初中語文課：《聞一多先生的說和做》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思

第頁共頁初中語文課：《聞一多先生的說和做》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思初中語文課：《聞一多先生的說和做》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)目的：〔一〕知識與技能：1、積累詞語，掌握本課詞語的音、形、義。2、理解臧克家、聞一多生平及作品。3、整體把握課文，領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容。4、理清文章思路，把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造，理解過渡段的作用?！捕尺^程與方法：1.通過反復(fù)誦讀，積累語言，培養(yǎng)語感，進步理解和運用語言的才能。2、通過討論文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格?！踩城楦?、態(tài)度、價值觀：學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，澎湃執(zhí)著的愛國熱情言行一致的做人原那么。二、教學(xué)重點：品讀課文，體會聞一多先生的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)本文過渡的用法。三、教學(xué)難點：聯(lián)絡(luò)時代背景體會含義深化的句子。四：課前準(zhǔn)備：搜集臧克家、聞一多的背景常識，理解他們的主要事跡和作品。第一課時：〔一〕、導(dǎo)入新課1、課前3分鐘，出示課件〔積累歌詞，豐富文化底蘊：《七子之歌》，背景音樂為對應(yīng)歌曲〕。2、逐一追問：這首歌在那一年唱的最響？歌的詞作者是誰？你對他理解多少？〔引出聞一多〕3、今天我們來學(xué)習(xí)他寫的《聞一多先生的說和做》，一起來緬懷聞一多這位偉大的民主戰(zhàn)士?！舶鍟n題〕〔二〕多媒體出示：作者背景聞一多：詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。①詩人：新詩集《紅燭》〔1923〕、《死水》〔1928〕是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩《七子之歌》，表達了深摯的愛國之情。②學(xué)者：1932年到清華任教后，開場全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩》《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》等。他對《周易》《詩經(jīng)》《莊子》《楚辭》四大古籍的整理研究〔后匯成“新義”〕，被郭沫假設(shè)稱為“前無古人，后無來者”。③民主戰(zhàn)士：他一身正氣，____蓄髯八年。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對專制、爭取民主的____洪流中去。1946年7月15日，在昆明被國民黨間諜刺殺身亡。多媒體播放《最后一次演講》視頻，請學(xué)生談?wù)動^后感受臧克家：當(dāng)代詩人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩詞和民歌，并目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來的詩歌創(chuàng)作，初步奠定了根底。1926年秋到武漢，投身于大____的洪流。大____失敗后，受國民黨當(dāng)局迫害，四處逃亡。1929年還鄉(xiāng)，入國立青島大學(xué)補習(xí)班。1932年開場發(fā)表新詩，以一篇《老馬》成名。1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集《烙印》。隨著《老馬》等詩的廣泛流傳，臧克家被譽為“農(nóng)民詩人”，為廣闊讀者所熟知和喜歡。1934年大學(xué)畢業(yè)后到中學(xué)任教，發(fā)表了長詩《自己的寫照》。____爆發(fā)后，詩人熱情地奔赴抗日前線，從事進步文化工作，出版了《參軍行》《淮上吟》等詩集。1942年秋到重慶，參加“中華全國文藝界抗敵協(xié)會”，出版《十年詩選》及長詩《古樹的花朵》等。____成功后，在上海主編《文訊》，寫了許多揭露、批判國民黨統(tǒng)治的政治挖苦詩。1948年由于國民黨的迫害，逃亡____。1949年3月回到解放后的北平，歷任人民出版社編審、作家協(xié)會書記處書記、《詩刊》主編等職。解放后出版的詩集有《春風(fēng)集》《歡呼集》《臧克家詩選》和長詩《____》等。朱自清曾說：“從臧克家開場，我們才有了有血有肉的以農(nóng)村為題材的詩?！泵┒茉f：減克家是當(dāng)時青年詩人“最優(yōu)秀中間的一個”。臧克家和聞一多：知遇相惜，亦師亦友。所以這篇文章展現(xiàn)給我們的是：大師筆下的大師，巨人心中的.巨人。〔三〕、整體感知請大家自由閱讀課文，考慮并完成以下問題：1.理解識記文中出現(xiàn)的生字詞2.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？3.由此來看，文章可分為幾個局部？每個局部是怎樣銜接起來的？有何作用？〔四〕深化理解一、多媒體出示第一個學(xué)習(xí)指導(dǎo)題：請大家默讀課文的第一局部，考慮并完成以下問題：1.作為學(xué)者的聞一多他是怎樣說的？怎樣做的？2.作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就？3.讀了以上內(nèi)容，雖然不能成為學(xué)者，但是能做一個優(yōu)秀的學(xué)生，我們能從先生做學(xué)者身上學(xué)到什么呢？二、多媒體出示第二個學(xué)習(xí)指導(dǎo)題：默讀課文的第二局部，考慮并完成以下問題：1.作為民主戰(zhàn)士的聞一多是怎樣說的、怎樣做的？是不是還是做了再說，做了不說？2.課文記敘了作為____者的聞一多的哪三件事？〔概括〕3.先生說得內(nèi)容是什么？4.16段到18段是排比段，再現(xiàn)了先生大無畏