依法治校示范校匯報材料

綿竹市遵道學(xué)校創(chuàng)建“綿竹市依法治校示范學(xué)?！眳R報材料綿竹市市委依法治市辦公室、綿竹市司法局、綿竹市教育局：根據(jù)綿竹市教育局《關(guān)于開展“綿竹市依法治校示范學(xué)校”申報評選活動的通知》精神，我校在認(rèn)真自查自評的基礎(chǔ)上，積極組織申報，參與評選。經(jīng)上級有關(guān)部門初審，我校被確定為接受評選驗收單位之一，現(xiàn)將學(xué)校開展依法治校工作情況匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r介紹我校位于創(chuàng)建于1919年，居綿竹城西八公里處的綿竹市遵道場鎮(zhèn)，是九年一貫制義務(wù)教育體制的農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)擁有初中、小學(xué)、幼兒學(xué)生1381人，共31個教學(xué)班。學(xué)校擁有在編在崗教職工105人，其中，專任教師99人，專任教師中有高級職稱6人，中級職稱42人；有全國優(yōu)秀教師1人，四川省優(yōu)秀教師3人，省、市、縣級教師骨干16人。近年來，學(xué)校堅持遵循“依法治?！迸c“萬科引領(lǐng)”兩大法寶，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，得到迅速發(fā)展。從2009年起，學(xué)校一直保持“德陽市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“德陽市文明單位”稱號；與此同時，學(xué)校曾先后榮獲了“德陽市青少年科技示范?！?、“德陽市綠色學(xué)?！薄ⅰ暗玛柺心７堵毠ぶ摇?、“德陽市中小幼教師全員崗位素質(zhì)培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“綿竹市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“綿竹市中小學(xué)教師教育工作優(yōu)秀單位”、“綿竹市優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“綿竹市優(yōu)秀少先隊工作先進(jìn)單位”、“2013、2014、2015年度全國教育科研先進(jìn)學(xué)校”等30余項殊榮。2013、2014、2015年度，學(xué)校工作經(jīng)綿竹市教育局、綿竹市人民政府督導(dǎo)室綜合評估，連續(xù)三年榮獲一等。二、依法治校工作情況1、學(xué)?！墩鲁獭贩蠂矣嘘P(guān)法律，具有可操作性。學(xué)校結(jié)合實際建立完善各類崗位職責(zé)31項，日常管理制度87項，考核方案、職稱晉升、評優(yōu)選模辦法15項。學(xué)校建立健全了各種辦事程序，形成了可操作的目標(biāo)流程化管理規(guī)則10個。學(xué)校制度通過全體教師反復(fù)討論修訂后提交教代會討論通過并匯編成冊，整個學(xué)校管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進(jìn)行。2、學(xué)校建立家長委員會并定期與家長委員會成員進(jìn)行溝通，廣泛聽取來之社會各界的意見與建議。充分發(fā)揮教職工代表大會作為教職工參與民主管理的作用。積極拓展學(xué)生參與學(xué)校管理的渠道，進(jìn)一步改革完善學(xué)生代表大會制度。深化“警校共育“，定期邀請法制副校長與輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行法制教育，借助以鎮(zhèn)關(guān)工委、社區(qū)、村兩委等力量與資源，積極開展學(xué)校教育與民主管理活動。學(xué)校內(nèi)形成了決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的內(nèi)部治理機構(gòu)，工會的議事、決策和監(jiān)督程序規(guī)范有序。堅持校務(wù)公開，凡是涉及學(xué)校的重大事項，諸如：基本建設(shè)、物資采購、人事安排、年度考核、職稱評聘、評優(yōu)選模等均通過校務(wù)公開欄及時向教職工公布。學(xué)校具有完懇做人，認(rèn)真做事”的教風(fēng)，“快樂學(xué)習(xí)，報效祖國”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校圍繞“遵道而行”核心理念和創(chuàng)建農(nóng)村素質(zhì)教育品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步完善了各類職責(zé)、規(guī)章制度，創(chuàng)建了萬科公益基金表彰的團隊獎勵機制與積分辦法。學(xué)校各項工作以“遵道而行”系列考評制度為準(zhǔn)則，在目標(biāo)流程化管理機制下有序、順利開展，學(xué)校在“遵道而行”的文化氛圍中迅速發(fā)展，辦學(xué)形象不斷攀升。2、借助“學(xué)生自主教育與管理”課題研究平臺，積極探索創(chuàng)新學(xué)生法制教育新路子。通過《學(xué)生自主教育與管理》課題研究及實施，學(xué)校班級成立了各個方面的自律委員會；班級內(nèi)“人人有事做，事事有人管”得到了進(jìn)一步的落實。學(xué)校形成了實際使用的學(xué)生自主教育管理監(jiān)督流程（自我監(jiān)督——同桌監(jiān)督——小組監(jiān)督——班干部監(jiān)督—班主任監(jiān)督），初步構(gòu)建了“引導(dǎo)－強化—養(yǎng)成”相結(jié)合的自主教育管理模式。學(xué)校學(xué)生在一系列自治、自立、自律的活動中，逐步實現(xiàn)了自我教育、自我管理、自主發(fā)展。此外，學(xué)校創(chuàng)造性地建立了指導(dǎo)教師（含班主任和值班、值周教師）責(zé)任制，加強學(xué)生自主教育與管理的督促；建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)宣傳陣地，營造了良好的自管氛圍；建立管理矛盾化解機制，逐步實現(xiàn)校園的和諧管理等。學(xué)校制度氛圍濃厚，學(xué)生在學(xué)習(xí)、探究以及日常行為習(xí)慣等方面均得到加大提升。3、在“村校共建”中強化法制宣傳與教育，依法治校理念不斷延伸。在各級關(guān)工委的指導(dǎo)下，我校與各村兩委攜手，積極探索并創(chuàng)建“村校共建”模式。在該模式運行過程中，學(xué)校老師與遵道鎮(zhèn)各村兩委聯(lián)合社會各界，把法治宣傳教育作為一個重點，通過定期座談、走村串