教師幫扶心得體會(huì)15篇VIP

Word第第頁(yè)教師幫扶心得體會(huì)15篇老師幫扶心得體會(huì)1

作為走上工作崗位不久的新老師，我校為了使我們快速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新老師與老老師師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我和本校饒霞老師結(jié)對(duì)幫扶，聽了饒老師的英語(yǔ)課之后，我感受很深，受益匪淺。我的自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、仔細(xì)鉆研教材，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料；深化了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)消失的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生的自律力量相對(duì)較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，尤其像我們這樣的農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，特殊是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

4、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，所以我對(duì)每一次的聽課機(jī)會(huì)都非常珍惜，在這一學(xué)期內(nèi)，我聽了十多節(jié)課，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。將其他老師的許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說(shuō)反思是新老師成長(zhǎng)的翅膀。開頭我還不太清晰反思的真正含義，還是饒老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中發(fā)覺我的這一問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得的成果，以及消失的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，使教學(xué)水平到達(dá)質(zhì)的飛躍。

二、管理工作方面

通過(guò)饒老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是單科老師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好同學(xué)，才能引導(dǎo)同學(xué)更好的學(xué)習(xí)這門功課。

當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣，將會(huì)推動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春花，一份秋實(shí)，我在饒老師的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教育有了更深的了解，雖然在某些方面還存在缺陷，但我信任只要仔細(xì)把握好饒老師的教育，多向饒老師請(qǐng)教，我的學(xué)校英語(yǔ)老師之路會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好。

老師幫扶心得體會(huì)2

最近幾年，我校有幸接納了幾十位年輕的特崗老師，他們有學(xué)問(wèn)、有熱忱、有力量。這些年輕人的到來(lái)給我們學(xué)校帶來(lái)了新的生氣，注入了新的活力。但是，毋庸諱言，他們?cè)诮虒W(xué)閱歷上也略顯缺乏。為了使我校的老師隊(duì)伍健康成長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)帶著老師們開展了“傳幫帶，結(jié)對(duì)子，同進(jìn)展”的活動(dòng)，我的幫扶對(duì)象是老師。

一、年輕老師特點(diǎn)：

1、老師是中文本科學(xué)歷，有很系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)問(wèn)，因此擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文課程在學(xué)問(wèn)力量上綽綽有余。

2、有精力，有耐煩，有熱忱，并且能常常虛心向老老師學(xué)習(xí)。

3、有較嫻熟的電腦操作技術(shù)，這有助于利用多媒體幫助自己的教學(xué)。

二、詳細(xì)做法

1、首先確定我們本學(xué)期的目標(biāo)，一起制定行動(dòng)方案。

2、我每周聽畢老師的一節(jié)課，畢老師每周聽我的一次課，課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，找出彼此的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、每?jī)芍苡幸淮卫碚搶W(xué)習(xí)。

4、每?jī)芍苡^看一次專家、名師的錄像課，共同從專家那里學(xué)到更多的東西

5、常常指導(dǎo)畢老師寫一些教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的得失。

三、收獲

1、經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，畢老師在教學(xué)力量上有了很大進(jìn)步，也總結(jié)了一些教學(xué)閱歷。發(fā)表了幾篇論文并勝利錄制了錄像課

2、這段時(shí)間我們?cè)趯I(yè)學(xué)問(wèn)理論水平方面都有了肯定的提高。

3、在多媒體運(yùn)用的技術(shù)方面我也學(xué)到了許多。

四、缺乏

1、有時(shí)候教學(xué)任務(wù)與教研活動(dòng)的時(shí)間支配上不合適，造成兩者的沖突，達(dá)不到預(yù)期效果。

2、有時(shí)自己的理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在教研時(shí)往往感到理論不能指導(dǎo)實(shí)踐。

總之，以后我不但要更多地關(guān)懷年輕老師的成長(zhǎng)，更要加強(qiáng)自身地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能與畢老師一起進(jìn)步，共同提高。

老師幫扶心得體會(huì)3

生活中到處需要愛。愛，無(wú)處不在。它或許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時(shí)的一聲問(wèn)候;是夜空中一顆顆閃爍點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

我是一名一般的一線老師，也是一名班主任。依據(jù)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一支配，我參加了精準(zhǔn)扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻瑢W(xué)。

