《夕照》優(yōu)秀教案

《夕照》優(yōu)秀教案

《夕照》優(yōu)秀教案

佚名

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：裹上、

瀉下、紅潤(rùn)、杰作、一截、燃燒。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.理解文中重點(diǎn)句的含義。感受夕照的迷人景象，

培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。

4.學(xué)習(xí)按照事物發(fā)展順序觀察的方法。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、課前可布置學(xué)生觀察日落景色。為了更好地觀察

到全過(guò)程，可選擇地勢(shì)較高處為觀察點(diǎn)。

2、自讀課文，要求：

(1)邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)夕照“迷人”的語(yǔ)句，反復(fù)地讀

幾遍，并談?wù)勛约撼醪降母惺堋?/p>

(2)輕聲朗讀具體描寫(xiě)夕照的段落，邊讀邊想；

(3)整個(gè)夕照過(guò)程中，太陽(yáng)有哪些變化，作者把它分

別比作什么；

(4)夕陽(yáng)和我窗外的景物構(gòu)成了怎樣迷人的畫(huà)面。

三、學(xué)時(shí)安排

兩學(xué)時(shí)。

第一學(xué)時(shí)讀通課文，了解作者觀察及.寫(xiě)作順序和方

法；

第二學(xué)時(shí)理解文中重點(diǎn)句的含義。感受夕照的迷人

景象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

第一學(xué)時(shí)

1、同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利；

2、聽(tīng)兩組（4人）讀課文，評(píng)價(jià)讀的情況，穿插正

音（注意9個(gè)生字的讀音）；

3、回憶《海上日出》的觀察和.寫(xiě)作順序與方法

（(1)寫(xiě)了三種不同情況下的日出；(2)重點(diǎn)寫(xiě)晴朗

早晨的日出全過(guò)程；(3)日出過(guò)程從天、水色彩的變化、

形狀的變化、富有情感的動(dòng)作三方面寫(xiě)具體。）。

4、《夕照》的作者又是如何觀察與描寫(xiě)的呢？

（能了解到：

(1)位置的變化——樹(shù)梢——樹(shù)杈——消失；

(2)色彩的變化——橘黃色——微紅——紅云——象

熟透的“大石榴”——象一團(tuán)燃燒的烈火——消失；

(3)動(dòng)詞：滑落——穩(wěn)穩(wěn)地站——向下溜了一截——

出現(xiàn)——消失。

5、讀記詞語(yǔ)：

盡情、欣賞、迷人、挺拔、滑落、橘黃色、衰老、

瀉下來(lái)、鍍上、頓時(shí)、晶瑩、紅潤(rùn)、

波光粼粼、雀躍、杰作、踩碎、溜了一截、害羞、

樹(shù)杈、喜悅、石榴、溢出、矯健、

絕妙、宛然、燃燒、油然而生、感慨、黎明

6、課后熟讀課文，背誦1—4自然段。

第二學(xué)時(shí)

1、寫(xiě)詞語(yǔ)（見(jiàn)上）

2、填空：

開(kāi)始太陽(yáng)從楊樹(shù)上滑落下去，是____色的；沒(méi)有了

_____的光芒，這時(shí)的陽(yáng)光下的房頂化作了____，每一片

瓦都成了雀躍的____；然后，太陽(yáng)又向下溜了一截，顏

色開(kāi)始泛出____，如____一般，紅色又變深了，成了小

姑娘臉上的____；一會(huì)兒，出現(xiàn)在楊樹(shù)中的____太陽(yáng)，

漸漸變紅了，像一只熟透了的____；天色越來(lái)越暗，太

陽(yáng)卻越發(fā)的紅，宛然一團(tuán)____。

3、找出描寫(xiě)夕照“迷人”的語(yǔ)句體會(huì)體會(huì)。

（重點(diǎn)體會(huì)：

(1)“柔柔的光瀉下來(lái)，給磚瓦房鍍上一層華麗的金

黃；房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著

紅潤(rùn)的光，變得波光粼粼一般了?！边@里用“晶瑩的湖

水”比喻在金色陽(yáng)光照耀下，整個(gè)房頂?shù)木跋螅恳黄?/p>

瓦都是呈凹陷的拱形整齊地鋪在房頂上，鍍上了陽(yáng)光起

起伏伏的就像光在“跳躍”，整個(gè)房頂就像“波光粼粼”

的“湖面”了。這句話描述的畫(huà)面是靜態(tài)的，但瓦上的

光波起伏就有了動(dòng)感，作者用了“跳躍”一詞，更使得

畫(huà)面生動(dòng)活潑。

(2)“這會(huì)兒，太陽(yáng)的臉上開(kāi)始泛出微紅；輕輕的，

如紗一般?！边@里“輕輕的”和“如紗一般”都是寫(xiě)太

陽(yáng)泛出的紅色很淡，和“微紅”的“微”相照應(yīng)。

(3)“光帶著收獲的喜悅從‘石榴’里溢了出來(lái)，映

著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆

畫(huà)?！薄笆斋@的喜悅”是對(duì)著前一句的“熟透”的石榴

來(lái)說(shuō)的；又圓又紅的太陽(yáng)掛在楊樹(shù)杈上，柔和的光照得

鉆天楊筆直高聳的樹(shù)干和枝枝杈杈顯得格外清晰，形狀、

色彩、明暗的搭配就像一幅“絕妙的工筆畫(huà)”，這幅在

天盡頭形成的畫(huà)面能引起人無(wú)限的遐想。

(4)“天空的黑色漸漸漫了過(guò)來(lái)，幾乎要把太陽(yáng)包住

了。太陽(yáng)則變得越發(fā)的紅，宛然一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗

照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽(yáng)，油然而生出一種感

慨，一種激動(dòng)。”這幾