2023年-初中美術(shù)教學計劃-10

第頁2023初中美術(shù)教學方案初中美術(shù)教學安排模板合集6篇

時間消逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔忻佬g(shù)教學安排6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中美術(shù)教學安排篇1

一、教學分析：

本教材是依據(jù)?義務(wù)教化美術(shù)課程標準?編寫的試驗教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程。依據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域，這4個學習領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)〞、“設(shè)計應(yīng)用〞、“綜合探究〞、“欣賞評述〞。

二、學生根本狀況分析：

初一年級學生對美術(shù)有深厚愛好，但愛好和耐性不會太久，因此繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的實力，作畫時培育他們的視察實力、繪畫實力，培育繪畫想象實力，提高他們的美術(shù)實教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培育學生學習美術(shù)的愛好。

〔6〕充分發(fā)揮老師的直觀性演示，演示要標準化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。

四、教學方法設(shè)計：

美術(shù)教學比擬吸引學生，在教學中我們可以先激發(fā)學生的學習愛好，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在歡樂中學習、在歡樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的美術(shù)學問。

相識常用的色調(diào)及形態(tài)，并且能用繪畫工具表示各種色調(diào)，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培育學生思維創(chuàng)新精神，注意特性開展。在學習中舉一反三。

五、教學評價：

我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容：

1、藝術(shù)表現(xiàn)：〔40〕

學習看法15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛惜5分。

2、根底學問：〔60〕

期末測試60分

初中美術(shù)教學安排篇2

這學期美術(shù)教學工作已經(jīng)綻開，為做好本學期的教學工作特作如下安排。美術(shù)學科是根底教化階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化中，擔當著對學生進行審美教化和培育學生的美術(shù)學問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學科的特點和功能確定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)立沖動，培育和開展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原那么，供給創(chuàng)立活動最相宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，培育學生藝術(shù)創(chuàng)立實力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。

一、指導思想：進一步貫徹國家課程改革的重要精神，協(xié)作我市的素養(yǎng)教化理念，以黨的“十六大〞精神為總的指導思想，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以到達全面提中學學生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目的。

二、教學目標：

1．創(chuàng)新精神培育目標

1〕初步理解創(chuàng)新對人的開展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)立是對客觀的能動反映，創(chuàng)立是美術(shù)的生命。

〔2〕具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

〔3〕逐步提高獨立思索實力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的實力。能初步有通過各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的實力?！?〕初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的實力?！?〕逐步養(yǎng)成形象思維實力，提高綜合思維水平。2．實踐實力培育目標

〔1〕初步駕馭臨摹、寫生等根本造型技能和色調(diào)、構(gòu)圖、透視等根底學問，以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。

〔2〕初步將所學的美術(shù)學問和技能與其他學科綜合，找到不同學問之間的關(guān)聯(lián)。

〔3〕能初步將習得的美術(shù)學問及技能運用到社會生活實際之中，解決詳細問題。

〔4〕初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以開展審美感知和獲得視覺信息。

〔5〕主動參與美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的學問和閱歷完成任務(wù)。

三、教學重點難點：充分相識美術(shù)學科在培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力方面不行替代的作用，切實發(fā)揮其培育學生個體創(chuàng)立心理品質(zhì)、形成和諧健全的特性人格方面具有的獨到的教化功能，作為美術(shù)學科教學應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn)。

四、主要教學原那么

〔一〕全面性原那么〔二〕主體性原那么〔三〕實踐性原那么〔四〕開展性原那么〔五〕民主性原那么〔六〕開放性原那么

五、教學內(nèi)容進度：

初一：期中授完初級中學美術(shù)教科書第一冊1——8課；

期末授完初級中學美術(shù)教科書第一冊9——15課；

初二：期中授完初級中學美術(shù)教科書第三冊1——8課；

期末授完初級中學美術(shù)教科書第三冊4——15課。美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素養(yǎng)教化中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學進行審美教化，使學生獲得美術(shù)根底學問和根本技能，促進學生的智力及身心和諧開展，培育學生美化社會生活的實力。面對21世紀的教化，美術(shù)學科對于培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美實力，陶冶情操，啟迪才智，培育創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的特性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學期本著主動探究求真務(wù)實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地相識學科創(chuàng)新教化的意義是現(xiàn)代美術(shù)教化的內(nèi)涵。美術(shù)教學要由單純的學問傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教化功能，特殊是創(chuàng)新精神和實踐實力培育的學科目標；要由只重教學結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁饨虒W過程、及教學過程中思維的培育和非智力因素養(yǎng)成的全面表達。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)立；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)教學；要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學生的開展，為培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境。

初中美術(shù)教學安排篇3

新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將接著以課堂教學探討為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教化教學質(zhì)量。為更好的完本錢學期的教學目標和教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想：進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對于初三年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生駕馭欣賞一幅美術(shù)作品的實力，提高學生對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象的實力。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。

三、詳細工作

①接著加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自己對案例探討，使自己由相識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動、

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的`探討。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2、依據(jù)實際教學的須要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