20xx年春節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來(lái)。特別時(shí)期，舉國(guó)上下，眾志成城，共克難關(guān)。各個(gè)崗位的人們都竭盡全力努力奉獻(xiàn)自己的一份力氣。作為老師的我們，更是主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的號(hào)召和學(xué)校線上教學(xué)的要求，一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。

初次嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，我覺得首先得做好充分的預(yù)備。因此，我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長(zhǎng)，了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢，上課所用設(shè)備是否備齊，家里是否有人監(jiān)管。在了解狀況后，我對(duì)她提出了幾點(diǎn)上課的要求。在開課之前，借助微信和直播平臺(tái)，我將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長(zhǎng)，并且通過(guò)遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰慧，很快就嫻熟把握了線上上課的操作方法。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都很好。

第一次直播課程結(jié)束后，我通過(guò)微信詢問(wèn)了涵涵學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并且理解進(jìn)行了答疑解惑，關(guān)心她有效地解決了問(wèn)題，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高。

通過(guò)幫扶，我了解到了涵涵的家庭狀況和學(xué)習(xí)困難。在接下來(lái)的時(shí)間，我一有時(shí)間就會(huì)找涵涵談心，了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的學(xué)問(wèn)，同時(shí)我也準(zhǔn)備在班里確定兩名學(xué)優(yōu)生對(duì)她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶。盼望通過(guò)我不懈地努力，關(guān)心其端正學(xué)習(xí)看法，樹立學(xué)習(xí)、生活的自信念。

在短短幾個(gè)月的扶貧路上讓我深深地意識(shí)到，扶貧不僅僅是任務(wù)，也是一種責(zé)任，更是一種愛的傳遞。通過(guò)相互熟悉，相互了解，拉近彼此間的距離，通過(guò)無(wú)微不至的關(guān)愛關(guān)心，使一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家庭看到盼望，這何嘗不是一種教育的勝利。扶貧的道路任重而道遠(yuǎn)，只有我們不忘初心，連續(xù)前行，才能真正迎來(lái)教育絢爛的明天。

老師幫扶心得體會(huì)4

本學(xué)期我與**三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶打算

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我仔細(xì)分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于缺乏的地方，提出來(lái)一齊學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必需的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)打算，并依據(jù)打算開展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝桑S多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出必需的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必需進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必需的提高。

二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深化了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)消失的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施;細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、專心參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和消失的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)。溝通時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)獨(dú)特留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。發(fā)覺教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過(guò)聽課、評(píng)課發(fā)覺一些自己難以留意到的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方上課時(shí)和同學(xué)互動(dòng)、小組商量、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定;對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng)新的潛力，我們作為師傅就應(yīng)愿意把自己的一切毫無(wú)保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，信任我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得更多的受益。

老師幫扶心得體會(huì)5

光陰似箭，一晃一個(gè)學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一個(gè)學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學(xué)校市級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，仔細(xì)做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與主動(dòng)肯干的黃老師組成了幫扶對(duì)象?，F(xiàn)將本學(xué)期的老師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細(xì)的按學(xué)期初的老師幫扶打算進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月關(guān)心黃老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高黃老師在教材的教材分析和處理教案的力量。

2、做到了每個(gè)月聽黃老師一節(jié)數(shù)學(xué)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便關(guān)心陳老師提高。

3、做到了每個(gè)月給黃老師上一節(jié)英語(yǔ)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)黃老師進(jìn)行教案教學(xué)狀況，仔細(xì)教案寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

二、取得的成果：

功夫不負(fù)有心人，在本人的關(guān)心，黃老師的主動(dòng)努力下，黃老師的《unit1thisismyday》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思，主動(dòng)主動(dòng)的關(guān)心黃老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

以上便是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)老師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)水平的進(jìn)步和教學(xué)成果的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)

和同事關(guān)懷關(guān)心的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。盼望大家一如既往的支持我、關(guān)心我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個(gè)目標(biāo)。

老師幫扶心得體會(huì)6

學(xué)校為了使老師提高教學(xué)水平，特地進(jìn)行了老師之間結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，我和溫老師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我們?cè)谧孕拍?、意志力、生活看法等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)如下：

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深化了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)消失的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施;細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在老師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。漸漸地把握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說(shuō)反思是老師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和消失的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

