《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計1《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計

【引入】

在我們的日常生活中，經(jīng)常會有一些自愿者參與到各個項目中去，幫助那些需要幫助的人。那么，你有過參與自愿者服務(wù)的經(jīng)歷嗎？你想過為什么要去做這樣的事情嗎？今天，我們就通過學(xué)習(xí)一篇名叫《記念劉和珍君》的文章，來了解這個問題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識《記念劉和珍君》，能感受到文章所傳達(dá)的情感。

2.理解文章中的重要句子，能從中挖掘出文章所闡述的主題。

3.學(xué)習(xí)用簡練而富有表達(dá)力的語言描述自己的所見所聞，并表達(dá)自己的看法和思考。

4.通過讀文章、分組討論、個人思考和寫作等多種方式，提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。

【教學(xué)過程】

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師計劃編寫本節(jié)課的教案，制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備好個人電腦、投影儀等。

2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師通過幻燈片或口頭介紹的方式，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題《記念劉和珍君》。確保學(xué)生了解文章的背景信息和主要內(nèi)容，并引導(dǎo)他們開始思考：為什么有這么多的自愿者要參與到公益活動中去？他們的奉獻(xiàn)精神和精神境界到底有多高？有沒有經(jīng)歷過類似的自愿服務(wù)活動？

3.閱讀環(huán)節(jié)

教師分發(fā)文章，并說明閱讀的重點(diǎn)和注意事項，例如：整體把握，重點(diǎn)句子識別，主旨?xì)w納，語言表達(dá)等。同時，需要告訴學(xué)生：“在閱讀的過程中，請掌握主要情節(jié)，記錄下自己的思考和疑問?！?/p>

4.討論環(huán)節(jié)

教師將全班學(xué)生分成小組，并要求每組提交各自的討論觀點(diǎn)和答案。要在討論過程中加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的交流溝通，鼓勵每個人說出自己的看法和思考，不要因為害羞而沉默。每個小組應(yīng)圍繞主題展開討論，例如：自愿者精神，公益活動中遇到的困難和挑戰(zhàn)等，以此深入探討《記念劉和珍君》中傳達(dá)的主題和情感。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)

教師收集各組的匯報，并對討論中的問題和亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。通過對匯報的啟示和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并在文章的基礎(chǔ)上闡發(fā)“自愿者”的意義和價值，從而進(jìn)一步反思自己的成長歷程并提升自我意識。

6.練習(xí)環(huán)節(jié)

教師通過類似題目、寫作、演講等多種方式，讓學(xué)生展示自己的思考和表達(dá)能力，促使他們深入掌握課堂內(nèi)容，并歸納出自己的所見所聞和感悟。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課讓學(xué)生在深入閱讀“記念劉和珍君”文章，并從中挖掘和總結(jié)出自愿者精神和公益行動的價值。教學(xué)中，創(chuàng)造了多種方式來讓學(xué)生參與到課堂討論中，提高了教學(xué)互動性，教學(xué)效果明顯。在教師的周密計劃和組織下，學(xué)生在思考、討論、描寫和展示中的能力得到了發(fā)揮。同時，應(yīng)該看出這種方式適用于適當(dāng)?shù)木C合訓(xùn)練，能使學(xué)生全面發(fā)展，在這其中，老師同樣得到鍛煉并不斷提升自己的教學(xué)能力通過對《記念劉和珍君》的閱讀和深入探討，我們認(rèn)識到自愿者精神和公益行動的重要性。在探討的過程中，我們發(fā)現(xiàn)自愿者精神可以帶給人們更多的希望和力量，讓社會變得更加美好。但在參與公益行動的過程中，總會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)會如何克服這些困難，積極面對挑戰(zhàn)。通過這樣的綜合訓(xùn)練，我們不僅加深了對課堂內(nèi)容的理解和把握，還培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力，提高了自身的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α队浤顒⒑驼渚方贪?蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計2隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)也在不斷地創(chuàng)新和提升。作為教育工作者，我們需要不斷地研究和探索，不斷地更新我們的教學(xué)知識和方法。今天我想要分享的是一份教案教學(xué)設(shè)計，它的題目是《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)。

這份教案是針對蘇教版高二必修課程《現(xiàn)代散文選》中的一篇文章進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計。這篇文章是劉和珍的《記念劉和珍君》，講述了一個女子為了守護(hù)自己的愛情，抵御了各種外部壓力和家庭不幸事故，最終走向了自殺。這篇文章涉及到的情感和思想非常豐富，不僅具有教育意義，同時也讓學(xué)生在審美層面上受益匪淺。

下面是教案具體的教學(xué)設(shè)計：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解散文的概念以及形式特點(diǎn)。

2.熟悉《記念劉和珍君》這篇文章的基本內(nèi)容。

3.理解文章中所表達(dá)的情感和思想。

4.能夠表達(dá)自己對文章中所涉及情感和思想的通過。

5.提高學(xué)生的語文審美和表達(dá)能力。

二、教學(xué)步驟：

1.教師導(dǎo)入：通過短暫的講解，介紹散文的概念和形式特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解散文的形式和功能。

2.學(xué)生閱讀：讓學(xué)生先自行閱讀一遍《記念劉和珍君》這篇文章，了解文章的基本內(nèi)容和情感。

3.教師解讀：通過課堂講解的方式，深入分析文章中所涉及到的情感和思想，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵。

4.學(xué)生創(chuàng)作：通過讓學(xué)生自行創(chuàng)作一篇自由題材的散文，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己對生命、自我、家庭等方面的觀點(diǎn)和情感。

