九年級語文第一次月考質(zhì)量分析【范文】-2023修改整理

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九年級語文第一次月考質(zhì)量分析

一．試卷分析：

本次月考是九年級同學(xué)進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使同學(xué)對即將面臨的中考有一個(gè)初步的熟悉了解，所以，本次考試的考試時(shí)光、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌。試卷結(jié)構(gòu)與中考徹低一樣，

試卷共分學(xué)問堆積和運(yùn)用、閱讀與寫作三個(gè)部分。閱讀有課內(nèi)文言文閱讀和課外的兩篇現(xiàn)代文閱讀，寫作是一篇命題作文

二。存在問題：

1。堆積和運(yùn)用失分嚴(yán)峻。對基礎(chǔ)學(xué)問及運(yùn)用未能在平常的教學(xué)中舉行滲透，使同學(xué)對修改病句、成語運(yùn)用等學(xué)問點(diǎn)把握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴(yán)峻的現(xiàn)象。

2。默寫錯(cuò)、漏、別等問題依舊存在

3。書寫亂，不公平。

4。作為老師未能把思維能力的培養(yǎng)作為提高同學(xué)語文能力的核心，沒有把培養(yǎng)同學(xué)提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，導(dǎo)致同學(xué)在閱讀中失分。

5。作文高分作文不多、

三。應(yīng)對措施;

1.當(dāng)務(wù)之急是老師應(yīng)仔細(xì)討論《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文考試說明》，特殊是近三年的中考試卷，明確考試的范圍與目標(biāo)，洞察考試熱點(diǎn)，對出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能真正做到有的放矢。

以便在考試學(xué)問點(diǎn)、考試題型、命題方向等方面能夠掌握住考試的脈絡(luò)，明晰中考命題的要求。早預(yù)備，早

1．重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

基礎(chǔ)學(xué)問是語言運(yùn)用、閱讀、寫作的基礎(chǔ)，不行放松對字、詞、句的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)的夯實(shí)重在平常，老師要關(guān)注同學(xué)在答問、

作業(yè)、考試中裸露出來的基礎(chǔ)學(xué)問方面的問題，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤?；A(chǔ)學(xué)問同學(xué)必需把握，并且要將這些基礎(chǔ)學(xué)問的傳授與語言的實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來，在訓(xùn)練中形成能力。

2．重視語言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)

以中考為導(dǎo)向，以教材為依托，扎實(shí)上好各單元的綜合性學(xué)習(xí)和口語交際，注重課內(nèi)向課外的延長遷移，讓同學(xué)學(xué)會(huì)舉一反三，增加靈便運(yùn)用語言的能力。古詩文不僅要求同學(xué)會(huì)背，還要能夠理解和運(yùn)用名句，并舉行淺層面的鑒賞。

3.針對有關(guān)題目扣分較多現(xiàn)象，我們要準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，把學(xué)問點(diǎn)講解到位?；A(chǔ)學(xué)問的教學(xué)絲毫不能放松，課堂教學(xué)要緊扣文本，將課文內(nèi)容講透徹，相關(guān)學(xué)問講清晰。

4、要注意提升同學(xué)的能力，課文無非是個(gè)例子，在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)理解感悟，教給同學(xué)閱讀文章的辦法，使同學(xué)舉一反三，從而提高同學(xué)的閱讀理解能力。

5.我們平常要把成語運(yùn)用、病句修改、等內(nèi)容穿插在課堂教學(xué)中講解、訓(xùn)練和鞏固。滲透到每節(jié)課中，效果會(huì)好得多，使同學(xué)在反復(fù)接觸中，潛移默化地提高解題能力。

4、要注意培養(yǎng)同學(xué)課外閱讀的能力與習(xí)慣，指導(dǎo)和催促同學(xué)有效地舉行課外閱讀，訓(xùn)練同學(xué)的閱讀速度，教會(huì)同學(xué)如何才干又快又準(zhǔn)地接受文字信息，加強(qiáng)語文學(xué)問的堆積，提高同學(xué)的語文素質(zhì)。

3。加強(qiáng)對同學(xué)的辦法能力的指導(dǎo)，提高同學(xué)的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。

4。全體參加，分層訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂觀性。老師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。對不同層次的同學(xué)應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

5。加強(qiáng)合作，集思廣益。

日常教學(xué)與中考接軌

正確熟悉課文的“例子”作用，既不要將教材神圣化，一課不落地所有作為精講內(nèi)容，又不能淡化教材，無視教材的精典性對教材棄之不顧。要以中考為導(dǎo)向，按“為我所

7.端正書寫態(tài)度，改正不良書