這次結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師。

老師幫扶心得體會(huì)7

很榮幸暑假來(lái)到了深圳，更幸運(yùn)的是來(lái)到了華勝大家庭。于開學(xué)初在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我很有緣和談巧老師結(jié)成師徒，接受她的幫扶。通過(guò)這一月的幫扶活動(dòng)，使我受益匪淺。感覺到我和談巧老師有著很大的差距，有許多方面需要向談巧老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的先進(jìn)教法，學(xué)習(xí)她的先進(jìn)思路，學(xué)習(xí)她的先進(jìn)備課方案，學(xué)習(xí)她的班主任治班方案。

我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我的感受和啟發(fā)較多。在集體備課工作中，我們本著“仔細(xì)、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作看法，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，使我在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上有了很大的提高。在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化提高教學(xué)的有效化教學(xué)討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在新老師的匯報(bào)課上，談巧老師給與了我很多關(guān)心，關(guān)心我制作課件，供應(yīng)資料，課前課后給與了我極大的關(guān)心，同時(shí)也提出了很多缺乏之處的改良方案和措施。在同學(xué)的詞匯競(jìng)賽、月考中，準(zhǔn)時(shí)到位的催促我做好備考預(yù)備和指導(dǎo)工作。在集體閱卷中，談巧老師雷厲風(fēng)行，做事干脆利索，她的一言一行，給我留下了深刻印象，很幸運(yùn)能和她拜師結(jié)徒。

總之，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者，感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)。在今后的'工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，更好地發(fā)揮老師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在教育教學(xué)中到達(dá)游刃有余的程度。同時(shí)，我倆將連續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，使我倆到達(dá)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，大面積提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，為華勝作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

在此我感謝談巧老師熱忱的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，使我的教學(xué)教法有了很大的改良，也使我更加喜愛工作、喜愛同學(xué)。

老師幫扶心得體會(huì)8

半年來(lái)，與青年老師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)。

一、工作方法指導(dǎo)

通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育同學(xué)以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動(dòng)身點(diǎn)。

2、抓住對(duì)同學(xué)教育的最好時(shí)機(jī)。

3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)青年老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能主動(dòng)參與教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評(píng)，指正缺乏之處，取得較好的效果。給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細(xì)備課，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和班級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)一學(xué)期的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得非常的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的敬重和寵愛。

四、練習(xí)、出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的預(yù)備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷。測(cè)試后如何總結(jié)、歸納。如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使同學(xué)學(xué)問(wèn)把握得更加堅(jiān)固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)穩(wěn)固有針對(duì)性，照看到方方面面的同學(xué)，使同學(xué)在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的老師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中搶先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體幫助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)關(guān)心老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體幫助教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不行替代的教學(xué)手段。通過(guò)半年對(duì)馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較嫻熟地運(yùn)用。

老師幫扶心得體會(huì)9

我校根據(jù)上級(jí)的結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，與**鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，懇切學(xué)習(xí)實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了學(xué)校之間的差距。學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是教育協(xié)調(diào)進(jìn)展、解決教學(xué)中的薄弱問(wèn)題的舉措，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終根據(jù)有序有效開展著。

在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心。在工作中詳細(xì)做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。開展活動(dòng)以來(lái)我校每學(xué)期都組織老師到對(duì)方學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，對(duì)方也很重視，根據(jù)打算定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶著優(yōu)秀老師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開展教研活動(dòng)、專題講座，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的老師受益匪淺。有效地提高了我校老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用力量。

我們兩校之間、老師之間建立了良好的友情，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相溝通教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了提高與進(jìn)展。結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)特別好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，大大提升了我校老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為我校的進(jìn)一步進(jìn)展贏得了更寬闊的空間。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)主動(dòng)、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，努力提高我校的基礎(chǔ)教育均衡進(jìn)展。

老師幫扶心得體會(huì)10

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)特別好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門里出來(lái)的新老師獲得有閱歷老師的關(guān)心，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的老師。

這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李老師，李老師在同學(xué)心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂幽默的好老師。李老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位特別值得敬重和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)厲?與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了同學(xué)著想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在學(xué)問(wèn)上有了肯定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)閱歷，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)閱歷往往比學(xué)問(wèn)更重要。

如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與同學(xué)之間的互動(dòng)與溝通。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是特別頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了許多專業(yè)的學(xué)問(wèn)，同學(xué)卻是聽不懂，于是同學(xué)就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的方法就是想有閱歷的老師請(qǐng)教，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)當(dāng)怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

