XX小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

璜尖小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)的目的本次活動(dòng)，旨在通過(guò)組織學(xué)生誦讀中國(guó)古詩(shī)文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí)，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。二、活動(dòng)的口號(hào)誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園。三、活動(dòng)的原則直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)1、總體目標(biāo)：通過(guò)組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。五、經(jīng)典誦讀內(nèi)容包括美文、中華傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀等由語(yǔ)文老師指導(dǎo)。六、活動(dòng)安排和措施1、在課程安排上，每周安排一節(jié)閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背??等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。2每日早操做完誦讀形成常規(guī)，每班可以選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。。3、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩(shī)文。4、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、黑板報(bào)、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。5、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間。各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。6、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。7、建立有效的評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)分別由教師、家長(zhǎng)、小組和自評(píng)四個(gè)部分組成，使學(xué)生形成習(xí)慣，持久地進(jìn)行。建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問(wèn)題和困難分析、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。8、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記。五、評(píng)選辦法1、比賽分學(xué)段進(jìn)行，即低年級(jí)段（一、二、三年級(jí)）、高年級(jí)段（四、五、六年級(jí)）。2、參賽學(xué)生背誦篇數(shù)必須超過(guò)規(guī)定內(nèi)容范圍（1）每班評(píng)選出班級(jí)班級(jí)人數(shù)50%“誦讀小明星”一顆星5篇，平時(shí)背誦達(dá)到5星，每學(xué)期評(píng)一次。（2）每班選出三個(gè)參賽節(jié)目，分別為集體誦讀、小組誦讀和個(gè)人誦讀，小組誦讀人數(shù)不少于班級(jí)的50%，分別設(shè)立低年級(jí)組集體經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)，低年級(jí)組小組經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)、低年級(jí)組個(gè)人經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)。高年級(jí)組集體經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)，高年級(jí)組小組經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)、高年級(jí)組個(gè)人經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)。所有獎(jiǎng)項(xiàng)都作為班級(jí)榮譽(yù)。（3）每個(gè)班班級(jí)推薦10篇經(jīng)典誦讀文章，每班的3個(gè)比賽內(nèi)容由校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)抽選決定。（請(qǐng)各班將推薦誦讀文章2015年10月26日前交至教導(dǎo)處）比賽時(shí)間確定后再通知。本次活動(dòng)為進(jìn)一步全面推進(jìn)和深化詩(shī)文誦讀，營(yíng)造書香校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望平時(shí)認(rèn)真安排、組織。參賽節(jié)目推薦表班級(jí)被選內(nèi)容備注推薦參賽節(jié)目?jī)?nèi)容12345678910參賽節(jié)目由校長(zhǎng)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)抽選決定，備注框內(nèi)填寫集體或小組或個(gè)人經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)記載表時(shí)間2015年月日地點(diǎn)地面操場(chǎng)參加人員全校師生主題誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園活動(dòng)對(duì)象及內(nèi)容】1、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。2、分組：比賽分低年級(jí)組（一、二、三年級(jí)）和高年級(jí)組（四、五、六年級(jí)）兩個(gè)組別。3、誦讀范圍：詩(shī)詞、中華美文、三字經(jīng)等經(jīng)典篇章。4、參賽形式：每班選出三個(gè)參賽節(jié)目，分別為集體誦讀、小組誦讀和個(gè)人誦讀，小組誦讀人數(shù)不少于班級(jí)的50%，分別設(shè)立低年級(jí)組集體經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)，小組經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)、個(gè)人經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)。高年級(jí)組集體經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)，小組經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)、個(gè)人經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。每個(gè)節(jié)目時(shí)間不超過(guò)5分鐘5、比賽評(píng)委：校長(zhǎng)及語(yǔ)文教師【活動(dòng)分工】總策劃：丁媛媛 小主持：音控：汪成友 照相：汪甜甜舞臺(tái)布置：汪年順（主題黑板報(bào)）統(tǒng)分：王春珠會(huì)場(chǎng)管理：各班班主任及跟班老師（負(fù)責(zé)維持紀(jì)律和秩序，保證各通道暢通，學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)快捷有序。）璜尖中心小學(xué)“誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園”主題系列活動(dòng)“經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)評(píng)分表項(xiàng)目分值正確度、流利度。4分

把握節(jié)奏，誦出韻律。2分臺(tái)風(fēng)，服飾整潔，表情等2分咬字、聲調(diào)。1分有適當(dāng)?shù)谋硌菰O(shè)計(jì)。1分評(píng)委記分表評(píng)委姓名：時(shí)間：年級(jí)組班級(jí)比賽內(nèi)容出場(chǎng)次序得分一年級(jí)集體誦讀小組誦讀

低年級(jí)組個(gè)人誦讀二年級(jí)集體誦讀小組誦讀個(gè)人誦讀三年級(jí)集體誦讀小組誦讀個(gè)人誦讀高年級(jí)組四年級(jí)集體誦讀小組誦讀個(gè)人誦讀五年級(jí)集體誦讀小組誦讀個(gè)人誦讀六年級(jí)集體誦讀小組誦讀個(gè)人誦讀評(píng)分規(guī)則】A、比賽采取10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分（有主持人宣讀），按照去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，以平均分（保留兩位小數(shù)）作為最后得分B、限最高分9.8分，最低分8.0分。評(píng)分匯總表：年級(jí)組班級(jí)各個(gè)評(píng)委評(píng)分成績(jī)總分平均分名次一年級(jí)集體誦讀小組誦讀

低年級(jí)組個(gè)人誦讀二年級(jí)集體誦讀小組誦讀個(gè)人誦讀三年級(jí)集體誦讀小組誦讀個(gè)人誦讀高年級(jí)組四年級(jí)集體誦讀小組誦讀個(gè)人誦讀五