義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)1

年輕是什么?年輕就是資本。由于年輕，所以生活能夠容忍我們遲疑彷徨，由于年輕，我們可以做自己喜愛做的事情。進(jìn)入大學(xué)，我也沒夢想自己的大學(xué)生活有多么的驚天動(dòng)地，只盼望自己每天的生活充實(shí)歡樂。

多少次問自己:作為社會(huì)的一員，我能做什么?除了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我好像沒有任何可以拿出來的本事。所以今年暑假我參與了義務(wù)支教。沒有想過能獲得什么，只想把自己的學(xué)問教給孩子們，盼望我能幫忙他們解決學(xué)習(xí)或生活中的問題，給他們帶來歡樂。

7月10日上午10:00實(shí)踐隊(duì)員們在堵城鎮(zhèn)中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，來到小學(xué)綻開義務(wù)支教活動(dòng)。到小學(xué)的第一天，我就進(jìn)展多媒體試講，我感到很榮幸，也學(xué)到了許多東西。在參與此次活動(dòng)前，我始終很忐忑的，一方面怕自己力量缺乏不能勝任，另一方面，由于的確沒有相關(guān)經(jīng)受，有些誠惶誠恐，但最終還是秉著不畏困難的決心，堅(jiān)強(qiáng)打算走下去。

第一堂課，我嚴(yán)格要求自己根據(jù)一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，盼望自己做到最好。在制作課件時(shí)，首先，考慮到我的教學(xué)對(duì)象時(shí)四年級(jí)的同學(xué)，因此整個(gè)課件的風(fēng)格偏向得意，其次，就四年級(jí)的學(xué)生接收力量來講，教學(xué)內(nèi)容不宜偏多，再者，就教學(xué)對(duì)象的性格特點(diǎn)來說，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些嬉戲充分激發(fā)他們的興趣，讓同學(xué)們都積極參加。我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，盡量把新課標(biāo)中的聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)包含進(jìn)去，并且努力做到訓(xùn)練各個(gè)方面的力量。

當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，看到孩子們那一張張得意純真的臉，心中的緊急顧慮都不知不覺消逝了。站在那里，我感覺很快樂，仿佛回到了小時(shí)候的自己乖乖坐著聽課時(shí)的情景。由于我跟這些小孩子都同輩的，所以我跟他們說:從今日開頭我們就是朋友了，我們一起溝通學(xué)習(xí)，一起探討問題，有什么想法直接大聲說出來。他們聽了后，便沒有了上課時(shí)的拘束，一張張臉綻放著絢爛的笑容。在講課中，我會(huì)提出各種問題來引導(dǎo)他們，他們都非常積極地答復(fù)著，教室里回蕩著各種稚嫩動(dòng)聽的聲音。在我們打成一片時(shí)，有一個(gè)小孩帶著滿臉委屈的表情喊著:“姐姐，我剛剛始終在舉手，你都沒叫我?！薄笆墙憬沐e(cuò)了，由于你們今日真的好積極啊，光快樂去了，沒留意到，那么你再表達(dá)一下自己的想法吧?！彼銤M足的說出了自己的想法。那次以后，我便努力關(guān)注著每個(gè)小朋友，不讓他們有種被忽視的感覺，并且時(shí)刻鼓舞他們。在講課時(shí)，間或我會(huì)講一兩個(gè)與該課有關(guān)的好玩的小故事，一則可以使他們放松一下，二來可以到達(dá)寓教于樂的效果，我覺得學(xué)習(xí)和玩樂有想通的地方，二者結(jié)合起來，在玩樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)玩樂。

小時(shí)候的我總是埋怨家庭作業(yè)太多了，而且做后效果又不好，我想對(duì)于這些孩子來說，他們也同樣不喜愛繁重的書包，如山的作業(yè)，所以我盡量在課堂上給他們布置任務(wù)，讓他們當(dāng)堂完成，既可以穩(wěn)固學(xué)問，又不讓他們回家了還面大堆的作業(yè)，固然也不能讓他們太放松了，我叫他們在睡覺前在腦海里放映一便課堂上的要點(diǎn)學(xué)問，其次天，我會(huì)幫他們復(fù)習(xí)前一天的學(xué)問，提問讓他們答復(fù)。作為一個(gè)教師，要盡量讓自己的教學(xué)方式能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)生都有效，所以，我常常讓他們寫小紙條來提建議，指出我的缺點(diǎn)與缺乏，也對(duì)我的講課方式提出看法。收到他們的建議后，我努力更改自己的缺乏，改善教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都能喜愛我的講課模式，也能真正汲取到一些學(xué)問。