一、虛心好問(wèn)

當(dāng)老師遇到困難的時(shí)候，老師當(dāng)然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候，老師僅僅憑借個(gè)人的閱歷，并不能解決問(wèn)題。當(dāng)老師憑借個(gè)人閱歷無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，老師需要獲得他人的閱歷和才智的支持。他人的閱歷和才智往往保存在我們長(zhǎng)輩中，保存在比我們更有閱歷的老老師心中。

因此，遇到問(wèn)題我們都應(yīng)當(dāng)虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的關(guān)心，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

李老師帶給我的進(jìn)步是特別大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師，三人行，必有我?guī)熝伞！碧祈n愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！庇纱?，我們?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)。

二、刻苦博學(xué)

許多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是高校畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后的確書本不沾了。這種現(xiàn)象是特別不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)學(xué)問(wèn)的最好和最便利的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會(huì)艷羨一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)靈幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特殊是作為剛出校門的新老師，往往忽視了同學(xué)實(shí)際狀況，課堂上雖然講了許多的書本學(xué)問(wèn)，但同學(xué)卻聽不懂，不知所云。于是同學(xué)就認(rèn)為你沒閱歷，不會(huì)教。所以，要成為一位有閱歷的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有肯定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是同學(xué)崇拜的老師。

三、為人師表

一位老師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受同學(xué)敬重和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過(guò)多少論文，給同學(xué)改正多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。同學(xué)就有向師性，老師就是同學(xué)的仿照對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表如今敬重自己與敬重同學(xué)、言行全都、公正公正。作為一位老師首先要敬重自己，自己的人格，自己穿著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。敬重自己的前提之下才會(huì)敬重別人，我們對(duì)待同學(xué)放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是特別簡(jiǎn)單影響到同學(xué)的，所以要隨時(shí)留意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的同學(xué)要公正公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是同學(xué)信任的老師。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是特別大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——李老師。感謝你！

老師幫扶心得體會(huì)11

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我盛淑麗老師與許玉清老師結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，仔細(xì)做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與主動(dòng)肯干的老師攜手合作，相互學(xué)習(xí)，從提高自身素養(yǎng)動(dòng)身，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過(guò)溝通，雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

一、提高熟悉，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上熟悉到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干老師輻射力量的一種重要形式。

2、是對(duì)骨干老師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和催促的有效方式。

3、是快速提高年輕老師教育教學(xué)力量的有效方法。

4、是校際之間相互學(xué)習(xí)相互溝通共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體老師隊(duì)伍教育教學(xué)力量的有效方法。

二、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)

我和許老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研、共同聽課、評(píng)課、溝通心得，使兩人的教育教學(xué)思想和力量有了進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同討論的目標(biāo)：

1、對(duì)教育教學(xué)理念的討論。

2、課堂組織方法的討論及教學(xué)手段科學(xué)利用的討論。

3、班級(jí)管理的方法。

三、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過(guò)硬，才可以又力量去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了搶先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)懷愛惜同學(xué)，自覺實(shí)施素養(yǎng)教育，在實(shí)踐中踐行。主動(dòng)參與各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為，作為一名老師，假如不能很好的駕馭課堂，那么，她細(xì)心設(shè)計(jì)的教案就白白的鋪張了。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將幫助她訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的老師，除了有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還必需有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要留意詞匯豐富、條理清楚、幽默幽默、抑揚(yáng)頓挫，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

五、培育理解教材和駕馭教材的力量

教材不是教學(xué)的根本根據(jù)，而是教學(xué)工具，根本根據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有學(xué)問(wèn)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，老師從學(xué)科系統(tǒng)的角度動(dòng)身，下大力氣去深化地鉆研教材，理解教材。討論教材的規(guī)律性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講解并描述通俗嚴(yán)密，思路清楚;要討論教材的系統(tǒng)性，留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫穿，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化;要討論教材的合理性，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)思維;要擅長(zhǎng)抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

老師幫扶心得體會(huì)12

學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，全面提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè)，為青年老師快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，特地開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為xxx老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、常常觀摩x老師的課堂教學(xué)，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。時(shí)間匆忙，回顧這一學(xué)期，雖然是勞碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在師父x老師的引導(dǎo)下，我開頭利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)進(jìn)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)討論現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)《學(xué)校英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的熟悉，為教學(xué)實(shí)踐開拓了一條捷徑。

