一年級品德與生活教案

第一單元我上學(xué)了單元內(nèi)容：認(rèn)識新朋友美麗的校園我是一名小學(xué)生教材分析：本單元設(shè)計(jì)了許多操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動，學(xué)生能夠在活動中自主探究，自主體驗(yàn)，獲得認(rèn)識，養(yǎng)成習(xí)慣。在內(nèi)容的選擇、活動的呈現(xiàn)上，注意選取兒童最熟悉、最感興趣的材料，如一年級學(xué)生對玩卡片非常感興趣，我們聯(lián)系學(xué)生的這一生活實(shí)際，在“認(rèn)識新朋友”主題中選用了“制作小名片”活動，學(xué)生通過繪制卡片、交換卡片等活動，盡快熟悉同學(xué)和老師，適應(yīng)學(xué)校生活。此外，教科書還選用了大量的學(xué)生實(shí)際生活照片，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，倍感親切、真實(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)會與人交往，能為他人著想，熟悉學(xué)校環(huán)境。2、過程與方法：初步學(xué)習(xí)使用調(diào)查、討論等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)問題意識。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡與老師同學(xué)交往，正確認(rèn)識和評價(jià)自己。4、行為與習(xí)慣：初步了解并遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律，培養(yǎng)規(guī)則與紀(jì)律意識。課時(shí)安排本單元主題授課10課時(shí)第一課認(rèn)識新朋友教材分析：本活動主題是入學(xué)教育的第一項(xiàng)活動，教科書遵循學(xué)生生活的實(shí)際及其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，立足正面引導(dǎo)，圍繞“認(rèn)識新朋友”這一主題，設(shè)計(jì)了“見面問聲好”、“說說我自己”、“制作小名片”、“我們都是好朋友”這一主題活動組。教師可以教材為范例，靈活設(shè)計(jì)組織一系列操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)樂趣，培養(yǎng)交往能力?！耙娒鎲柭暫谩被顒又?，教科書展示了學(xué)生生活中與人打招呼的幾個場景以及一首瑯瑯上口的兒歌，目的是引導(dǎo)學(xué)生做到見了師長、同學(xué)要主動打招呼，打招呼時(shí)還要采用適當(dāng)?shù)姆绞?，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。教學(xué)中可以采用情景模擬的方式組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色，在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。2、初步鍛煉學(xué)生人際交往的能力。第一課時(shí)：見面問聲好（總課時(shí)第1課時(shí)）一、導(dǎo)入新課我們上了小學(xué)，就來到了一個新集體，在這里，我們又認(rèn)識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識新朋友的方法。二、見面問聲好（一）學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍。“打個招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮，人人夸我有禮貌！”學(xué)生跟老師一起讀兒歌。學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評選項(xiàng)出最佳表演小能手。（二）拓展生活知識布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。第四課時(shí)：我們都是好朋友（總課時(shí)第4課時(shí)）一、積極活動，內(nèi)化體驗(yàn)我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。你們喜歡玩哪些游戲呢？讓學(xué)生盡情的說。你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！現(xiàn)場活動十分鐘，活動后交流。同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰？你們做的什么游戲？你們玩得怎么樣？學(xué)生分組介紹。在這個過程中老師要注意學(xué)生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識更多的朋友吧！大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽第二課美麗的校園教材分析“美麗的校園”這一活動主題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以“校園探秘”活動貫穿始終，主要采用生動的圖片、人物語言、標(biāo)語、警示牌等，呈現(xiàn)了校園環(huán)境、設(shè)施，讓學(xué)生在自主探究校園秘密的同時(shí)，熟悉了學(xué)校環(huán)境，在達(dá)成了能利用學(xué)校設(shè)施解決自己問題的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，貫穿了對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外，活動還滲透學(xué)生了解、觀察校園的方法：用眼睛看、用耳朵聽等。整項(xiàng)活動為學(xué)生在學(xué)校的健康成長搭建了一個平臺?！拔襾砀嬖V你”主要是提示學(xué)生用自己喜歡的方式把“校園探秘”過程中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流，共享探秘成果。旨在通過相互交流、描繪學(xué)校環(huán)境等活動，使學(xué)生更加全面、深入地熟悉學(xué)校環(huán)境，并表達(dá)自己對學(xué)校的熱愛。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。2、能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生主動、有條理地表達(dá)自己見解的意識與能力?！拔沂且幻W(xué)生”主題目標(biāo)：1通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)做名小學(xué)生的自豪與快樂，能積極主動的參與并享受愉快的學(xué)校生活。2使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校規(guī)則，紀(jì)律作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念。3培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任性安全意識：天天不遲到、上學(xué)真高興、平平安安回家去，經(jīng)過一段時(shí)間的上學(xué)與學(xué)習(xí)，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)的陌生感，緊張感逐漸消失，學(xué)生視野開闊，在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的增多，這時(shí)候需要培養(yǎng)學(xué)生正確的評價(jià)自己，樹立自信心，讓學(xué)生知道學(xué)校需要遵守的規(guī)則秩序紀(jì)律等。1天天不遲到：借這個活動來讓學(xué)生了解在什么情況下可以保證學(xué)生做到按時(shí)上學(xué)，不遲到，可以采取演一演，情景再現(xiàn)等方式來進(jìn)行教學(xué)，教材上的兒歌清早起，小鳥叫，快快上學(xué)莫遲到。穿上新衣服，戴上小黃帽。我是一名小學(xué)生，開開心心到學(xué)校。學(xué)知識，守秩序，講文明，懂禮貌，老師對我咪咪笑，好孩子，長大了！讀起來朗朗上口，學(xué)生很感興趣。在教學(xué)中可以用來導(dǎo)課。2上學(xué)真高興這一主題活動，讓孩子知道了在討論交流自己在學(xué)校有哪些事情值得高興。讓學(xué)生感到學(xué)校生活是很快樂的，能看到自己的進(jìn)步，教學(xué)過程中可以讓學(xué)生說一說取得進(jìn)步時(shí)的高興，以及怎樣取得這些進(jìn)步。