教師招聘《中學教育心理學》真題試題(2022年10月23日-8855)

教師招聘《中學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2022年10月23日-8855)6：答案A

解析

7：答案C

解析

8：答案D

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案D

解析強化物應(yīng)當準時消失在被強化行為之后。

11：答案B

解析阿特金森是成就動機理論的代表人物。

12：答案D

解析美國心理學家吉爾福特提出了智力三維結(jié)構(gòu)模型。

13：答案C

解析技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。做夢屬于人的生理現(xiàn)象，而不是通過練習形成的合乎法則的活動方式。

14：答案B

解析20世紀60年月開頭，教育心理學的內(nèi)容日趨集中，比較注意結(jié)合教育實際，注意為學校教育服務(wù)，各流派之間的分歧日趨縮小?！罢J知討論大行其道”是錯誤的，應(yīng)當是各流派都得到了不同的進展。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案B

解析與新老師相比，專家型老師的課時方案以同學為中心并有預(yù)見性。

16：答案D

解析格式塔派的完型頓悟理論，苛勒是其代表人物

17：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42％，所以應(yīng)當在學習結(jié)束立即復習。

18：答案B

解析

19：答案A

解析群體規(guī)范對同學的心理和行為產(chǎn)生有極大的影響。

20：答案C,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

21：答案B

解析

22：答案A,B,C

解析

23：答案C

解析

24：答案正確

解析略。

25：答案A

解析

26：答案A,B,C,D,E

解析

27：答案B

解析

28：答案A,B,C,D,E

解析略。

29：答案D

解析皮亞杰將兒童認知進展分為四個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階段(2～7歲)；③詳細運算階段(7～12歲)；④形式運算階段(11、12歲以后)。

30：答案C,E

解析

31：答案B

解析

32：答案D

解析學習過程是教育心理學討論的核心內(nèi)容。

33：答案A

解析當人確信某種緊急情景不能轉(zhuǎn)變或掌握時，心情會變得更低落，這時抑郁漸漸取代了焦慮。

34：答案D

解析

35：答案D

解析

36：答案A

解析

37：答案B

解析智力技能也稱心智技能，是一種調(diào)整、掌握心智活動的閱歷，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的智力技能。

38：答案B

解析

39：答案A,B,C,D,E

解析在學校教育中，老師經(jīng)常用到以下一些基本的教學方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習法、指導法、爭論法、試驗法、嬉戲法、參觀法。

40：答案B

解析

41：答案B

解析形式訓練說認為學習內(nèi)容簡單遺忘，但形式是永久的。

42：答案A,C,D,E

解析表征問題是理解問題階段中的一個步驟。

43：答案D

解析

44：答案A

解析學校教育是由教育者根據(jù)肯定的目的，組織肯定的教育內(nèi)容，實行肯定的教育方法,對同學進行有系統(tǒng)的樂觀教育影響的過程，對兒童心理進展起主導作用。

45：答案C

解析【解析】民主型領(lǐng)導方式有利于制造良好的課堂氣氛。

46：答案C

解析

47：答案A

解析形式訓練遷移學說是最早的有關(guān)學習遷移的一種代表理論。

48：答案B

解析依