關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案模板

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案模板設(shè)計思路：

綱要中指出，培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜愛嬉戲，它是幼兒獲得開心體驗的有效途徑。而顏色艷麗的圈是孩子們特別喜愛的一種運(yùn)動器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來進(jìn)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛好，培育幼兒的制造力和探究精神，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、對玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。jAB88.COm

3、體驗合作玩圈的樂趣

4、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗嬉戲的歡樂。

教學(xué)重點：

幼兒探究圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

教學(xué)難點：

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

活動預(yù)備：

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動過程：

一、熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

老師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起仿照各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

師：“小伴侶，今日天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次消失小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。

二、引導(dǎo)幼兒嘗摸索索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

1、供應(yīng)材料，讓幼兒自由探究玩圈

小伴侶，這是什么？它是什么外形的？可以怎么玩？現(xiàn)在請每個小伴侶拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的伴侶玩得有什么不一樣。

在幼兒玩的過程中，老師可依據(jù)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、溝通嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

3、幼兒探究大家一起合作玩圈

（1）剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請小伴侶兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩？

（2）現(xiàn)在請小伴侶很多人一起玩玩，看看還能怎樣玩？

三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的歡樂。

1、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的嬉戲。

小伴侶們，今日森林里還來了一位伴侶小豬，它知道小伴侶們都喜愛關(guān)心人，所以想請小伴侶們幫一個忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀？那我們就幫小豬開頭運(yùn)糧吧！

動作要求：

（1）在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。

（2）跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。（3）走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

2、加大難度（雙腳分合跳）

3、連續(xù)加大難度（雙腳左右行進(jìn)跳）

四、放松運(yùn)動：

師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動。

今日我們和圈玩了那么多好玩的嬉戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，快樂嗎？剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作漸漸地走一走。

活動反思：

小班幼兒的基本活動力量比較差，動作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進(jìn)展。在整個活動中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做嬉戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好！老師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體嬉戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了肯定的進(jìn)展。這節(jié)活動比較勝利。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案篇2

老師幫幫我

【活動目標(biāo)】

1、通過觀看畫面和爭論活動，知道小伴侶爬高是很危急的道理。

2、情愿用XX幫幫我，我要。的簡潔句型懇求他人關(guān)心，感知得到滿意的歡樂。

【活動預(yù)備】

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

【活動過程】

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

師：圖上有誰?小伴侶在做什么?

2、引導(dǎo)幼兒看圖爭論，知道爬高的危害。

師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

3、自己的生活閱歷，知道爬高的危害。

師：小伴侶你有沒有摔交?你是怎樣摔交的?感覺怎樣樣?

師：假定你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請大人關(guān)心好呢?

鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小伴侶太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小伴侶不做危急的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

4、情形表演，引導(dǎo)幼兒演示懇求他人關(guān)心的語言情形。

師：小伴侶，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小伴侶自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)師：拿不到怎樣辦?你會請老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小伴侶。

老師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓舞有一起懇求：老師幫幫我，我要糖果。

師：好呀，我來關(guān)心你們。老師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓舞幼兒說感謝。最終讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案篇3

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了安全教育方案，并因地制宜，有方案地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒供應(yīng)輕松開心的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小，掌握力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育方案，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。這次幼兒園組織的春游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)章，杜絕安全隱患。幼兒都會專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的安全意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園進(jìn)行登記并核實，確保幼兒接送安全。

安全工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供應(yīng)健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。

活動預(yù)備：

排練情景表演：南南迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演南南迷路了，老師在主要部分給以提示。

二、

1、引導(dǎo)幼兒爭論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會消失什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應(yīng)實行怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識。

3、開展有獎竟猜嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向大路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦年P(guān)心。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。）

（4）在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦？

三、老師小結(jié)，活動結(jié)束

1、小伴侶們平常應(yīng)當(dāng)留意精確?????地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠準(zhǔn)時聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

教學(xué)反思：

活動中，老師通過情景表演、問題爭論等方法，使幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出很多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要連續(xù)培育，此外還發(fā)覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我愛護(hù)意識。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴時主動飲用白開水。

4、養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

5、了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、嘉獎卡片小水滴

4、"今日你喝水沒有"的記錄表

活動過程：

一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

2、通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體。

1、老師敘述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。

2、敘述完故事后老師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

1、讓小伴侶自己想想有哪些時候該喝水。

2、老師情景表演。

3、加深要主動喝水的欲望。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案篇6

《找安全隱患》

【活動目標(biāo)】

1、能說出交通標(biāo)志的形狀特征和含義。

2、嘗試制作活動室的安全標(biāo)志。

【活動預(yù)備】

交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要當(dāng)心的物品》。

【活動過程】

1、我熟悉的交通標(biāo)志。

出示交通標(biāo)志，請幼兒說一說交通標(biāo)志的形狀(圓形、三角形、長方形)及其含義。

歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：形狀簡潔，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。

顏色和形狀：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長方形表示指示。

2、觀看活動室環(huán)境，查找安全隱患。

想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危急?(幼兒邊說老師邊記