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文檔簡介

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《菩薩兵》的教案

教學目標:

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,會復述課文.

2,學會9/11個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫.認識2

個多音字.理解由生字組成的詞語.

教學重點,難點:

理解由生字組成的詞語.

教學準備:

投影圖片,生字卡片

教學過程:

(一),導入新課

1,看投影,了解紅軍長征的背景.

2,板書課題,問:什么是菩薩兵藏族同胞為什么稱紅軍為菩

薩兵呢

(二),初讀指導

1,自學

要求:

(1)輕聲讀課文,讀通順,讀流利.

(2)學習生字詞,不懂的詞語用線畫出來.

2,檢查自學效果.

(1)出示詞語卡片,指名讀.

(2)齊讀詞語.

(3)說說不懂的詞語的意思.

糟蹋:侮辱.

熱火朝天:比喻群眾性運動或工作達到熱烈,高漲的境界.

3,分段指名讀課文.想每段告訴我們什么

4,用一句話說說課文講了一件什么事

(三),精讀第一段

1,自由讀.

2,指名說你知道了什么

3,指導讀出感情.

(四),作業(yè)

1,熟讀課文.

2,用鋼筆描紅.

3,完成書后第三題.

第二課時

一,教學目標:

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,會復述課文.

3,理解藏胞為什么稱紅軍為菩薩兵,體會紅軍對少數(shù)民族同

胞的赤誠愛心,領(lǐng)悟軍愛民的優(yōu)良作風與優(yōu)秀品質(zhì).

二,教學重點,難點:

能運用熱火朝天,干干凈凈等詞語描寫一個活動場面.

教學準備:

多媒體

四,教學過程

(一),聽寫詞語

(二),默讀全文,想:藏族同胞為什么稱紅軍為菩薩兵

畫出有關(guān)的語句.

(三),繼續(xù)精讀課文2-5自然段

1,指名讀.

2,第二段體現(xiàn)了朱德的什么心情怎樣讀

3,第五段朱德對藏族同胞的.一片愛心的句子是(指名讀),

該如何讀.

4,分角色朗讀2-5段.

(四),精讀6,7自然段

1,自由讀.

2,畫出朱德同志對藏胞春耕工作關(guān)心,重視的詞語.

3,指名說說所畫的詞語.

4,你能通過讀,把這種感情讀出來嗎

指導朗讀.

(五),精讀8,9自然段

1,自由讀.

2,默讀思考:藏胞為什么全都流出了激動的

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