其實(shí)，我并沒有教會(huì)他們多少學(xué)問，反而是我在他們身上學(xué)到了很多學(xué)問。那種對(duì)學(xué)問的渴望，那種對(duì)事物的探究，那種對(duì)生活的盼望，那種對(duì)抱負(fù)的追求，那種對(duì)真理的執(zhí)著，那種純真的笑容，那種敢于創(chuàng)新的精神，那種膽大的魄力……是他們給我灌輸了這些無形學(xué)問，這是精神的堡壘，是精神的支柱。作為一個(gè)大學(xué)生，我的大學(xué)生活卻是那么的乏味，每天都混沌的過著日子，一每天，一月月，從來沒想著如何去轉(zhuǎn)變這種瑣屑的生活，而如今是這些小朋友們讓我熟悉到了自己的缺點(diǎn)，感受到了該轉(zhuǎn)變自己的生活，該有所追求，大膽追求新生活，構(gòu)筑人生的抱負(fù)，也不需要多么驚天動(dòng)地，只是為自己的生活增加一些顏色，讓自己每天都充實(shí)起來，不再那么碌碌無為。

在支教期間，我真的體會(huì)到了當(dāng)教師的艱辛與不易，體會(huì)到了作為一個(gè)教師的該擔(dān)起的責(zé)任與使命，也體會(huì)到了與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的樂趣，跟他們在一起，仿佛自己回到了天真布滿歡快的童年，看著他們天真的笑容，我心里也綻放了很多幸福的花朵。大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)懂得規(guī)劃自己的人生，制定目標(biāo)，并付諸于實(shí)踐。自己所做的每一件事情每一次的付出，都會(huì)有所收獲。信任不管勝利與失敗，只要嘗試了，就不會(huì)懊悔。年輕的我們，布滿了活力，也應(yīng)當(dāng)有動(dòng)力，有一顆上進(jìn)的心，所以我們應(yīng)當(dāng)趁著青春年華，做自己喜愛做想做沒有做過的事情，這樣若干年后回憶起來，不會(huì)有圓滿，有的是充實(shí)感與喜悅感。

很感謝這次支教活動(dòng)讓我的青春多了份厚重的底蘊(yùn)，感謝這些孩子們，讓我體會(huì)到了別樣的光榮。

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)2

這個(gè)假期，我報(bào)名參與了我們外語系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在七月中旬去了太原市陽曲縣的大盂鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔(dān)當(dāng)日語教師，整個(gè)過程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾無視的一些東西。

首先，我要感謝今生全部帶過我課的教師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗(yàn)到了當(dāng)教師真的不簡單，當(dāng)一個(gè)好教師則難上加難，所以在此向全部的教師致敬！

我們這次支教分為初級(jí)英語啟蒙班，英語小學(xué)升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔(dān)當(dāng)日語教師。我們?nèi)照Z一共兩個(gè)班，有五個(gè)教師，每天早上上兩節(jié)課，法語班跟我們?nèi)照Z班的時(shí)間一樣，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個(gè)班，其次天由于學(xué)日語的人又增加了，我們就又開了一個(gè)日語班，這兩個(gè)班剛開頭的第一節(jié)課都由我?guī)В谏险n的前一天我預(yù)備了許多有關(guān)日語的學(xué)問，又查了許多資料來確定我所講的學(xué)問的精確性，生怕誤人子弟。而當(dāng)其次天站到講臺(tái)上的時(shí)候，突然有種緊急的感覺，雖然我平常常常上臺(tái)表演，在眾人面前消失已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是教師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生學(xué)問，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點(diǎn)緊急，我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當(dāng)開頭講課的時(shí)候，我放松了許多，由于是第一節(jié)課，我想讓同學(xué)們對(duì)日本先有初步的了解，所以給他們講了許多有關(guān)日本的風(fēng)土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會(huì)消失這么多的漢字，就這樣，時(shí)間一分一秒過去了，我的第一節(jié)課還算勝利。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。

在授課最終一天的早上，初級(jí)英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭（一種菜名），在中午休息的時(shí)候有位小朋友直接跑到我們教師的宿舍給她的教師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個(gè)最圓的西紅柿，到了下午，我們?nèi)∠苏n程，舉辦了一個(gè)小型的歡迎派對(duì)，在派對(duì)開頭前，有兩個(gè)初級(jí)英語啟蒙班的小朋友各送了我一張?zhí)?，還有一個(gè)小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……那個(gè)下午，我們每個(gè)教師都收到了孩子們的禮物，對(duì)我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對(duì)我們教學(xué)的確定，更是對(duì)我們的依依不舍，尤其是一個(gè)小女孩聽到我們其次天就要走，一個(gè)人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我盼望大哥哥跟大姐姐明年還會(huì)來”，當(dāng)時(shí)我們中有的教師也哭了…

其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。

在正式開頭授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右，估量是我們的教學(xué)成果比擬明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長們的認(rèn)同，當(dāng)天下午的時(shí)候又來了許多學(xué)生，其中許多學(xué)生由于年紀(jì)太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后始終不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里遠(yuǎn)眺她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告知這些媽媽們我們就要開頭上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便叮囑了自己孩子幾句之后漸漸的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會(huì)讓他們亂跑，下課了我們好幾個(gè)教師都在這照看著呢，我們這個(gè)英語教師教得也特別好，你們就放心吧。”然后一位媽媽就回應(yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了。“另一位媽媽說：“教師，那我們就把孩子交給你了啊.....?！苯?jīng)過我的一再叮囑，這些媽媽們才放心離開，當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然出現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景，出現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟教師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動(dòng)，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻始終未曾領(lǐng)情，又使我感到特別的內(nèi)疚；當(dāng)我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)覺竟然還有幾個(gè)媽媽依舊站在教學(xué)樓下連續(xù)等著她們的孩子......。