3、要求學生作好材料的打算工作，

五、教學內(nèi)容進度：

第一周保護世界文化和自然遺產(chǎn)

其次周中外古代建筑藝術(shù)(一課時)

第三周中外古代建筑藝術(shù)(二課時)

第四周生活的瞬間

第五周好用美觀的工業(yè)產(chǎn)品(一課時)

好用美觀的工業(yè)產(chǎn)品(二課時)

好用美觀的工業(yè)產(chǎn)品(三課時)

第六周都市風景線(一課時)

第七周都市風景線(二課時)

第八周方寸之地豎豐碑(一課時)

第九周方寸之地豎豐碑(二課時)

第十周中國插花藝術(shù)(一課時)

第十一周中國插花藝術(shù)(二課時)

第十二周漂亮的家園(一課時)

第十三周美術(shù)的家園(二課時)

第十四周攝影藝術(shù)(附加內(nèi)容)

第十五周家鄉(xiāng)的特色建筑(附加內(nèi)容)

第十六周中外現(xiàn)代建筑藝術(shù)

第十七周總復習

第十八周考查測試

初中美術(shù)教學安排篇4

為使本學期的教學工作順當進行，更好地完成教化教學任務(wù)，通過對階段的深化探討和分析，特作教學安排如下：

一、狀況分析：

〔一〕學生狀況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右，分為6個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大局部學生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比擬模糊，色調(diào)和素描根底毫無所知，在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零。更嚴峻是對美術(shù)的愛好也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)立精神。對于各教材的實施有了困難，因此，老師要充分相識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)略微了解一些。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也經(jīng)常令人不滿

3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在

〔二〕教材狀況分析：

針對三個年級同種內(nèi)容，依據(jù)以下幾點來完成的：

1、講授美術(shù)根本學問，如素描、色調(diào)、設(shè)計、國畫、線描等

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)立性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟識的事物中覺察美，培育學生酷愛生活的情感，通過視察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的實力和設(shè)計、想象、創(chuàng)立的實力。

要求：實際是根底，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培育文明、樸實的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

三、教學重難點：

通過美術(shù)教學，引導學生駕馭美術(shù)根本學問和技能，進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲望，培育學生的創(chuàng)新與實踐實力，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培育學生的自主學習實力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學習與開展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)立性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力，陶冶學生情操，開展學生的感知實力和形象思維實力。

四、主要教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法，變更課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行開展性評價，提倡學生主動參加，主動探究，保護和開展學生的特性。課堂教學中留意挖掘?qū)W生的閃光點，敬重學生的自尊心，讓學生在老師的關(guān)愛中學習，在玩中學，促進學生的特性形成和全面開展。

1、從學生實際動身，備好課、上好課。

2、采納學習與嬉戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學生對美術(shù)的愛好。

3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)立良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。

4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術(shù)學習實力、學習看法、情感與價值觀等方面的評價。

做學生開展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

6、敏捷改良示范過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。

7、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯(lián)系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設(shè)計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五、業(yè)務(wù)學習及其它方面：

作為美術(shù)老師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和探討，多探討新的美術(shù)動向，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教化教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教化的試驗與探討讓學生插上想象的翅膀〞，教化對象面對全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)立，獲得感知、欣賞和評價的實力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的實力。

六、教學進度及課時支配：依據(jù)學生的駕馭狀況而定。

1、仔細學習課程改革的先進理念，以全新的視角諦視新課程，走進新課程。

2、仔細地分析七年級美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量

3、仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問結(jié)構(gòu)。

5、嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

初中美術(shù)教學安排篇5

摘要：長期以來，由于種種緣由，美術(shù)課程沒有得到人們足夠的重視，導致一些學校的美術(shù)課堂出現(xiàn)老師厭教、學生厭學的現(xiàn)象，學生美育開展缺失。長此以往，會使美術(shù)教學偏離應(yīng)有的軌道，一味地追求授課的結(jié)果，而無視了充溢活力的教學過程，使一些學生失去熬煉的時機，課堂漸漸僵化，失去了初中美術(shù)課堂應(yīng)有的活力。怎樣運用“學講安排〞的教學理念進行高效教學，激發(fā)初中生的美術(shù)學習潛能，便是文章探究的主要問題。

關(guān)鍵詞：學講安排；初中美術(shù)；激發(fā)潛能

一、“學講安排〞概述

“學講安排〞是指以“學講方式〞進行教學?！皩W講方式〞是指學生在老師指導下的全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質(zhì)疑學、“講出來〞和“教別人〞的學習方式，邊學邊講，調(diào)動學生的學習主動性，提高學生在課堂教學中的參加度，著力教授學生學習方法，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的自學實力，進而提高教學的有效性。實施“學講安排〞的目的是促進老師向?qū)I(yè)化的方向成長，追求最正確的教學效果，實現(xiàn)“和諧、高效、開放〞的高效課堂，促進學生的成長?！皩W講安排〞不僅能讓老師體會到傳道授業(yè)解惑的成就感，更能讓學生體會到學習的歡樂。

