小班有關桔子教案1000字精選-小班桔子教案

小班有關桔子教案1000字精選_小班桔子教案【活動目標】

1、通過各種感官熟悉桔子，知道桔子的明顯特征。

2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

【活動預備】

1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數相等的桔子。

2、每組兩個蘋果，兩個香蕉。

【活動過程】

一、以猜謎與談話導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

老師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動：

1、有一種水果圓圓的，它會是誰？

2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃？

3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）師：小伴侶，果園里的果子成熟了，我們去幫農夫伯伯摘果子，走，我們動身吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小伴侶們每人摘一個果子放到籃子里）

二、(一)感知桔子的形狀特征。

1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？

2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？

3、聞一聞有什么氣味？

4、請幼兒與旁邊的小伴侶交換桔子，連續(xù)感知桔子的外形、顏色、氣味等。

（二）進一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質地。

師：小伴侶都知道了水果桔子的樣子，現在老師要在每組放上一個水果籃，讓小伴侶來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告知老師和其他小伴侶是怎么樣的。

2、聞水果，感知水果氣味。

師：老師聞到了好多水果的味道，請小伴侶也來聞一聞這些水果的味道！

3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的外形、顏色。

師：現在老師把水果的衣服脫掉，請小伴侶看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）師：小伴侶再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

4、嘗水果，了解水果口味。

師：現在請小伴侶來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（老師將切好的水果分發(fā)給各組）師：XX你吃的是什么水果？它是什么味道？

5、小結師：今日，我們小伴侶知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的'摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。

三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

1、提問：桔子可以怎么吃？

2、鼓舞幼兒自己動手剝桔子，提示幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。

3、引導幼兒觀看：桔子里面是怎樣的？果肉的外形像什么？取一瓣桔子剝開里面是怎樣的？

4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）

5、引導幼兒共享、品嘗別人的桔子。

6、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小伴侶還吃過什么水果呢？請小伴侶講講它的樣子和味道。

師：小伴侶吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好？

老師小結：小伴侶都喜愛吃水果，水果能給我們的身體帶來許多的養(yǎng)分，小伴侶多吃水果就會變得更高、更美麗、更健康！

【活動延長】

在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。

活動反思：

秋天來了，桔子是幼兒較為常見也較為熟識的一種水果，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個桔子觀看，通過讓小伴侶看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小伴侶們對桔子的形狀特點更加的了解。到了第三個環(huán)節(jié)，小伴侶們的樂觀性特殊高，尤其是在剝桔子時，引導幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數一數有幾瓣？并在剝的時候提示幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識，可以熬煉一下幼兒的小肌肉力氣，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)覺有個別幼兒需要老師的關心，老師只是按了一個小洞，讓孩子依據小洞將桔皮向外剝。孩子們對于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都特別的快樂，品嘗后有的小伴侶說桔子酸酸的，有的小伴侶說桔子甜甜的，小伴侶們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最終一個拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動樂觀的在說。

小班有關桔子教案【篇2】

目標：

1、感知桔子的形狀特征，知道桔子是酸酸甜甜的。

2、嘗試自己動手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

3、體驗與同伴共享食物的歡樂。

預備：

1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數量與幼兒人數相等。

2、每組兩個蘋果。

過程：

1、感知桔子的形狀特征。

（1）請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

（2）與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）

（3）聞一聞有什么氣味？

（4）請幼兒與旁邊的小伴侶交換桔子，連續(xù)感知桔子的外形、顏色、氣味等。

2、感受桔子酸酸甜甜的味道。

（1）桔子可以怎么吃？老師講解剝桔子的方法。

（2）引導幼兒觀看一個桔子有很多少瓣，我們來數一數這個橘子有幾瓣？

（3）鼓舞幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

（5）引導幼兒共享、品嘗別人剝的桔子。

（6）小結：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會引起上火的。

（7）今日小伴侶真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進了垃圾盆里，小伴侶以后吃水果的時候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。

3、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）

小班有關桔子教案【篇3】

活動目標：

1、嘗試運用多種感官感知桔子的特征。

2、情愿用簡潔的語言與老師、同伴溝通自身的發(fā)覺。豐富詞匯：果園、果肉。

活動預備：

1、幼兒有過剝香蕉皮的閱歷。

2、拍攝錄象并制作課件，已洗潔凈的桔子，塑料筐，濕毛巾，盤子，小推車。

3、活動前組織幼兒洗手。

活動過程：

一、觀看課件，觀賞桔子園的豐收的景象，初步知道桔子從哪里來。

提問：老師到了什么地方？果園里種著什么水果？豐富詞匯：果園。

二、通過摸、看、聞、嘗等形式感知桔子的特征，并引導幼兒與同伴溝通。

1、老師送出從果園摘來的桔子，并提出要求：

（1）用不同的方法仔細觀看，感知桔子的特征。

（2）與同伴溝通自身的發(fā)覺。

2、引導幼兒自由探究、感知，老師分小組進行指導。

3、集中溝通，說說桔子的特征，豐富詞匯：果肉。

三、結合課件小結桔子的特征。

引導幼兒從形狀、顏色、果肉、味道等小結桔子的特征。

活動延長：

1、結合課件，幫助幼兒初步了解桔子皮的用途。

桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥。

2、手工制作：桔子皮作畫。

小班有關桔子教案【篇4】

活動預備課件預備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神奇袋、盤子25只、小毛巾5條、桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁榨汁機一臺，一次性紙杯若干。

活動過程實錄一、組織教學，穩(wěn)定幼兒心情二、感知桔子的外部特征1、老師消失一只神奇袋，通過讓部分幼兒用手摸，來猜想里面是一種什么樣的水果？

2、再取出神奇袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。

3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

4、引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的。）5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，課件過后。