再其次，我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊(duì)，大家為了這些孩子們都付出了許多，由于我們是外語系的實(shí)踐小分隊(duì)，所以在這個(gè)十四人的隊(duì)伍中只有兩個(gè)男生，尤其對(duì)于女生，大局部都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有埋怨過食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，固然，作為男生的我，在這個(gè)支教的時(shí)機(jī)中我又把握了一門大廚應(yīng)當(dāng)把握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個(gè)火有油閥，氣閥還有個(gè)忘了什么閥，一共三個(gè)閥門，點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機(jī)，剛開頭的時(shí)候還有點(diǎn)慌，總掌握不住火，到后來那大灶對(duì)我來說已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動(dòng)的洗鍋洗碗，還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個(gè)榮耀的稱號(hào)奉獻(xiàn)著。

最終，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是由于我盡了教師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了學(xué)問，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力；感謝這些孩子，是由于我從他們身上看到了作為學(xué)生的我的影子，讓我體會(huì)到了當(dāng)教師的不簡單，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被教師看得清清晰楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！還有，我要感謝他們在我課堂上仔細(xì)聽講，積極的協(xié)作，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會(huì)了怎樣自己去連續(xù)自學(xué)日語。

背景：這是太原市陽曲縣一個(gè)小鎮(zhèn)上的初中，村民們的生活條件還好，我們是志愿者，自己在鎮(zhèn)上宣傳招納學(xué)生，授課地點(diǎn)在這個(gè)鎮(zhèn)上的大盂中學(xué)，位于大盂鎮(zhèn)對(duì)面，中間隔了一條二級(jí)大路，這條路上有許多大型貨車，過公路時(shí)很擔(dān)心全。我們招納的學(xué)生總共有二百人左右，絕大多數(shù)是小學(xué)二年級(jí)到初中三年級(jí)的學(xué)生，我們義務(wù)給他們授課，有英語，日語，法語三種語言的課程，其中學(xué)英語居多。我擔(dān)當(dāng)日語教師，間或客串一下英語教師，法語只有一個(gè)教師，學(xué)生略微少點(diǎn)，授課時(shí)間本應(yīng)當(dāng)是十天，由于大盂中學(xué)要提前開課，所以我們不得不離開，實(shí)際實(shí)踐了七天，所以再最終三天的下午我們又增加了一節(jié)日語課。

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)3

很快樂，我們做出這個(gè)對(duì)的打算。

我們始終覺得世界是公正的，就算是物質(zhì)的匱乏，也總會(huì)有精神的富有來填補(bǔ)它。來到XX寨，我們才醒悟，根本不是我們以前所認(rèn)為的那樣。當(dāng)我們嬉笑玩耍之時(shí)，他們在喂豬食割草；當(dāng)我們埋怨作業(yè)好多之時(shí)，他們在為沒有錢上高中流淚；當(dāng)我們嫌棄床太硬時(shí)，他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒來過上海，甚至沒進(jìn)過縣城，就連車程1分鐘的天堂寨風(fēng)景區(qū)他們都沒有去過。他們不知道自己省份在地圖上的位置，不知道中國地圖像一個(gè)大公雞。

他們沒有城市里的孩子的那種老練，他們會(huì)對(duì)你感到大方，但又掩蓋不住他們對(duì)你的奇怪。他們可能不習(xí)慣張口表達(dá)自己的感情，但他們的眼睛會(huì)對(duì)你害羞地笑。他們沒有錢來給你買禮物，但他們會(huì)花三天的時(shí)間來為你折一個(gè)菠蘿筆筒，他們把野菜細(xì)心地包扎好，跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。

在備課之前，我們就始終在想我們究竟能給孩子們帶去什么。我們能幫他們檢查暑假作業(yè)，來提高他們的成績？還是給他們講一些無聊的所謂的學(xué)習(xí)方法？但是，我們實(shí)際只有8天時(shí)間，如何給孩子們帶來轉(zhuǎn)變呢？我們認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以我們把重點(diǎn)放到了開闊孩子們的視野上，我們盼望他們能觀察更寬廣的世界，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱。隊(duì)員們在一個(gè)多月的冥思苦想，反復(fù)斟酌后打算了兒童心理安康溝通、兒童安康教育、安全學(xué)問教育、加油向上爬、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、弄堂嬉戲、走遍國內(nèi)與國外、*會(huì)、三字經(jīng)、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標(biāo)、數(shù)學(xué)課、試驗(yàn)課、音樂課這16門小課程。預(yù)備了一系列的的ppt，視頻等，為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。

他們大聲地朗讀三字經(jīng)，一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來努力地矯正英語的發(fā)音，拿著鉛筆仔細(xì)地計(jì)算著雞兔同籠問題。他們使出渾身解數(shù)參與拔河競賽，又能認(rèn)真地折出一個(gè)美麗的愛心。他們瞪著大眼睛聽著國內(nèi)國外的介紹，他們牽起手一起做心理小嬉戲。