二、實施“學講安排〞美術(shù)課堂的緣由

以往的初中美術(shù)課堂大多采納講授法，根本上是老師講，學生聽，一些學生不重視美術(shù)課，不聽、不想、不說、不畫，一些學生應(yīng)付了事，感愛好的課就多聽點、多做點，反之就少做點?？傮w來說，在初中美術(shù)課上，學生思想較為拘束，主動思索、答復下列問題的學生較少且聲音較小，學生的美術(shù)作業(yè)構(gòu)圖小、用筆輕，老師的作業(yè)評價大多只看到學生作業(yè)的缺點，很少看到優(yōu)點。學生主動學習、探究美術(shù)學科學問的熱忱不高。這樣的美術(shù)課堂是低效的，不利于美術(shù)教學。雖然每種教學模式都有肯定的弊端，但筆者認為“學講方式〞的教學模式利大于弊，非常欣賞這種教學模式?！皩W講方式〞的教學模式不僅要求學生學進去，還要能夠講出來，它能喚起學生自主學習的愛好，能培育學生自主學習的習慣，能提高學生的自主學習實力?！皩W講方式〞的教學模式以駕馭重點、突破難點為目的，以小組合作為手段，學生在自講、對講、互講、演講、評講的過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)從學問到實力的轉(zhuǎn)化，為終身開展奠定根底。

三、在“動〞中激發(fā)學生的潛能

為了上好學講課，筆者更新了自己的教學理念，主動且仔細地備課。一起先筆者教授的是自編課?在砂紙上畫柳樹?，現(xiàn)在想來，當時的想法很有創(chuàng)意，但教學設(shè)計有點“花〞“大〞“空〞，不切合實際，沒有重點，未能帶著學生深化地探究在砂紙上畫柳樹的方法，接著筆者又用學講模式上這節(jié)課，教學效果較好。

1.創(chuàng)設(shè)情境

要想激發(fā)學生自主學習美術(shù)的主動性，課前情境創(chuàng)設(shè)很重要，適當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)能夠讓學生內(nèi)心有所觸動，從而快速進入美術(shù)課學習狀態(tài)。這里的“情境〞包括物理情境和心理情境。為了上好?人物動態(tài)速寫?一課，筆者課前在教室墻壁上貼出了不同性別、不同角度、不同姿態(tài)的人物動態(tài)速寫作品，學生看了以后，很快就進入了學習狀態(tài)，也想擁有老師的繪畫本領(lǐng)。筆者提前把教室課桌排列成適合學生進行小組互動的形態(tài)，整堂課上，筆者始終面帶微笑，以期拉近師生之間的距離，建立一種民主、同等、和諧的師生關(guān)系。在這樣的氣氛中學習美術(shù)學問，學生的心情更加放松，更加勇于表現(xiàn)自己。

2.引入課題

引入課題可以有效地調(diào)動學生的學習主動性，使學生想第一時間參加新課學習活動，學生的學習愛好一旦被調(diào)動起來，便會精神飽滿地進行學習。好的起先是勝利的一半，一堂好課應(yīng)是“鳳頭，豬肚，豹尾〞，即一堂好課的引入就像“鳳頭〞，肯定要能夠吸引學生。這個“鳳頭〞至少兩方面都要非常精致。一方面，老師的形象、語言等要美。肖林元說：“一個老師裝扮最美麗的時候，就是上課的時候，想讓學生上課精神飽滿，老師得先精神飽滿，老師走進教室要神采奕奕，心胸寬廣。〞另一方面，引入設(shè)計要奇妙。除了緊扣主題外，還要能夠調(diào)動學生的新奇心，因為只有學生有了新奇心，才能夠?qū)W問產(chǎn)生主動學習的熱忱和主動探究的欲望，才能夠提高學生課堂學習的效率。

結(jié)語

通過實施“學講安排〞，筆者覺察學生的潛能是巨大的，每位老師都應(yīng)當站在學生的身后引導、指導、效勞學生。每位學生的心靈都是美妙的，他們是一道道亮麗的風景線，老師要幫助學生將其潛能挖掘出來。因此，筆者確定接著在“學講安排〞的道路上探究，爭取讓美術(shù)學科成為學生成長與開展的助力。

初中美術(shù)教學安排篇6

暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期里我們充溢地完成了教學期間的短暫調(diào)整，同時在休息的過程中我們也進行了肯定的教學工作反思，重新走上新的教學工作日程。

在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氣氛、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學安排。為了能使我校初中美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就須要制定一個完整而周密的安排。

一、指導思想：

以學校總體安排為指針，以教育處教學安排為引導，努力為學生的全面開展、為國家輸送合格人才打下堅實的根底。通過標準的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，提高學生的專業(yè)美術(shù)學問水平，培育學生的各種繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培育初中生綜合素養(yǎng)和培育新世紀的人才做著奉獻。

二、本學期的任務(wù)目標：

(1)、重點抓八年級的美術(shù)課。針對每個學生的狀況做好因人施教，抓重點、帶全