課本上的插圖中有學(xué)生課間踢球、游戲的場景，這里除了讓學(xué)生知道玩、游戲高興外，還可以適當(dāng)穿插，讓學(xué)生了解游戲規(guī)則，注意事項(xiàng)以及安全方面的問題等。3平平安安回家去這是對學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要部分，引導(dǎo)學(xué)生明確放學(xué)路上應(yīng)注意的問題，并做到平平安安，按時(shí)回家之外，還滲透一些生活常識：不在大書樹避雨，下雨時(shí)在合適的地方等家長等。這里讓學(xué)生討論放學(xué)路上應(yīng)注意哪些事情，學(xué)生考慮不周全的教師給予提醒和補(bǔ)充，例如：不隨便跟陌生人走等等。活動準(zhǔn)備：1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒體課件、校園相片，學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、畫本。3、畫畫我們美麗的校園。第一課時(shí)：校園探秘（總課時(shí)第5課時(shí)）一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？學(xué)生自由說出自己心中最喜歡的地方。師：小朋友們看看這是什么地方？（播放校園風(fēng)光短片）你覺得這里怎么樣？學(xué)生談心中的感受。師：你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)們的情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時(shí)要注意安全等。二、實(shí)地參觀，觀中生情分組活動，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一地方進(jìn)行實(shí)地考察，師適時(shí)參與個別小組的活動進(jìn)行指導(dǎo)。師帶領(lǐng)學(xué)生來到辦公室附近，問：“你們在什么情況下到辦公室來呢？”生1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會到這兒來。生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師的工作。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方參觀。第二課時(shí)：我來告訴你（總課時(shí)第6課時(shí)）一、交流觀察，談中增情師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說一說自己印象最深的地方。學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。師：參觀了我們美麗的校園，你覺得我們學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？學(xué)生表達(dá)自己的感受。師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請說說自己心里的話。師生共同談自己的打算。二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1、畫畫我們的學(xué)校（1）分組討論，你在校園里看到了什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。（2）個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方？你會怎樣保護(hù)那兒的環(huán)境衛(wèi)生？評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號。（3）師：面對這么美麗的校園你想說什么呢？2、想像未來的學(xué)校師：小朋友們，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會是什么樣子的？請你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。在小組討論理想學(xué)校的樣子，然后選代表口述。師：請同學(xué)們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。學(xué)生動手勾畫出心中理想的學(xué)校，以校歌為背景音樂，烘托氣氛。三、激情小結(jié)，拓展延伸1、教師做簡短的激情演講，作為對學(xué)生的激勵和鞭策2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己學(xué)校第三課我是一名小學(xué)生教材分析：學(xué)生已經(jīng)有了一段時(shí)間的學(xué)校生活體驗(yàn)，對同學(xué)、老師也日漸熟悉，剛?cè)胄r(shí)的新鮮感、緊張感慢慢消失了，學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容越來越多。幾個月的學(xué)校生活使學(xué)生既體會到成功的喜悅，又品嘗過失敗的滋味，要培養(yǎng)學(xué)生正確的評價(jià)自己，樹立學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生積極樂觀的面對學(xué)校生活，同時(shí)要求學(xué)生必須初步認(rèn)識規(guī)則、紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律，在各項(xiàng)活動中要懂得與他人合作。教科書正是基于這一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的本主題活動。“天天不遲到”主要依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)起床、離家、上學(xué)路上等情景，讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，感悟怎樣做才能保證天天不遲到。教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂，能積極主動的參與并享受愉快的學(xué)校生活。使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識。教學(xué)過程與實(shí)施方法：利用教科書設(shè)計(jì)的兒歌，從教說兒歌入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合入學(xué)以來的自身體驗(yàn)，說說學(xué)校生活與幼兒園生活的不同要求。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生上學(xué)時(shí)可能遇到的各種問題，讓學(xué)生交流自己的做法。我是一名小學(xué)生教師準(zhǔn)備：1、《上學(xué)歌》的視頻2、教材中呈現(xiàn)的兒歌的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)校的有關(guān)規(guī)定活動過程：第一課時(shí)：天天上學(xué)不遲到（總課時(shí)第7課時(shí)）一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放《上學(xué)歌》）師；同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？（生談感受）師：我們高高興興地來上學(xué)，每個同學(xué)都想做一個好學(xué)生，你知道怎樣做才算是一名好學(xué)生嗎？（生自由談觀點(diǎn)）師：你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？（生自由說）師對于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要做到還真要有點(diǎn)毅力，說說你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到過哪些困難？（小組內(nèi)交流后，說給同學(xué)聽）二，演一演交流感受同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，我們來把它演出來大家看看。小組內(nèi)分好角色演一演試試。（演的逼真的一組上臺展示）第二課時(shí)：上學(xué)真高興（總課時(shí)第8課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，感受成長與變化帶來的愉悅。活動過程：一、回憶開學(xué)第一天1、還記得報(bào)到那天老師在黑板上寫的幾個大字嗎？（板書、齊讀：歡迎新同學(xué)?。熀芷婀郑瑸槭裁丛谧x這幾個字時(shí)大家的聲音這么洪亮呢？