一晃兒九天過去了，我們的支教之行匆忙畫上句號(hào)。難受，不舍，更多的是放不下。來不及好好說再見。不期望他們能永久記住我們，只愿他們真的能有所獲，那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會(huì)變得麻木，山里最純潔的空氣和最純樸的人心暖和著我們?？吹胶⒆觽兗冋娴奶孤逗蛯?duì)學(xué)問的渴望心中難免不忍，我們的學(xué)問儲(chǔ)藏遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了他們對(duì)大千世界的探尋，所能做的也真的只是一點(diǎn)點(diǎn)。孩子們的秉性里是沒有厭倦這個(gè)詞的，看著他們始終高漲的熱忱讓我們重?fù)炱鹪?jīng)的滿腔熱血和義無反顧，打滿雞血地面對(duì)每一天。張強(qiáng)，喜愛畫畫和打籃球的你害羞羞怯；黃XX，你說你要開飯店，肯定要請(qǐng)我們吃飯哦；小黃人，記著你還要查找太陽系之外相宜人類生存的星球，把我們接過去……還有許多許多的你們，小小的幻想，大大的將來，你們可以的！

當(dāng)明天變成了今日成為了昨天，終究也會(huì)成為記憶里重要的某一天，我們祝福他們能安康歡樂地成長，也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩！

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)4

義務(wù)支教，是我此次暑期社會(huì)實(shí)踐的主要工作。在此之前，我的內(nèi)心非常忐忑，由于這是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課，為此，我花了許多的時(shí)間在備課方面，出了閱歷缺乏，另一個(gè)難題是學(xué)生承受學(xué)問的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度消失不一的狀況。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不行能適用了。由此，我積極探究了更為活潑的教學(xué)形式，依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下幫助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積存了不同的閱歷。到了后兩天，積存的閱歷多了，我在備課上所鋪張的精力也就少了。

這次暑期實(shí)踐熬煉的是我吃苦耐勞的精神。由于以往我們總是待在學(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會(huì)體會(huì)到真正參與到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過這次暑期實(shí)踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來。我真正的體會(huì)到了當(dāng)教師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過程中我也曾遇到過很多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克制。所以，通過這次暑期實(shí)踐，我不斷地提升了自己的抗壓力量。

熟悉來自于實(shí)踐：一切熟悉都來自于與實(shí)踐，實(shí)踐是熟悉的說明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接閱歷的重要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知力量的進(jìn)展。實(shí)踐的進(jìn)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時(shí)，人的熟悉力量也就不斷的改善和提高。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參與到實(shí)踐的過程中來。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他學(xué)問。不斷從各方面武裝積極，才能從競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

專業(yè)的重要性：對(duì)于英語專業(yè)的我來說，專業(yè)學(xué)問是必不行少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗(yàn)到了專業(yè)學(xué)問的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)上努力專業(yè)學(xué)問，這樣才能在今后的工作中更為順當(dāng)。

雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是非常巨大的，你在他們的成長過程中是一個(gè)典范與標(biāo)桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實(shí)自我。并且，你在他們身上付諸了多少的急躁與愛心，他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛與責(zé)任。

雖然，不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到的學(xué)問，但是，通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件非常有意義的事情。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了身為一名學(xué)問的傳遞者，對(duì)孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是肯定會(huì)有收獲的。

社會(huì)實(shí)踐，助夢飛行！

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)5

來得轟轟烈烈的XX年湘西支教在八月平安靜靜的完畢了，它究竟是暑假的一件大事，回頭認(rèn)真想想，無論是前期預(yù)備，中期運(yùn)行，完畢反思還是教學(xué)、走訪、生活……各方面或者對(duì)湘西支教循序漸進(jìn)由淺入深的熟悉過程，都有必要和價(jià)值總結(jié)和反思。

一、支教熟悉

渴望學(xué)問的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊(duì)伍，他們的行動(dòng)時(shí)多么的宏大啊多么令人布滿期盼啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的學(xué)問……

進(jìn)入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實(shí)讓我充實(shí)不少。

會(huì)長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望學(xué)問，甚至很淘氣上課很簡單鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的宏大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到許多人熱忱的追捧和渴望，反而是許多時(shí)候工作沒做好，倒像是去游玩的，打攪了當(dāng)?shù)厝税察o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過支教的學(xué)長學(xué)姐的閱歷介紹：二十天你以為你能做什么？轉(zhuǎn)變一個(gè)人，不行能！甚至轉(zhuǎn)變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么學(xué)問，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的閱歷方法。

團(tuán)隊(duì)成員就不懂的問題一一盡可能的爭論詢問……

就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程潛移默化的影響著我對(duì)湘西支教這個(gè)概念的熟悉，慢慢的明白，真的不是自己想像中的那個(gè)樣子，它的影子越來越近，越來越清楚。

二、教學(xué)

前期預(yù)備

總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點(diǎn)專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn)，寫作如此重要的一塊，對(duì)他們會(huì)很有幫忙的，像寫作文體分類，表達(dá)方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。

