蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6百分?jǐn)?shù)整理與練習(xí)教案

百分?jǐn)?shù)整與練習(xí)教學(xué)內(nèi)：教科書第109頁(yè)整理與練習(xí)的“回顧與整理”和“練習(xí)與應(yīng)用”的第～8題教學(xué)目：1．使學(xué)生回顧百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)及比的互化方法和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的計(jì)算方法幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容立好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2．通過練習(xí)與應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)合作交流的意識(shí)。教學(xué)重：梳理本單元所學(xué)知識(shí)，建立合理認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)難：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確解決實(shí)際問題。教學(xué)過:一、回與整理1．回顧引入。師：本單元我們分別學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2．出示討論題。舉例說說什么是百分?jǐn)?shù)，以及百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別。把分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，有哪些方法？說一說你對(duì)生活中常見百分率的理解，怎么求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾？二、練與應(yīng)用1．完成“練習(xí)與應(yīng)用”第題。師：你知道這些百分?jǐn)?shù)的含義嗎？它們分別表示的是哪兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。師適時(shí)糾正錯(cuò)誤，提醒學(xué)生：注意化簡(jiǎn)比。2．完成“練習(xí)與應(yīng)用”第題。師：通過比較，你能說一說1998～2003年抽檢合格率的變化趨勢(shì)嗎？3．完成“練習(xí)與應(yīng)用”第題。師：你估計(jì)一下，紅色部分占圓面積的百分之幾？其它顏色呢？為什么？生讀一讀表中的百分?jǐn)?shù)生匯報(bào)交流生解釋圖中每個(gè)合格率的含義生自由發(fā)言，感受我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。生獨(dú)立思考完成第（2）題4．完成“練習(xí)與應(yīng)用”第題。師：如給題中圖分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙，你認(rèn)為哪個(gè)圖中摸到紅球的可能性是％？師：那么另外兩個(gè)圖中摸到紅球的百分率又分別是多少呢？為什么？5．完成“練習(xí)與應(yīng)用”第～7題。（1）第5、6兩題讓學(xué)生獨(dú)立完成。師系統(tǒng)總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。（2）完成第7題。師：正確率表示什么關(guān)系？你怎樣計(jì)算呢？6．完成第8題。（1）完成第（1）題師：都是加了40克糖，為何右邊一杯含糖率高呢？（2）完成第（2）題師：為什么加的糖不一樣了，含糖率卻一樣呢？生回答生交流想法，突出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。生匯報(bào)交流，說一說合格率表示哪兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系？生匯報(bào)，思考：是不是答對(duì)的題多，正確率就一定高？思考：含糖率是指哪兩個(gè)量之間的比率？學(xué)生回答兩杯含糖率分別是多少