（高興、得意）3、有誰歡迎過你們呢？（老師、校長、哥哥姐姐）還記得他們是怎么歡迎你們的嗎？演一演。（放錄象：開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）4、這么多人這么熱情地歡迎你們，難怪大家這么高興！既然是新同學(xué)，肯定有好多新的東西，誰來數(shù)一數(shù)，為了上學(xué)你準(zhǔn)備了哪些新東西呢？（課本、書包、文具盒、本子）請你摸摸自己的新書，說說心里的想法。二、觀察教室1、其實(shí)，我們的教室也和小朋友一樣，是和我們第一次見面的新教室，請你往四周望望，看能不能發(fā)現(xiàn)教室的新東西？第三課時(shí)：上學(xué)真高興（總課時(shí)第9課時(shí)）一、新打算1、新同學(xué)、新教室、新學(xué)期，小朋友心中肯定有新的打算，讓我們說出自己心里的打算，好嗎？2、現(xiàn)在，老師想和小朋友合作說一說，誰愿意和我合作？師生示范。（師：我先說，好嗎？我希望能帶領(lǐng)我們班的小朋友在新學(xué)期里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，開心地生活！我想聽聽你的打算。生說。師：你說得多好啊，讓我們一起努力好嗎？）3、像我們這樣你說我聽，我說你聽，小朋友會不會？請一組合作讀。（表揚(yáng)他們合作得很好）現(xiàn)在同桌小朋友相互說說自己新學(xué)期的打算，如果他說得好，請你表揚(yáng)他。二、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感1．出示投影片。師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！2．放錄音。（1）師生同唱《上學(xué)歌》。（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。第四課時(shí)：平平安安回家（總課時(shí)第10課時(shí)）教學(xué)過程：一、說一說師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說一說你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？（生說說放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等）師：爸爸媽媽對你們有什么要求嗎？（生談爸爸媽媽對自己的要求）師：根據(jù)剛才的調(diào)查，大家說一說你覺得哪些同學(xué)做地比較好，哪些同學(xué)做得不夠好？（生談自己的調(diào)查收獲，師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)）二、玩一玩師：老師這里有一幅游戲圖（根據(jù)課本中的圖，結(jié)合本班實(shí)際情況設(shè)計(jì)，每小組用一幅圖）請同學(xué)試一試，怎樣走才能安全到家？（生以小組為單位合作完成）師：說說你這樣走的理由。（生交流看法）師：你認(rèn)為放學(xué)路上還應(yīng)注意什么？教學(xué)反思《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級上一冊第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。一上課，我就以情景導(dǎo)入，以放學(xué)為案例，讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設(shè)一個平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂學(xué)的效果。所以一開始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動起來了。接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個過程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設(shè)計(jì)“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過提醒，加深鞏固認(rèn)識，已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。第二單元良好的習(xí)慣單元專題：認(rèn)識我們的身體。正確的姿勢。合理的飲食。單元分析：本單元針對現(xiàn)在的校學(xué)生近視眼越來越多，發(fā)病年齡變小的趨勢，教科書特意選擇了“認(rèn)識我們的身體”“正確的姿勢”兩個主題。隨著生活水平的不斷提高，很多學(xué)生經(jīng)常吃零食、挑食，影響身體的正常發(fā)育，教科書有針對性地設(shè)計(jì)了“合理飲食”這一主題。單元教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：珍愛自己，熱愛科學(xué)。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。知識與技能：知道初步的健康常識，學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢。過程與方法：嘗試使用體驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行探究活動。單元重難點(diǎn)：看看我們的身體。2、我有一雙小巧手。3、衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成。初步養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道初步的健康常識，學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢單元課標(biāo)思想：教科書注重選擇貼近兒童現(xiàn)實(shí)生活的有意義的內(nèi)容。如“認(rèn)識我們的身體”，教科書引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙、洗臉等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；如“合理飲食”主題中，通過討論、記錄、交流等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到吃早餐的重要性，認(rèn)識到挑食、暴食的害處，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。單元教學(xué)用具：活動用圖片。教學(xué)課件。手機(jī)吃零食、早餐吃不好對身體的危害。課時(shí)安排：共8課時(shí)1、認(rèn)識我們的身體三課時(shí)2、正確的姿勢二課時(shí)3、合理飲食三課時(shí)第一課認(rèn)識我們的身體課題：認(rèn)識我們的身體教材分析：人的一生是一個不斷認(rèn)識自己的過程。在幼兒園時(shí)期，對自己的身體已有了搭蓋的認(rèn)識，但不系統(tǒng)。進(jìn)入學(xué)生階段是人生的一個新起點(diǎn)，學(xué)生在熟悉外界環(huán)境、認(rèn)識社會的同時(shí)，也應(yīng)該對自己的身體又一個系統(tǒng)地了解。“認(rèn)識我們的身體”分為“看看我們的身體”“我有一雙小巧手”“衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成”三個主題活動，在呈現(xiàn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上，從整體到部分，從感性認(rèn)識到一定層次的理性思考，顯得思路清晰?；顒幽繕?biāo)：1、初步認(rèn)識自己的身體，直到部分器官的作用。2、勤于動手動腦，初步培養(yǎng)積極主動的生活態(tài)度。3、珍愛自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)情分析:人的一生是一個不斷認(rèn)識自己的過程。在幼兒園時(shí)期，對自己的身體已有了搭蓋的認(rèn)識，但不系統(tǒng)。進(jìn)入學(xué)生階段是人生的一個新起點(diǎn)，學(xué)生在熟悉外界環(huán)境、認(rèn)識社會的同時(shí)，也應(yīng)該對自己的身體又一個系統(tǒng)地了解。在學(xué)習(xí)本課的同時(shí)，教育學(xué)生要珍愛自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動重難點(diǎn)：1、初步認(rèn)識自己的身體，直到部分器官的作用。2、珍愛自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:1、活動用圖片。2、做手影游戲的幕布、手電筒等。