù)期研修成果通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

個(gè)人研修打算書15

本人擬留學(xué)專業(yè)