另外，學(xué)長學(xué)姐介紹開拓視野很重要，我也準(zhǔn)備把自己看過的比擬有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個(gè)十二時(shí)小男孩或者說兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風(fēng)箏的人》；情節(jié)簡潔意蘊(yùn)膚淺的抒寫“人生來不是要給戰(zhàn)勝的，你盡可以毀滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與?！?，固然也借此時(shí)機(jī)用海明威的人生傳奇刺激一下他們安靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)受坎坷但最終在社會(huì)和善人士的幫忙下過上幸福美妙生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》……由于時(shí)間有限，不行能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學(xué)這個(gè)奇妙的天地里盡情品嘗。

為了給孩子們一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、共性展現(xiàn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回憶總結(jié)。咋看挺完善的吧。

中期運(yùn)行

實(shí)際去支教了，要做真正意義上的教師了，講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，整個(gè)教室由我掌控了，還真的有點(diǎn)忐忑擔(dān)心。

一二年級(jí)由于有時(shí)機(jī)提前了解一下他們的承受水平，選好內(nèi)容后教起來也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順當(dāng)?shù)?。接下來要上五六年?jí)課了，不知道他們興趣、承受力量如何，我預(yù)備的東西會(huì)不會(huì)太難了？要是他們沒興趣，冷場，那多為難啊。自然備起課來也相當(dāng)慎重，幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)包括時(shí)間的把握都在腦子里過了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑，不過還好，一節(jié)課上下來，還不錯(cuò)，很是順當(dāng)，有點(diǎn)如魚得水，感覺太棒了！最終是要給三四年級(jí)上第一節(jié)課了，或許上高年級(jí)的課有點(diǎn)得意忘形了，我拘束而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很寧靜，由于幾乎沒人理我！整場上下來太冷了，出問題了，我得重新琢磨……

年級(jí)不一樣，自然承受力量、興趣方向都是不一樣的，得嚴(yán)格的區(qū)分對(duì)待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級(jí)能教的很少，但要常常性的換上課的方式，而且要時(shí)刻留意滿意他們的小小成就感和集中他們的留意力；五六年級(jí)教起來比擬簡單，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新奇而充實(shí)流程順暢；而三四年級(jí)則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個(gè)群體，我始終沒有摸透要怎么教他們才最適宜，也是我覺得有愧的一個(gè)群體。

后期總結(jié)反思：

支教完畢到到鳳凰玩時(shí)，有人問陳然為什么會(huì)選擇教心理這一科時(shí)，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們學(xué)問沒什么多大的意義，過了那個(gè)時(shí)間就忘了，還不如教點(diǎn)心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)當(dāng)怎么辦啊……可是發(fā)覺要做到太難了。

回來后，真的覺得的確如此，他們接觸到的學(xué)問太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？

或許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運(yùn)他們接觸的很少，那些生疏的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，立刻就會(huì)塵封。

整個(gè)支教，能做的實(shí)在是太少了，只是任課教師那么的幾節(jié)課，能轉(zhuǎn)變什么，唯恐自己都想打零分！

現(xiàn)在回想，既然他們獵取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應(yīng)當(dāng)順勢把cctv1綜合頻道，cctv2經(jīng)濟(jì)頻道，cctv3音樂頻道，cctv4國際頻道，cctv5體育頻道，cctv6電影頻道，cctv7少兒·軍事·農(nóng)業(yè)頻道，cctv8電視劇頻道，cctv9英語頻道，cctv10科教頻道，cctv11戲曲頻道，cctv12“社會(huì)與法“頻道，以及特殊的少兒和新聞?lì)l道也傳達(dá)給他們，這個(gè)跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時(shí)候可以依據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，肯定是個(gè)不錯(cuò)的想法！

三、走訪

前期預(yù)備：

聽說湘西支教也有社會(huì)調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的閱歷，這個(gè)負(fù)責(zé)人，非我莫屬了！這個(gè)可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的.規(guī)劃耶。后來了解到，隊(duì)里有這方面意向的人可不少，糟了！人外有人，咱隊(duì)里臥虎藏龍，而且還有個(gè)討論生！唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負(fù)責(zé)人的寶座不保啊！還是內(nèi)心虛心些，辦事仔細(xì)些，心態(tài)放寬，順其自然別太強(qiáng)求啊。

之前是茫然和擔(dān)憂有沒有時(shí)間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……

六個(gè)調(diào)研負(fù)責(zé)人組確定下來后，我們就開頭熱火朝天緊急勞碌的預(yù)備了：定主題，請(qǐng)參謀，寫方案，請(qǐng)導(dǎo)師，設(shè)計(jì)問卷，那真是一個(gè)忙??！會(huì)長說他自己管的事情已經(jīng)太多了，這個(gè)分工下去他就不管了，調(diào)研這塊可是很費(fèi)心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導(dǎo)師參謀的幫忙不大，那就得我跟隊(duì)友好好做好前期的預(yù)備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應(yīng)叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜愛那種氣氛，大家一起爭論，各抒己見，很積極，很主動(dòng)，很民主……

中期運(yùn)行：

14號(hào)的招生發(fā)動(dòng)走訪是日常負(fù)責(zé)人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來帶路，地點(diǎn)就由近及遠(yuǎn)，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，留意讓大家都適當(dāng)休息，別某個(gè)人（自己可以除外）每天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情溝通，就ok了，挺簡單的！