3、教學(xué)課件?；顒舆^程：第一課時(shí)：看看我們的身體（總課時(shí)第11課時(shí)）教學(xué)活動過程1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？我們來畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰？畫些什么？然后仔細(xì)觀察一下再畫一畫。先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點(diǎn)？再讓大家猜一猜：你畫的是誰？出示人體全身圖（投影），認(rèn)識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對稱、長短粗細(xì)等），然后介紹給大家。2、體驗(yàn)身體對稱及平衡的好處。出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？3、感知身體里面有什么。先猜一猜：我們的身體里面有什么？關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問題？老師也有幾個問題，（根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行補(bǔ)充）如：心臟在哪個部位？肋骨在哪個部位？有多少根？……你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的辦法有什么建議？學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……4、后續(xù)活動。哪些問題我們在課內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？抽時(shí)間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學(xué)間互相交流，用摘錄的方法向老師匯報(bào)。第二課時(shí)：我有一雙小巧手（總課時(shí)第12課時(shí)）活動過程：一、做手影游戲1、教師示范，讓學(xué)生猜象什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣，示范內(nèi)容參照課本。2、小組活動，看看我的手影。3、畫畫我的手影。4、交流，評議二、我有一雙小巧手1、談話：同學(xué)們的手真靈巧，說說你的手還能干什么？（交流，評議）2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考?！弊x讀，思考這首兒歌稱贊了什么？3、說說人們是怎樣贊美手的？（引導(dǎo)學(xué)生打開思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。）4、讓我們夸夸自己的手吧！5、夸夸爸爸、媽媽的手。三、試一下，手怎樣靈巧1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的。2、討論交流。四、交流身體其他部位的作用1、小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？2、小組合作：研究一下其他部位的作用。3、匯報(bào)交流，評議。第三課時(shí)：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成（總課時(shí)第13課時(shí)）教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識師：通過前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時(shí)候在不知不覺中會受到一些侵害和污染。（了解各種情況）師：說說這些情況會對我們的身體造成怎樣的危害？（師生合作探討，自由表達(dá)）師：是的這些情況雖然不會讓我們感到疼痛，但天長日久也會引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的情況？（學(xué)生交流）師：這些事情我們平時(shí)總要做的，那我們應(yīng)該用什么方法保護(hù)我們的身體呢？（生討論交流，共同商討合理的辦法）二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法師：說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看（小組相互做看，互相評價(jià)）師：請幾位同學(xué)上臺來做給大家看。（師生邊評議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo)）三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了哪些？（生相互交流）四、活動激勵，督促習(xí)慣形成第二課正確的姿勢課題：正確的姿勢教材分析：“正確的姿勢”這一主題主要講了兩方面的內(nèi)容，一是討論、交流或演示：坐、立、走的正確姿勢；二是討論交流坐、立、走的姿勢不正確有什么危害。保持正確的坐、立、走的姿勢有兩方面的含義，一是有利于身體的健康成長，二是展示儀表美，使人有精神、有朝氣?；顒幽繕?biāo)：1、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢。2、保持健康向上的良好精神風(fēng)貌。學(xué)情分析：一年級學(xué)生對于正確的坐、立、走的姿勢還不是太清楚，所以，教師在教學(xué)中要向?qū)W生講清楚正確的坐、立、走姿勢對自己的健康非常重要。要想有一個健康的身體必須做到姿勢正確?；顒又仉y點(diǎn)：1、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義。2、養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢?；顒訙?zhǔn)備：1、布置學(xué)生仔細(xì)觀察星期一的升旗儀式。2、教學(xué)課件。3、收集有關(guān)正確的坐立走姿勢的圖片資料。4、通過多種方式觀察社會生活中人們正確的坐立走的姿勢。教學(xué)過程：第一課時(shí)：正確的坐立走姿勢（總課時(shí)第14課時(shí)）教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景提出問題：在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們的坐立走姿勢怎樣呢？這些姿勢里面還有許多學(xué)問呢，想知道嗎？今天，就讓我們一起來研究一下，比一比誰的坐立走姿勢最正確？什么樣的姿勢最正確？什么樣的姿勢才正確呢？二、資料交流，認(rèn)識各種正確的姿勢交流各種姿勢的圖片，認(rèn)識什么樣的姿勢是正確的，什么樣的姿勢是錯誤的學(xué)生上臺展示正確的姿勢三、情景體驗(yàn)，了解危害創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)錯誤姿勢帶來的危害四、實(shí)踐活動，自我展示五、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸第二課時(shí)：正確的讀寫姿勢（總課時(shí)第15課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入：請視力不好的同學(xué)說說諸多不便新授：引起視力不好的原因：（1）、長期近距離用眼長時(shí)間看書或玩游戲，使眼的調(diào)節(jié)裝置過度緊張，造成“假性近視”。如一不注意，容易造成真性近視。（2）、讀寫姿勢不正確。介紹正確的讀寫姿勢：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長度的放在桌上，前胸要與桌沿保持一拳距離，眼與書本保持一尺距離，握筆時(shí)要保持手與筆尖相距一寸。同時(shí)，讀寫是的光線應(yīng)充足，以免因手部遮擋使紙面光線不足。每次楔子不應(yīng)持續(xù)時(shí)間過長，一般低年級小學(xué)生不應(yīng)超過10分鐘。教學(xué)小結(jié)：所以，平時(shí)我們要注意正確的讀寫姿勢，這樣才能擁有美好的未來。第三課合理的飲食課題：合理的飲食教材分析：“合理飲食”這一主題活動分設(shè)“飲食要按時(shí)定量”與“飲食要講究衛(wèi)生”兩項(xiàng)活動，活動的設(shè)置直面學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)是可直接從學(xué)生的實(shí)際取材，一舉目標(biāo)有針對性地探討、解決問題，以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、知道合理飲食的重要性，做到飲食要按時(shí)、定量。2、初步養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生的習(xí)慣。