《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寓言兩則》之《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】保護(hù)他們喜歡閱讀寓言的幼稚童心?！窘滩姆治觥俊掇朊缰L(zhǎng)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)中的一篇講讀律，借助外力，強(qiáng)求速成，反而會(huì)把事情弄糟。安排這篇課文的意圖是，讓學(xué)生讀懂課文，初步了解寓言表達(dá)上的特點(diǎn)，體會(huì)寓言包含的道理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地讀寓言故事，認(rèn)識(shí)“寓、焦、喘、截”四個(gè)生字；并通過(guò)聯(lián)系上下文、回憶生活實(shí)際等方法理解“巴望、筋疲力盡”等詞語(yǔ)的意思。2、學(xué)會(huì)默讀課文，并能在讀中悟出道理：做事不可急于求成。3、學(xué)會(huì)閱讀寓言故事的一般方法，并能將故事有聲有色地講給別人聽(tīng)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地讀這則寓言故事，并能讀懂其中包含的道理?！窘虒W(xué)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、了解寓言，揭題導(dǎo)入：1、師：在我們的生活中，常常聽(tīng)到一些短小而生動(dòng)的故事，一個(gè)故事中包含著一個(gè)深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──（板書(shū)：寓言）正音2、你有沒(méi)有曾經(jīng)看過(guò)或聽(tīng)過(guò)什么寓言故事？生舉例說(shuō)327則（將題目補(bǔ)充完整，并齊讀）4、師：這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)其中的第一則。板書(shū)課題：揠苗助長(zhǎng)問(wèn)：你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，或者聽(tīng)過(guò)差不多的？提。指名讀課題二、初讀寓言，整體感知：1、自由放聲讀寓言，要求：①讀正確、流利；②讀準(zhǔn)生字字音；③思考：這則寓言講了一件什么事。2、反饋，檢查：①出示三個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)用什么辦法可以記住它們。②生字有了朋友，我們記起來(lái)會(huì)更快，出示詞卡讀詞：焦急、喘氣、一大截。3、從課文中找到有關(guān)的字詞，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整：古時(shí)候有個(gè)人，他后來(lái)他把禾苗。自己的禾苗長(zhǎng)得快些，每天，弄得自己地想辦法，，可結(jié)果禾苗卻生自由練說(shuō)——指名說(shuō)——同桌互說(shuō)4、過(guò)渡：但這只是成語(yǔ)字面的意思，想要知道它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語(yǔ)言文字中。三、精讀寓言，體悟道理：1、師：接下來(lái)，老師請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書(shū)方式，或輕讀，或默看，一個(gè)自這是一個(gè)的。2、反饋交流：看著這兩個(gè)詞，你反復(fù)看到農(nóng)夫怎么樣做，又好像聽(tīng)到他說(shuō)些什么了？演一演：農(nóng)夫在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)②出示句子：禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。．．師：禾苗是不是真的沒(méi)有長(zhǎng)高？你從哪個(gè)詞讀懂的？是啊，禾苗的生長(zhǎng)是有規(guī)律的，雖然不可能一下子長(zhǎng)得很高，但它也在一天天地長(zhǎng)，只是心急的農(nóng)夫沒(méi)看出來(lái)而已?。、塾米约旱睦首x表現(xiàn)出農(nóng)夫的心急來(lái)。指導(dǎo)朗讀其實(shí)表示“急”這種心情的成語(yǔ)還有很多，出示：迫不及待、急于求成、操之過(guò)急、急不可待①理解重點(diǎn)詞“筋疲力盡”說(shuō)說(shuō)：你有沒(méi)有曾經(jīng)有過(guò)筋疲力盡的感覺(jué)？你為什么會(huì)筋疲力盡？農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)筋疲力盡？②把農(nóng)夫的辛苦用自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。指導(dǎo)朗讀①抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“總算、一大截”體會(huì)農(nóng)夫高興的心情。②指導(dǎo)朗讀。①看著筋疲力盡的農(nóng)夫回到家時(shí)的高興樣子，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？農(nóng)夫傻在什么地方？②看著這都枯死了的禾苗，你覺(jué)得農(nóng)夫這時(shí)候最想說(shuō)的是什么?農(nóng)夫的兒子看到枯死的禾苗，又會(huì)怎樣對(duì)自己的爸爸說(shuō)呢？自由選擇一個(gè)練習(xí)說(shuō)——指名說(shuō)3、師：農(nóng)夫最初的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他用了一個(gè)愚蠢的方法，將禾苗拔高，最后得到的結(jié)果必然是，禾苗都枯死了。你從這個(gè)故事中明白了什么道理？生說(shuō)，師總結(jié)板書(shū)：不要急于求成四、總結(jié)學(xué)法，拓展延伸：1、其實(shí)我們現(xiàn)實(shí)生活中也有很多像農(nóng)夫一樣的人，想想自己身上，或身邊的人身上有沒(méi)有曾經(jīng)有發(fā)生過(guò)這樣的事情？生舉例說(shuō)2、師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了一則寓言，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了，以后我們要想讀懂一則寓言應(yīng)該做些什么嗎？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀懂故事——明白道理——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)3、師：今天我們的收獲還真不少，讀了一則有意思的寓言故事，還從中懂得了自己的家人聽(tīng)。4、課外選做題（根據(jù)自己的能力，任選一題）①積累園：熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)心急吃不了熱豆腐迫不及待、急于求成、操之過(guò)急、急不可待傻事。用上積累園里的詞語(yǔ)寫一篇《農(nóng)夫的自述》③中國(guó)有許多流傳千古的寓言故事