二、教學(xué)討論方面：

1、仔細(xì)鉆研教材，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律；深化了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)消失的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營(yíng)造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向x老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。通過(guò)聽課逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把x老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將xx老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

三、管理工作方面：

通過(guò)x老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課老師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好同學(xué)才能引導(dǎo)同學(xué)更好的學(xué)習(xí)這門課程。

當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣，推動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實(shí)，在這半年里，我在x老師的指導(dǎo)下，慢慢適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我信任假如我緊緊把握好x老師的教育，多向x老師請(qǐng)教，我可以做得更好！

在我的教學(xué)過(guò)程中，還存在缺乏，但我會(huì)盡力學(xué)習(xí)。在今后，我們還會(huì)一如既往地互相學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好的提高課堂效率。

老師幫扶心得體會(huì)13

作為才走上工作崗位的新老師，學(xué)校為了使新老師快速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新老師與老老師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和張小嬌老師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我們?cè)谧孕拍?、意志力、生活看法等方面得到很大的提高?/p>

初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問(wèn)講授完，但就似乎一個(gè)人在表演一樣，我好像忽視了同學(xué)的存在，講課時(shí)不能面對(duì)全體同學(xué)，而且組織課堂的力量也不是很好，而經(jīng)過(guò)三個(gè)月來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，張老師的關(guān)心下，我有了很大的進(jìn)步。她每次都會(huì)把問(wèn)題講解得特別透徹，分析各種狀況，從多角度進(jìn)行觀看，有時(shí)會(huì)從同學(xué)的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)潔問(wèn)題讓我回答，常教我要擅長(zhǎng)從同學(xué)角度去思索問(wèn)題，講解新課時(shí)要和同學(xué)一起去探究思索。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、仔細(xì)鉆研教材。

對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰；深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深化了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)消失的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)。

關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，；同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明

了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，特殊是利用好導(dǎo)學(xué)方案。

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。這幾個(gè)月，我聽了幾十節(jié)課，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些老師上課時(shí)講到的記在聽課手冊(cè)上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

4、準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說(shuō)反思是新老師成長(zhǎng)的飛躍。開頭我還不太清晰反思的真正含義，還是張老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中發(fā)覺了我的這一問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。后來(lái)我才知道，張老師在這一方面做的特別的好。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和消失的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的幾個(gè)月里，我在張老師的指導(dǎo)下，慢慢適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然在某些方面還有缺陷，但是我信任我會(huì)牢記張老師的教導(dǎo)，仔細(xì)踐行教學(xué)思路方法，不斷成長(zhǎng)，努力提高，為早日成為優(yōu)秀老師而努力奮斗。

老師幫扶心得體會(huì)14

林存俊一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心關(guān)心下，我根據(jù)我校工會(huì)的老師幫扶活動(dòng)要求，與我機(jī)電組老老師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成果有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆常常抽休息時(shí)間對(duì)電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、把握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的根據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要表達(dá)出完好的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并結(jié)合教學(xué)過(guò)程中可能消失的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，供應(yīng)給同學(xué)配套的試驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的試驗(yàn)活動(dòng)。我通過(guò)演示實(shí)

驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不消除同學(xué)的主動(dòng)性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的試驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡樂堡”，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐操練〔如：測(cè)量、測(cè)試、焊接等形式〕來(lái)穩(wěn)固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感看法和愛好，同學(xué)的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一個(gè)線路，我們都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該學(xué)問(wèn)模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本。

教學(xué)就應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)專業(yè)的愛好，提高他們對(duì)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的把握力量和學(xué)問(wèn)實(shí)際運(yùn)用的力量。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做試驗(yàn)，提問(wèn)題來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的氣氛內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體課件，展現(xiàn)圖片和視頻資料來(lái)啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)專業(yè)的愛好。在遇到難以理解的理論學(xué)問(wèn)時(shí)，我不厭其煩，耐煩教育同學(xué)認(rèn)知，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適

時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、試驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)潔易操作的簡(jiǎn)易試驗(yàn)為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照、自主操作，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在動(dòng)手的過(guò)程中獲得新知，提高他們專業(yè)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用力量，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了肯定的閱歷，但是在教學(xué)的同時(shí)，還常常虛心向資格深的老師請(qǐng)教，主動(dòng)主悅耳陳孔楠老