學(xué)情分析：合理的飲食對一年級學(xué)生來說是非常陌生的，正因?yàn)檫@樣教師要教育學(xué)生早餐要吃好、不要吃零食、按時(shí)吃飯、不挑食、不要吃的太飽等方面的內(nèi)容。良好的生活習(xí)慣對少年兒童的生長和發(fā)育影響較大，所以，只有合理飲食才能夠使身體強(qiáng)壯。活動重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)合理飲食的重要性。2、做到飲食要按時(shí)、定量。活動準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查：記錄自己最近兩天內(nèi)一日三餐吃飯的時(shí)間和內(nèi)容，在家長的指導(dǎo)下填寫級路標(biāo)。2、收集有關(guān)吃零食、早餐吃不好對身體危害的資料?；顒舆^程：第一課時(shí)：飲食要按時(shí)定量（總課時(shí)第16課時(shí)）教學(xué)過程：引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。二.學(xué)生表演小品（音樂）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。.看圖（出示幻燈片）1.問：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）2.問答題（小黑板）1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂幔繛槭裁?？學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。第二課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生（總課時(shí)第17課時(shí)）一.看圖（出示圖片）1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2.“吃飯時(shí)看電視，對嗎？”學(xué)生分組討論。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二.判斷題（看圖）三.兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。第三課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生（總課時(shí)第18課時(shí)）一.猜字游戲。分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。二.閱讀課文。（出示思考題）1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?為什么早餐一定要吃好?三.總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。四．作業(yè)。為什么三餐要定時(shí)定量？附板書：第七課飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐定時(shí)定量早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少第三單元學(xué)校的一天第一課升國旗教材分析：本活動主題包括“五星紅旗升起來”和“我向國旗敬個禮”兩部分內(nèi)容。升國旗儀式是學(xué)校每周都要舉行的活動，對于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說是很新鮮的事情。因此，學(xué)生參加升國旗活動，對他們進(jìn)行愛國旗教育是很有必要的。讓學(xué)生了解我國的國旗，對他們進(jìn)行愛國旗教育是教學(xué)的重點(diǎn)?！拔逍羌t旗升起來”這部分內(nèi)容，從學(xué)生地感性世界出發(fā)，展示了三幅圖片：高高飄揚(yáng)的五星紅旗；毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立；天安門廣場的升旗儀式?！俺ＷR資料庫”介紹了五星紅旗是隨著中華人民共和國成立而誕生的。“我向國旗敬個禮”包括兩個方面：一是通過生氣一是讓學(xué)生體驗(yàn)國旗地莊嚴(yán)與神圣；二是讓學(xué)生畫國旗對他們滲透愛國教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念：我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生來源于周圍幾個村，他們對于對國旗的認(rèn)識程度差異較大。只知道國旗的顏色、大致的形狀，知道升旗時(shí)要站端正，眼睛看著國旗升到旗桿頂；有的知道升旗時(shí)不僅要站端正，還要舉右手敬禮，卻不知道那是少先隊(duì)員的行為。大部分學(xué)生只是在模仿高年級的學(xué)生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做。幾乎所有的學(xué)生都不知道在任何時(shí)候、任何地方，只要聽到奏國歌、看到升國旗，就要原地不動，進(jìn)入莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式中去，而不能跑動、說笑、打鬧。學(xué)生對國旗的認(rèn)識也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國旗、國徽，更不知道國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志和要愛國旗的道理。針對學(xué)生的這一實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“交流信息”、“提升認(rèn)識”、“巧練行為”、“自由創(chuàng)作”四個環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，重視活動過程，引導(dǎo)學(xué)生積極地、主動地參與活動，在活動中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，對國旗、國徽有更進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情?；顒訙?zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護(hù)旗的小故事。2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。本單元授課：13課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：五星紅旗升起來（總課時(shí)第19課時(shí)）教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、找一找、認(rèn)一認(rèn)1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。4、說說其他幾個圖上畫的是什么？二、升旗活動1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？三、教唱兒歌：1、五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時(shí)要敬禮，唱國歌時(shí)要肅立。2、國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時(shí)要立正，我們向你敬個禮。第二課時(shí)：五星紅旗升起來（總課時(shí)第20課時(shí)）一、升旗的指導(dǎo)1、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。2、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮二、模擬升旗活動。三、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰?！段逍羌t旗——少先隊(duì)員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》四、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。第三課時(shí)：我向國旗敬個禮（總課時(shí)第21課時(shí)）教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、觀察升國旗的主要場所1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。師：每天按照太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運(yùn)動員一樣為國爭光。