5.學(xué)生討論：通過小組討論和文本分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生對彼此的作品進(jìn)行交流和探討。

6.學(xué)生呈現(xiàn)：通過讓每個學(xué)生向全班展示自己的作品，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造力，同時提高學(xué)生的語文表達(dá)能力和審美能力。

三、教學(xué)效果：

通過這份教案的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了散文的概念和形式特點(diǎn)，同時也深入理解了《記念劉和珍君》這篇文章涉及到的情感和思想內(nèi)涵。學(xué)生創(chuàng)作的自由題材散文則進(jìn)一步提高了學(xué)生的思考能力和語文表達(dá)能力。最終，通過小組討論和互相呈現(xiàn)，學(xué)生之間建立了深層次的相互了解和溝通，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的審美和表達(dá)能力。

以上就是這份《記念劉和珍君》教案的教學(xué)設(shè)計，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。教育是一項長期的事業(yè)，只有不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，才能夠不斷提高我們的教育水平和教育素養(yǎng)。讓我們一起努力，為學(xué)生的未來奉獻(xiàn)自己的力量本教案針對初中語文教學(xué)，以《記念劉和珍君》為例，通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的情感和內(nèi)涵，同時提高學(xué)生的思考和語文表達(dá)能力。通過本教案的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達(dá)能力，以及加深學(xué)生的人文情懷，促進(jìn)其全面發(fā)展。希望本教案能為廣大教師提供一些教學(xué)思路和方法，幫助大家更好地開展教學(xué)工作《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計3在現(xiàn)代詩歌史上，劉和珍被譽(yù)為“中國新詩的奠基人”。他的《記念劉和珍君》是一首反映了時代背景的現(xiàn)代詩歌，通過對一位革命志士的懷念，表達(dá)了對出生地、家鄉(xiāng)、家庭等情感的回憶和思考。本文將針對《記念劉和珍君》這首詩進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，介紹如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解這首詩及其背景。

一、教學(xué)前導(dǎo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）了解《記念劉和珍君》的背景和本文閱讀的重點(diǎn)；

（2）熟悉詩歌的韻律、音韻和句式特點(diǎn)；

（3）分析詩中的象征意義和修辭手法；

（4）理解詩中表達(dá)的思想和情感；

（5）通過學(xué)習(xí)本文，懂得珍惜生命，繼承紅色傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)革命精神。

2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）了解和理解《記念劉和珍君》的時代背景和社會背景；

（2）把握詩歌中的象征意義和修辭手法；

（3）分析詩中所表達(dá)的思想和情感。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入課堂

（1）播放《記念劉和珍君》詩歌朗誦視頻，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和情感；

（2）請學(xué)生談?wù)勛约簩υ姼璧母惺芎屠斫?，引?dǎo)學(xué)生對本文進(jìn)行預(yù)讀。

2.重難點(diǎn)講解

（1）詩歌的背景和本文閱讀的重點(diǎn)

在閱讀詩歌前，需要了解劉和珍是一位革命志士，曾經(jīng)積極投身革命活動，并為此付出了生命的代價。本文的重點(diǎn)在于把握《記念劉和珍君》表達(dá)的思想和情感，了解這首詩的象征意義和修辭手法。

（2）詩歌的韻律、音韻和句式特點(diǎn)

《記念劉和珍君》為七絕體詩，每句四個字，借韻相連，體現(xiàn)了現(xiàn)代詩歌的韻律特點(diǎn)。此外，每句第二個字的音韻相同，如“逐”“憶”“葬”“處”的“長”音韻，體現(xiàn)了現(xiàn)代詩歌的音韻特點(diǎn)。詩歌的句式簡練、含蓄，充滿思想與情感。

（3）象征意義和修辭手法

第一句“關(guān)山夜雨”是一個常見的母題，但這里除了表現(xiàn)孤獨(dú)和憂愁外，還象征著一種挑戰(zhàn)和奮斗的決心；第二句“相望兩廂愁”則表達(dá)出對家鄉(xiāng)、家庭的留戀和思念；第三句“憶君長長長”通過多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)，深刻表現(xiàn)了對親人的思念之情；第四句“松柏已成蔭”中的“松柏”指的是忠貞不屈的人物，象征著劉和珍的悲壯；第五句“青山如笠翁”中的“笠翁”則象征著劉和珍那份純真、無畏與堅定。此外，本文還使用了比喻、夸張和重復(fù)等修辭手法。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析詩歌的能力

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識詩歌文體、音韻和韻律；

（2）讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下分析詩中的象征意義和修辭手法；

（3）倡導(dǎo)學(xué)生懂得個體的力量，學(xué)習(xí)珍惜生命的紅色精神。

4.作業(yè)

（1）讀懂《記念劉和珍君》的內(nèi)容，分析七絕體詩中包含的韻律和音韻等特征；

（2）自選一篇現(xiàn)代詩歌進(jìn)行閱讀和分析，總結(jié)出類似的象征意義和修辭手法；

（3）體驗劉和珍在時代大潮中的意義，思考個體在黨和人民事業(yè)中的作用。

三、教學(xué)總結(jié)

通過本次課程教學(xué)，學(xué)生不僅對《記念劉和珍君》有了更多的了解，還對現(xiàn)代詩歌的表達(dá)方式和詩歌所表達(dá)的思想以及黨和人民事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。教學(xué)過程注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考、細(xì)致閱讀和認(rèn)真分析，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思考和思維能力，同時也讓學(xué)生體會到珍惜生命和投身黨和人民事業(yè)的重要性通過本次課程的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到詩歌作為一