照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對(duì)號(hào)入座，信息要全，雖然這些問題都有意識(shí)的都有提出來，但沒留意太多。

到后期資料整理時(shí)問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。

唉，是當(dāng)時(shí)籌劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。

后期反思總結(jié)：

回來了主要是搜集整合貧困生檔案照片，確定資助負(fù)責(zé)人，然后寫報(bào)告了。最終某個(gè)時(shí)候覺得要準(zhǔn)時(shí)寫報(bào)告了，又發(fā)覺疏忽了一個(gè)問題：問卷，統(tǒng)計(jì)資料都在賈那里！莫非又讓他整理一遍給我，那又是一個(gè)周折，那工作量……唉，籌劃失誤?。簲?shù)據(jù)還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問卷上沒能反映出的，由于問卷設(shè)計(jì)的問題，幾道對(duì)象不同沒有用的題的信息。這些，得整理到什么時(shí)候？

一篇優(yōu)質(zhì)的報(bào)告的出土談何簡單啊，引起什么關(guān)注和社會(huì)反響我已不抱什么期望，只是會(huì)全力以赴的將調(diào)查發(fā)覺全面照實(shí)生動(dòng)的反映出來，這個(gè)過程也始終會(huì)牢記學(xué)長陳家星的忠告：我盼望最終我們的報(bào)告不是寫出來的，而是調(diào)查出來的。

四、生活：

可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生清掃比想象中的進(jìn)展的要順當(dāng)。

不過有個(gè)小小的想法：假如我是財(cái)主，肯定會(huì)正經(jīng)的打個(gè)預(yù)算，動(dòng)身前買的車票、保險(xiǎn)、日常用品、藥品、隊(duì)服，也許得花多少錢，花了多少錢都會(huì)列出來。然后到那邊，依據(jù)趕集花費(fèi)，把咱們隊(duì)十四個(gè)人的平均日花費(fèi)都算出來，加上匯演開支，咱最終會(huì)剩下多少錢，留一局部做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會(huì)明算公示出來，讓大家心里都有個(gè)底，也明確一點(diǎn)嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。

呵呵，只是想想而已，最終管下來我們財(cái)務(wù)也還算順當(dāng)嘛……

大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動(dòng)筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。

哎呀，回來以后好惦念他們啊，我得意的隊(duì)友們…

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)6

為了積極宣傳河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，讓眾多學(xué)生及教師了解我校，了解食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院，增加我院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐力量，讓學(xué)生站在教師角度去思索，去體會(huì)教師的辛苦，增加學(xué)生的尊師品德，同時(shí)為了幫忙當(dāng)?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困學(xué)生，為今后開展一幫一活動(dòng)打下根底，我們經(jīng)過和鄒城東灘礦屢次聯(lián)系，開展了此次義務(wù)支教活動(dòng)。

當(dāng)明確活動(dòng)目的并制定詳細(xì)方案后，院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)通過海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等渠道在全院學(xué)生中進(jìn)展宣傳，鼓舞同學(xué)們積極參加。此次活動(dòng)得到了全院同學(xué)的積極響應(yīng)，并且有許多同學(xué)踴躍報(bào)名參與，同時(shí)也提出了很多珍貴意見，豐富了本次活動(dòng)。經(jīng)過申請(qǐng)和考察。

為了順當(dāng)完成此次義務(wù)支教活動(dòng)，在動(dòng)身之前我們屢次與萬安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師聯(lián)系，并且進(jìn)展了實(shí)地考察，確定了行程路線。依據(jù)萬安小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)的要求及反應(yīng)的信息，我們確定了本次活動(dòng)實(shí)施的詳細(xì)方案。當(dāng)團(tuán)隊(duì)到達(dá)萬安小學(xué)后，首先依據(jù)校方年級(jí)主任的建議，將學(xué)生進(jìn)展了分班，隨后與校方教師進(jìn)展了溝通并召開了學(xué)生家長見會(huì)面。依據(jù)教師和學(xué)生反應(yīng)的信息，制定了這次活動(dòng)的詳細(xì)教學(xué)規(guī)劃，同時(shí)使校方教師，學(xué)生及其家長對(duì)團(tuán)隊(duì)有了初步了解，為今后的教學(xué)打下了根底。

在動(dòng)身之前，我們組織召開了團(tuán)隊(duì)成員會(huì)議并進(jìn)展了分工，強(qiáng)調(diào)了安全問題并明確了責(zé)任意識(shí)。依據(jù)教師應(yīng)具有的根本素養(yǎng)，我們進(jìn)展了相關(guān)學(xué)問的預(yù)備，并對(duì)學(xué)生在當(dāng)?shù)氐陌踩⑸?、形象及其處理好和校方教師、學(xué)生及其家長和當(dāng)?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進(jìn)展了明確的指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動(dòng)的順當(dāng)完成供應(yīng)了保證。

一、同心同德，努力完成教學(xué)任務(wù)