老師小結：桔子有許多隱秘的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，形狀是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點芳香。

三、動手剝桔子并品嘗１、剝桔子老師：剛才我們已經了解了桔子外面的一些隱秘，現在想不想看看桔子里面藏著什么隱秘？組織幼兒自己動手剝開桔子。

（在剝桔子的時候，老師要組織幼兒悄悄的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）2、師生一起剝桔子老師：桔子剝開了，發(fā)覺了什么？讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）老師：那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？引導幼兒爭論。（像小船、像彎彎的月亮）3、品嘗桔子老師：桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）四、品嘗桔子汁1、老師取出事先預備好的榨汁機、橘子瓣，在全部幼兒的關注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。

五、了解桔子制品桔子：桔子的用途可多了，平常小伴侶還吃過哪些桔子做的食品呢？組織幼兒爭論后；老師依次出示預備好的桔子制品。

六、桔子皮小制作1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培育幼兒的動手操作力量。變廢為寶。

3、音樂《去郊游》出場。

老師：今日，我們發(fā)覺了桔子的好多隱秘，小伴侶們真能干。今日有許多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧。

4、結束：桔子豐收嘍，現在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧。

組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。

小班有關桔子教案【篇5】

活動目標：

1．學習運用多種感官感知桔子的主要特征。

2．情愿參與觀看桔子的活動，能用簡潔的語言敘述自己的發(fā)覺。

3．體驗共享的歡樂。

相關領域：科學、語言、美術

適用對象：小班幼兒

教學方法：觀看、爭論、品嘗、敘述

活動預備：

1、每組一籃桔子，一杯桔子皮泡的水。

2、供應粘好雙面膠的大樹。

活動過程：

1、嬉戲：在哪頭

師一手握一個小桔子，一手空握拳興奮地念：公雞頭母雞頭，水果水果在哪頭？幼兒紛紛手指老師的兩手：“這頭、這頭”，老師打開手心給幼兒看，“是桔子，桔子……”“今日桔子寶寶要和我們做伴侶，真快樂”。

2、引導幼兒觀看桔子。

讓幼兒拿起一只桔子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀看橘子的外形、顏色等。

T：每個小伴侶從籃子里拿一個桔子，看一看，你的桔子寶寶穿什么顏色的衣服？S：黃色的衣服，T：看上去像什么呀？S：圓圓的、像皮球、太陽、鈴鼓……

T：我們的桔子寶寶真可愛，兩只手摸一摸、捏一捏、壓一壓、揉一揉，師邊說邊配以相應的動作，幼兒仿照，T：放在臉上靠一靠有什么感覺？S：硬的、軟的。

小結：桔子的外形是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。

剝桔子、品嘗桔子。

T：桔子長在什么上？（桔子樹上）找一找桔子上突出的地方，這個叫柄。給桔子翻個身找到凹進去的地方，用手指頭伸進去，把桔子皮剝下來，用力剝，加油啊！鼓舞幼兒自己剝桔子，并把剝好的桔子放在手心里。

提問：剝開皮的桔子是什么顏色的?剝開皮的桔子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?把它開到嘴巴里，吃掉它，幼兒吃橘子：嘗一嘗是什么味道，吃的時候發(fā)覺了什么?

相互間交換品嘗桔子，有什么不一樣的味道。

小結：桔子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的桔子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜愛吃。

4、桔子皮的妙用。

（1）品嘗桔子皮泡的水

（2）用桔子皮做橘皮花、撕貼桔子樹。

小班有關桔子教案【篇6】

幼兒園小班英語教案《蘋果和桔子》

活動目標：

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動內容：

熟悉水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟識的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復習“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的熟悉和鞏固。然后通過老師的引導，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動，讓幼兒在歡樂中學習。

活動預備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1、熱身運動。

老師與幼兒一起觀賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動預備。

2、輸入單詞。

A、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.

T:Look!what’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What’sinthebox?what’sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)

T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導幼兒說出Letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(老師要抑揚頓挫的反復輸入).

B、orange

老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T:Hmm！（作聞的動作）Thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：Smellit!

接著問幼兒：What’sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3、幼兒辨認水果。

老師把水果放在桌面。

T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，老師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種狀況，記得說Thankyou.

其次種方法：

老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、摘果嬉戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。老師說Ilikeorange,配班老師摘橘子；老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導幼兒辨認。

T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小伴侶站起來跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小伴侶站起來跳一下）

5、品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T:Doyouwanttoeat（連續(xù)引導二說出Yes）

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

6、唱英文歌“Ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7、結束。

〈1〉復習鞏固

老師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中，老師的表情、動作肯定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽視害怕、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓舞。

指導老師評點：

該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言進展和智力進展的特征，以各種培育兒童聽的力量和仿照力量為主的嬉戲活動為主，同時又以真實的情景教學刺激兒童仿照或主動說英語。該設計運用了TPR教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法，各教學法運用得當。

小班有關桔子教案【篇7】

活動目標：1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動內容：

熟悉水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟識的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復習“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的熟悉和鞏固。然后通過老師的引導，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動，讓幼兒在歡樂中學習。

活動預備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1．熱身運動。

老師與幼兒一起觀賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動預備。

2．輸入單詞。

A、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.

T:Look!etry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouetry)

當幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：Oh(驚喜的)，m?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕hesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：Smellit!

接著問幼兒：hungrynoefruits,p!（拿apple的小伴侶站起來跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小伴侶站起來跳一下）

5.品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Se!Ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

6.唱英文歌“Ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7.結束。

〈1〉復習鞏固

老師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是