6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。二、認(rèn)識國徽1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？2、出示圖片：界碑上的國徽3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：第二課祖國媽媽在我心中國名中華人民共和國圖旗圖案國徽圖案首都北京國慶節(jié)十月一日文章第二課有趣的課教材分析：由于小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，為了激發(fā)他們對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)好每一門學(xué)科，因此特別設(shè)計(jì)了本活動?！拔蚁矚g的課”這部分內(nèi)容，首先呈現(xiàn)地情景圖是學(xué)生暢所欲言交流學(xué)習(xí)各門學(xué)科地收獲及感受。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各門學(xué)科的興趣點(diǎn)，初步認(rèn)識到這些學(xué)科的特點(diǎn)和作用，以及學(xué)好他們的重要性?！翱纯次叶喟簟狈譃閮刹糠?，一是通過圖片展示了學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的情境和在各門學(xué)科中獲得的技能，目的在于激發(fā)小學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。二是展示了下課后學(xué)生活動的情景。教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合班內(nèi)地實(shí)際情況，先讓學(xué)生說說平時(shí)自己是怎樣做的，再將圖中內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來，并讓學(xué)生討論：下課后我們應(yīng)做好什么？從而讓學(xué)生把課堂上獲取的只是應(yīng)用于生活中去，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。設(shè)計(jì)理念：“我喜歡的課”這部分內(nèi)容，通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，初步認(rèn)識到這些學(xué)科的特點(diǎn)和作用，以及學(xué)好他們的重要性，從而喜歡這些課程?！翱纯次叶喟簟蹦康脑谟诩ぐl(fā)小學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生把課堂上獲取的只是應(yīng)用于生活中去，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解每門學(xué)科的基本特點(diǎn)，認(rèn)識學(xué)好各門學(xué)科對自己的成長非常重要。2、學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中與老師、同學(xué)交流的方式與方法，能正確地評價(jià)自己。3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。4、會用比較、討論的方式進(jìn)行探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、學(xué)生課前搜集在日常學(xué)習(xí)中取得的成果，如：一幅畫、一首歌、一首古詩、講一個故事等。教學(xué)過程：第一課時(shí)：我喜歡的課（總課時(shí)第22課時(shí)）教育過程：一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1．小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。第二課時(shí)：看看我多棒（總課時(shí)第23課時(shí)）一、出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？二、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（"看一看"中的圖1）1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。出示投影片。（"看一看"中的圖2）1．討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？出示投影片。（"看一看"中的圖3）1．全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！第三課時(shí)：我能做好（總課時(shí)第24課時(shí)）一、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）1．學(xué)生四人一組，在組里做。（1）聽到上課的鈴聲……（2）聽老師講課……（3）想發(fā)言……2．請同學(xué)們到前邊做。現(xiàn)場采訪：你為什么要這樣做？對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？（對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。）四、兒歌總結(jié)1．學(xué)兒歌。聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。板書兒歌2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。第三課快樂的課外活動教材分析：本活動由“我們一起玩”和“學(xué)做新游戲”兩部分組成。旨在通過教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生在課外活動的時(shí)間里，喜歡與同學(xué)交往，守秩序，遵守游戲規(guī)則，一起愉快的玩，分享活動成果。設(shè)計(jì)理念：以“健康第一，快樂體育”為指導(dǎo)，本著務(wù)實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的思路。根據(jù)初小學(xué)生好動、好學(xué)、興趣廣泛、模范能力強(qiáng)的特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)踢毽子為內(nèi)容，將愉快、歡樂等良好情緒引入課堂；使學(xué)生們在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)、健身，培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，審美能力和完善人格與個性，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，為終身體育打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1．知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動。行為：課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：為什么課間活動要守秩序。第一課時(shí)：我們一起玩（總課時(shí)第25課時(shí)）教育過程：一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）出示投影片。（"看一看"中的圖）1．提問：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？"課間"指什么時(shí)間？2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫"課間"。板書：課間3．小組交流：圖上的同學(xué)要去做什么？課間時(shí)，你做什么？為什么學(xué)校要安排"課間"？4．小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？板書：活動守秩序6．小結(jié)：課間活動的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。第二課時(shí)：遵守活動秩序（總課時(shí)第26課時(shí)）一、說一說（使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：（1）課間休息時(shí)，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？2．小結(jié)：在課間活動時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動。