依據(jù)萬安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反映，由于師資力氣的欠缺，造成一大批學(xué)生成績不夠抱負(fù)，甚至很多學(xué)生有厭學(xué)表現(xiàn)和退學(xué)思想。針對(duì)這種狀況及團(tuán)隊(duì)的實(shí)地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導(dǎo)商定，將此次義務(wù)支教活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容定為英語根本要素，英文歌曲，英文電影。

在教學(xué)過程中，團(tuán)隊(duì)以提高學(xué)生英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以幫助教學(xué)。注意聽力與口語的培育，比方組織學(xué)生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學(xué)們作各種各樣的嬉戲以告知他們注意團(tuán)隊(duì)精神。并且組織同學(xué)們到戶外一起大喊英語。

再次，利用課余時(shí)間給學(xué)生講解籃球和足球的規(guī)章與打法，并且組織了兩個(gè)班之間的籃球與足球的友情賽。在本次活動(dòng)的最終，我們舉辦了一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，該校局部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長也應(yīng)邀前來觀看，并得到了他們的認(rèn)可和表揚(yáng)。

在整個(gè)支教過程中，我們始終以一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在行為上嚴(yán)格要求，仔細(xì)對(duì)待萬安小學(xué)安排的工作，積極組織備課，急躁具體的講解，仔細(xì)批閱作業(yè)，確保教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展。

二、深入當(dāng)?shù)?，宣傳農(nóng)大

為了更好的了解當(dāng)?shù)?，順?dāng)?shù)耐瓿芍Ы袒顒?dòng)，并宣傳河南農(nóng)大，團(tuán)隊(duì)實(shí)行了家訪、走訪當(dāng)?shù)卣确绞絹磉M(jìn)展，使整個(gè)支教過程得到了當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反響。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，更深入的了解學(xué)生的狀況并宣傳我校，我們走訪了很多學(xué)生家長，聽取了他們的意見和建議，他們對(duì)我們活動(dòng)賜予了很高評(píng)價(jià)，同時(shí)也特別支持及感謝我們的工作。通過與學(xué)生家長的溝通，使他們加深了對(duì)農(nóng)大的了解，他們的贊譽(yù)是賜予我們工作的確定。

在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是萬安小學(xué)的學(xué)生，對(duì)我們反映最劇烈的也是學(xué)生。短暫的時(shí)間，我們深知自己帶給學(xué)生的學(xué)問是特別有限的，我們的重點(diǎn)是培育學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，傳授一些學(xué)習(xí)方法和思維方式，以便于他們今后的學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們在抓好根底學(xué)問的同時(shí)力求方法的新奇，嘗試用不同的方法給他們講解學(xué)問。學(xué)生的評(píng)價(jià)是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推動(dòng)，很多以前不喜愛學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，很多以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開頭仔細(xì)聽課。臨別時(shí)的眼淚和我們上車后聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對(duì)我們十天努力工作的最好答案。

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)7

忘不了，他們天真無邪的笑臉；忘不了，他們玩耍玩耍的歡快；忘不了，英語課上他們積極活潑的表現(xiàn)；忘不了，手工課上他們創(chuàng)意新奇的設(shè)計(jì)；忘不了，趣味軍訓(xùn)他們端正挺立的站姿；忘不了，文藝匯演上他們豐富多彩的才藝表演；忘不了，離別時(shí)他們不舍的淚水；忘不了，我們一起度過的桑營鎮(zhèn)的夏天。

他們，安徽省太和縣桑營鎮(zhèn)的一群留守兒童，一群脆弱而浩大的群體，一種心酸而無奈的生活，他們的爸爸媽媽為了家人和生計(jì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出打工，很少回家，因此缺少對(duì)他們的一些根本照料，使這些幼小的生命面臨多種成長的苦惱。他們需要社會(huì)廣闊人士的關(guān)愛與關(guān)注，于是，我們青春啟航團(tuán)隊(duì)動(dòng)身了，帶著我們滿腔的熱忱，開頭籌劃我們的愛心之旅，盼望能夠盡我們微小的力氣幫忙到他們。

運(yùn)籌帷幄，蓄勢待發(fā)

從5月4日?qǐng)F(tuán)隊(duì)人員確立開頭，我們便從多方面籌劃此次的實(shí)踐活動(dòng)，物資、外聯(lián)以及實(shí)踐地開展活動(dòng)的各種細(xì)節(jié)，我們曾屢次開會(huì)爭論，盼望將最好的活動(dòng)呈現(xiàn)在孩子面前。

物資方面除了聯(lián)系晨光文具，我們還晚上到大四宿舍掃樓，收集到了很多雜志圖書、文具和玩偶，都是學(xué)長學(xué)姐們的愛心捐贈(zèng)。前期在外聯(lián)贊助方面雖然狀況百出，但最終還是拉到晨光文具和大成律師事務(wù)所的物資和資金的贊助，這給了我們到當(dāng)?shù)貙?shí)踐的物質(zhì)保障，隊(duì)員們都很快樂。于是，在我們的共同努力下，開頭了具體的籌劃書、實(shí)踐日程安排、外聯(lián)物資、隊(duì)旗、海報(bào)橫幅、新*微博、關(guān)愛留守兒童綠絲帶，還有浦東電視臺(tái)的合作……浦東電視臺(tái)全程拍攝，真實(shí)反映留守兒童的現(xiàn)狀，也記錄我們實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

期末考試完畢后，我們開頭對(duì)物資進(jìn)展最終的盤點(diǎn)和寄送，那天男隊(duì)友們特殊辛苦，要搬送物資和書籍到學(xué)生效勞中心二樓，讓浦東電視臺(tái)進(jìn)展拍攝，之后還要完成寄送。最終，快遞的車子來到學(xué)生效勞中心門口時(shí)，當(dāng)我們聽到稱出的物資總重量將近達(dá)一千公斤，我們都驚呆了！而另一個(gè)印入我們腦海的問題是：這么多的東西到當(dāng)?shù)匾绾翁幚?，放在哪里……但又想到孩子們能收到我們預(yù)備的東西，就覺得一切問題都不是問題了，我信任我們能夠克制解決的！當(dāng)快遞車子離開后，我們長舒了一口氣，同時(shí)，我們也在思考著……并且期盼實(shí)踐日子的真正到來……

全力以赴，樂在其中

經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的火車路途，最終來到太和縣桑營鎮(zhèn)托輔中心。孩子們已在門口等著我們了，幫我們提大大小小的行李。孩子們歡呼著迎接我們，此時(shí)，我也笑容洋溢……托輔中心，我們來了！

經(jīng)過兩個(gè)月的預(yù)備，我們真正啟航，向?qū)嵺`地安徽阜陽動(dòng)身

來到這里，也有點(diǎn)不適應(yīng)，讓我親身體驗(yàn)到城鄉(xiāng)差距的現(xiàn)狀，我們女生8人擠一個(gè)宿舍，男生6人一個(gè)宿舍，一個(gè)枕頭，一張涼席，一條毯子，如此簡簡潔單。晚上宿舍睡覺特別熱，屋外的蟬始終叫個(gè)不停，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠……說到飲食，我們每天和孩子們一塊吃飯，但的確吃的和我們南方人不太一樣，他們習(xí)慣每天吃饅頭，少吃米飯。孩子們在我們幾個(gè)隊(duì)友的監(jiān)視下排隊(duì)洗手、吃飯，一切井然有序。

我們來到托輔中心，婦聯(lián)的宴席接風(fēng)，校長的細(xì)心安排，朱教師的熱忱招呼，都讓我們受寵若驚，同時(shí)也讓我們擔(dān)心的心一下子落了地。在那里，我很珍惜和小朋友們的相處時(shí)間，每個(gè)活動(dòng)都經(jīng)過我們再次審核，細(xì)心預(yù)備，每天晚上晚飯后開例會(huì)，備課，根本上，每天都是12點(diǎn)后睡覺的，盡管有些累，但能和伙伴隊(duì)友一起敲鍵盤，手畫海報(bào)，寫稿子……我感覺很充實(shí)！

我負(fù)責(zé)地是教學(xué)方面這一塊內(nèi)容，每次再給孩子上課之前，我都會(huì)自言自語地假裝有人在聽講地演講一遍，盡量不在課堂上消失意外，特別喜愛這樣急躁地教育他們，呈現(xiàn)最好的上課狀態(tài)。記得去給他們上的第一堂語文課，由于是臨時(shí)安排上課的，我絲毫沒有預(yù)備就直接上去講解了，講到如何讓作文得高分，我將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡潔化地講解給小朋友們聽，他們端坐著，提問也積極答復(fù)，能從課堂上學(xué)到一些寫作技巧。其實(shí)我很感謝小朋友在課上都很協(xié)作和支持我，他們認(rèn)可也讓我很有成就感！我還教了數(shù)學(xué)課，手工課，還參加趣味軍訓(xùn)，當(dāng)了一回嚴(yán)厲帥氣的教官……全部的這些，和孩子們一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡樂，有驚喜，有感動(dòng)，讓我抱著無比的驕傲感珍藏在心底里的珍貴回憶和經(jīng)受！

好玩的課堂將啟發(fā)孩子們的想象力，增加動(dòng)手力量

在桑營鎮(zhèn)托輔中心上的每堂課和舉辦的每個(gè)活動(dòng)讓我們孩子們很好的接觸和溝通，私底下他們都叫我“方姐姐”，和他們的感情也慢慢變深了……記得有一天上完課，一個(gè)小女孩靜靜地對(duì)我說：“姐姐，我奶奶今日給我一元錢，我要用它買一袋辣條，然后剩下的五毛錢給你買東西吃，你要吃什么呢？還是買一根雪糕吧，天氣好熱的??！”當(dāng)她拿著雪糕帶給笑容硬要塞給我時(shí)，當(dāng)時(shí)我真地?zé)o法描述自己的心情，一方面很感動(dòng)小朋友能夠想到與我共享她自己認(rèn)為最好的東西，盡管只是五毛錢的雪糕……另一方面，我也感受許多，我想自己的表弟表妹吃的玩的都是比擬貴的東西，常常上麥當(dāng)勞和肯德基，這是農(nóng)村小朋友從未有過的浪費(fèi)，或許這就