過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下?？磮D（喝水的同學(xué)）（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個一個地接水喝。師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。4．討論：課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會怎樣？5．小結(jié)：不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！第三課時(shí)：不遵守規(guī)則的危害（總課時(shí)第27課時(shí)）一、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）1．展示課間：請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說一說他哪做得不好。2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。二、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬不要猛跑，要走。2．出示投影片。（"想一想"中的圖2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動中守秩序的情感。）1．讀兒歌。課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規(guī)則。大家休息好，一起來上課。板書兒歌2．總結(jié)：同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。第四課時(shí)：課間活動如何守秩序（總課時(shí)第28課時(shí)）探究活動一、開展主題活動“課間活動如何守秩序”1．把同學(xué)帶到操場上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動。2．集合，請同學(xué)說剛才玩得高興嗎？為什么？3．分組交流：課間活動如何才能玩得高興？4．全班交流。5．老師結(jié)合同學(xué)回答，提出具體要求。6．再次分組活動。7．集合，談這次活動的感受。8．全班交流：課間活動守秩序的好處？利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。第四課今天我值日教材分析：本活動主題包括四個方面的內(nèi)容：一是通過四幅圖片的展示，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做好值日。二是展示了打掃完衛(wèi)生后的情景，學(xué)生愉快的交流著，共同分享勞動的快樂。三是通過展示老師帶領(lǐng)同學(xué)們在打掃干凈的教室里參觀的情景，讓學(xué)生體會能保持衛(wèi)生整潔更重要。四是開展一次“彎彎腰，愛班級”的活動。以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)在一年級的學(xué)生大多在幼兒園、家庭里極少打掃衛(wèi)生，因此他們也不會做。通過本課教學(xué)目的使學(xué)生在勞動中體驗(yàn)快樂，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是班級體中的一員，認(rèn)真完成班級體的任務(wù)，愛護(hù)班級體的榮譽(yù)。2、熱愛勞動，當(dāng)好值日生。3、會使用簡單的衛(wèi)生工具。4、能與別人合作，分享勞動成果。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。第一課時(shí)：今天我值日（總課時(shí)第29課時(shí)）教育過程：一、說一說：師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書：值日生說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會怎么樣？小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？板書：當(dāng)好二、學(xué)一學(xué)1．出示投影：認(rèn)真做值日小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。2．師：同學(xué)用一句話夸值日生。3．想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。5．提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？6．小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。7．討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？8．小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習(xí)慣。9．讀兒歌：值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。第二課時(shí)：怎樣做好值日生（總課時(shí)第30課時(shí)）值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！一、說一說（“說一說”中的圖1）1．小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？2.小結(jié)：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。（“說一說”中的圖2）1．同桌互相說說：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。師：請大家觀察值日生的表情。3．討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？4．小結(jié)：值日生用自己的勞動為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。過渡語：我們做值日時(shí)不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？二、寫一寫1．看書小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？2．請同學(xué)在書上填寫。3．讓同學(xué)說說理由。小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。4．全班交流：冬天做值日之前應(yīng)先做什么？做完值日離開教室前要做什么？做值日時(shí)還要注意些什么？5．小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開教室必須要鎖好門等。過渡語：現(xiàn)在同學(xué)們對怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當(dāng)?shù)煤?。三、比一比（“比一比”中的圖）1．學(xué)生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？2．小結(jié)：小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得對。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。3．討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？4．小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。四、布置活動：1．分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。2．開展一周值日競賽活動，評一評：做值日時(shí)，自己做得怎樣？班中做值日知，誰做得好？五、全課總結(jié)：教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。板書設(shè)計(jì)：六、當(dāng)好值日生值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。第三課時(shí)：今天我是值日生（總課時(shí)第31課時(shí)）探究活動一、開展主題活動“今天我是值日生”1．小組交流：值日生的職責(zé)是什么？怎樣才能當(dāng)好值日生？2．全班交流：3．每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。（1）怎樣擦黑板（2）怎樣掃地（3）怎樣擺桌椅（4）怎樣拖地（5）怎樣撮土、倒土4．全班交流5．以小組為單位在前邊演示6．開展小組間的評比活動，看哪組值日做得又快又好。二、開展每周評選一、二名“值日星”活動三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，加強(qiáng)組織值日的能力第四單元銀色的冬天單元內(nèi)容：包括寒冷的冬天冬天的游戲冬天的節(jié)日三個主題活動單元目標(biāo)：情感態(tài)度：珍愛生命，熱愛自然行為習(xí)慣：愛護(hù)花草樹木與動物，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美知識技能：初步了解生活中的自然常識，掌握自己生活需要的基本知識過程與方法：嘗試使用觀察，調(diào)查，欣賞等方法進(jìn)行探究活動。教材分析：本單元計(jì)以兒童生活為基礎(chǔ)，涉及了冬天的天氣，動植物，游戲節(jié)日等，內(nèi)容融自然，科學(xué)體育等知識于一體，此外書中還適當(dāng)增加了美文，兒歌等。使內(nèi)容具有可讀性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中給學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)欣賞，創(chuàng)造美的機(jī)會。讓學(xué)生通過查閱資料，合作實(shí)踐來學(xué)習(xí)問題，解決問題。如一些科學(xué)性的問題“冰上刻字”，“呼出的氣怎么變成白色的了？”教科書善于根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了尋找冬天的動物，堆雪人剪窗花的活動，讓學(xué)生樂于學(xué)，主動學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本單元授課13課時(shí)第一課寒冷的冬天主題目標(biāo)：初步掌握冬天的自然常識對大自然及嚴(yán)寒工作人們的熱愛嘗試用觀察搜集資料的方法進(jìn)行探究活動第一課時(shí)：冬天到了（總課時(shí)第32課時(shí)）1、積極參加冬季的體育運(yùn)動活動，感受冬天生活的樂趣。2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程一、出示掛圖問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？1、分組討論。2、讓學(xué)生自由說。過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？三、1、讓學(xué)生說說哪些活動可取得溫暖。2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。第二課時(shí)：如何過冬（總課時(shí)第33課時(shí)）一、結(jié)合班級情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。3、冬天早上懶床。二、如何健康安全過冬天。1、如何預(yù)防凍瘡。2、跑步時(shí)不能張著嘴3、運(yùn)動出汗，不要立即脫衣等。4、保持室內(nèi)空氣流通。三、全課小結(jié)板書設(shè)計(jì)：好玩的冬天冬天的游戲寒冷是個考驗(yàn)健康安全過第三課時(shí)：動物哪里去了（總課時(shí)第34課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。二、我們的問號——提出問題1、同學(xué)們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。2、學(xué)生提問，教師歸納如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？4、各小組討論解決問題的辦法。5、匯報(bào)。三、冬天的奇妙1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計(jì)：奇妙的冬天我們的問號冬天的奇妙第四課時(shí)：嚴(yán)寒中工作的人們（總課時(shí)第35課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)新年的喜悅。2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和搜集新年的過節(jié)方式。教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、迎接新年新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。二、新年寄語新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。2、寫上自己的新年寄語。三、認(rèn)識祖國和世界各地的過節(jié)方式。1、說說每年你是怎樣迎接新年的。2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。3、認(rèn)識一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會尊重多元文化。四、心愿1、說說自己在新年中有什么心愿。2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。五、歌曲欣賞《新年好》六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。板書設(shè)計(jì)：新年到了迎接新年新年愿望第二課冬天的游戲〖活動目標(biāo)〗1.了解冬季生活常識，獲得必要的冬季保健知識。2.提高參加體育活動的積極性，體驗(yàn)冬天生活的快樂。3.克服困難，鍛煉不怕寒冷的堅(jiān)強(qiáng)意志?！蓟顒訙?zhǔn)備〗1.教師準(zhǔn)備：制作有關(guān)課件、確定室外活動場地的安全狀況、實(shí)物投影儀一臺。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）根據(jù)教師提示，個人收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂的圖片、實(shí)物、故事、歌曲等。（2）分小組收集有關(guān)冬季保健的知識，可以把有關(guān)知識表演成小品。第一課時(shí)（總課時(shí)第36課時(shí)）〖活動過程〗(一）課前準(zhǔn)備1.教師提出要求，讓學(xué)生去收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂的各種資料。教師提示：你去過哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過哪些其他季節(jié)做不到的活動；收集在冬天才有的植物；回憶你學(xué)過的關(guān)于冬天的兒歌。2.教師指導(dǎo)學(xué)生收集冬季保健常識。首先讓學(xué)生在父母的幫助下去網(wǎng)上、雜志中找有關(guān)知識，拿給教師看。在教師的幫助下分好角色，想想自己所扮演的角色應(yīng)該說什么，說給教師聽，教師提意見后修改，指導(dǎo)學(xué)生之間形成互動，多次練習(xí)。(二）“丁丁的話”引入活動師：今天老師帶來了你們的老朋友，他想和你們說說他最近的煩惱，想聽嗎？課件出示愁眉苦臉的丁?。和瑢W(xué)們，自從進(jìn)入冬天以來，我的心情非常不好，綠葉沒了，樹上光禿禿的，陽光也常常躲起來，大地顯得那么灰暗，唉，要是沒有冬天那該多好呀。師：冬天真的像丁丁說的那么討厭嗎？你發(fā)現(xiàn)冬天的美了嗎？發(fā)現(xiàn)了冬天帶給我們的快樂了嗎？那快告訴丁丁吧。(三）尋找“快樂的冬天”活動生：丁丁，快看我的這張照片（實(shí)物投影儀展示）。這是我們?nèi)业蕉朊忌劫p雪時(shí)照的，你看樹上樹葉雖然沒有了，但是白雪蓋在上面不是一樣好看嗎？師：你照的雪景真美，咱們成都雖然很少下雪，但周圍的山上卻是另一番景象，還有同學(xué)介紹嗎？生：這是我去西嶺雪山照的（展示照片）。丁丁，你看我穿著的滑雪服漂亮嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節(jié)做不到的，所以，我希望你也能和我一樣喜歡冬天。師：還有同學(xué)滑過雪嗎？你能說說滑雪的感受嗎？生1：滑雪時(shí)就不覺得冷了。生2：我想對丁丁說，滑雪可以鍛煉平衡能力。生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。師：是呀，冬季里有能為我們帶來快樂的運(yùn)動，運(yùn)動使我們不再寒冷，你們還有什么想告訴丁丁的嗎？生1：我在龍池堆了好多雪人，還和小朋友打了雪仗。（展示照片）師：你那時(shí)心情怎樣？生1：非常開心。丁丁，你也應(yīng)該去玩玩雪，可開心啦。師：原來在冬天也會感受開心的感覺，喲，哪來的香味？生2（拿臘梅花）：丁丁，你可能聞不到花香