單元工作計(jì)劃四篇

Word第第頁單元工作計(jì)劃四篇單元工作打算篇1

【教材分析】

本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的，從識(shí)字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、絢爛文化和民族精神，培植同學(xué)愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一總旨，其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三字經(jīng)，有呈現(xiàn)隆重、強(qiáng)烈的國慶場(chǎng)面的《慶?！?，有反映我國在新世紀(jì)之初的重大國際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的《我們勝利了》，也有希望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問與力量：1、會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)生字，正確書寫，規(guī)范仔細(xì)。積累多個(gè)詞語，會(huì)說簡(jiǎn)潔的句子。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定課文。

過程與方法：組織同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，由認(rèn)字競(jìng)賽引導(dǎo)同學(xué)積累識(shí)字方法，創(chuàng)設(shè)情景，營造多維互動(dòng)的教學(xué)氣氛。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。

【課時(shí)支配】

識(shí)字31課時(shí)

9慶祝2課時(shí)

10.北京2課時(shí)

11我們勝利了2課時(shí)

12看雪2課時(shí)

語文園地三2課時(shí)

單元工作打算篇2

單元概況

柳宗元的《黔之驢》講解并描述了一個(gè)發(fā)人深思的寓言故事，啟示人們應(yīng)當(dāng)熟悉事物本質(zhì)，克服對(duì)未知事物的畏懼心理，從而駕馭并制服客觀事物；也告誡人們把握真本事，真才能的重要性。

劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》說明了不同凡俗的人生看法和生活情趣。

林嗣環(huán)的《口技》描述了口技人的超群技藝。

陶淵明的《飲酒》表達(dá)了從自然景物中尋得樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。

王灣的《次北固山下》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。

韓愈的《早春呈水部張十八員外》描繪早春景致，抒寫喜愛之情。

李賀的《雁門太守行》贊揚(yáng)將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國的決心。

單元教學(xué)要求

1.了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的文體特點(diǎn)。

2.借助工具書和課文解釋理解課文的思想內(nèi)容。

3.朗讀、背誦古代詩文，并留意體會(huì)古詩文的音韻美，體會(huì)立意行文、遣詞造句的獨(dú)到之處，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.注意課文涉及的古漢語學(xué)問，提高語文力量。

單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

〔1〕理解課文的思想感情。

〔2〕體會(huì)古詩文語言的音韻美。

〔3〕體會(huì)"銘文"的特色。

難點(diǎn)：

〔1〕體會(huì)立意行文、遣詞造句的獨(dú)到之處，提高文學(xué)素養(yǎng)和語文力量。

〔2〕體會(huì)每篇課文的深意。

單元課時(shí)安排

內(nèi)容課時(shí)《黔之驢》1《陋室銘》1《愛蓮說》1《口技》2《詩詞五首》2閱讀世界名著提高文學(xué)素養(yǎng)6寫作2單元教學(xué)建議

1.查找資料。

查找與文章和寫作背景有關(guān)的資料，可以更深化理解的寫作意圖，體會(huì)文章所要表達(dá)的感情或要告知大家的道理。

2.分析線索。

作為散文，大都有一個(gè)貫穿全文的線索，找到它，便于把握全文的思想、情感、內(nèi)容。

3.比較閱讀。

選取與課文相關(guān)性高的課外閱讀材料，與課文進(jìn)行對(duì)比閱讀，使同學(xué)提高閱讀力量。

單元工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想：

在教學(xué)改革的過程中，教者要更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件。

二、基本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍同學(xué)94人，其中男生53人，女生41人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，能把握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合力量，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成果，具備了初步的'語文學(xué)習(xí)力量和語文素養(yǎng)。但也有部分同學(xué)學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。

三、教材分析：

本冊(cè)教材是根據(jù)《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，培育實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，主動(dòng)投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，老師要做到教學(xué)五仔細(xì)，總攬全局，面對(duì)全體，注意信息反饋，搞好試卷分析，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，爭(zhēng)取教學(xué)的大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增添學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

5、搞好其次課堂活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

6、注意個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和互相滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科，強(qiáng)化綜合力量的培育，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織同學(xué)到民間采風(fēng)，領(lǐng)會(huì)民族文化的的博大精深。培育同學(xué)的科學(xué)精神和人文精神。

8、努力探究同學(xué)評(píng)價(jià)體系，搞好同學(xué)學(xué)業(yè)成果的綜合性評(píng)價(jià)，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展和終生受益，著眼于同學(xué)語文素養(yǎng)的提高。

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間

單元

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1

—

3

周

一單元

9課時(shí)1、2、4各兩課時(shí)，3、5一課時(shí)，寫作3課時(shí)

觀賞名家的美麗詩文，產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的愛好。感受文學(xué)作品中的生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。品嘗和積累美麗的文學(xué)語言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀看生活的改變。參與“我愛文學(xué)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中親近文學(xué)、喜愛文學(xué)、嘗試文學(xué)，學(xué)會(huì)合作。

4

—

6

周

二單元

精讀6、7、8，略讀9。

熟悉作品呈現(xiàn)的多姿多彩的生活，體會(huì)的豐富的情感，依據(jù)作品綻開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。體會(huì)文學(xué)作品對(duì)兒童成長的意義，珍惜金色年華?；貞涍^去的生活，學(xué)會(huì)說真話、抒真情，寫出真實(shí)的感受。主動(dòng)與人溝通，留意說話的對(duì)象，用語文明得體。

7

—

9

周

三單元

10、11、12、精讀，略讀11、13。

聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。觀賞作品呈現(xiàn)的美麗畫面和語言風(fēng)格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會(huì)從生活中積累豐富的寫作材料。走進(jìn)圖書館。

10周

期中考試

11

，語文教學(xué)打算—

13周

四單元

14、15、16精讀，其他略讀

觀賞美麗精辟的語言,體會(huì)課文表達(dá)的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學(xué)會(huì)觀看景物的特點(diǎn)并作簡(jiǎn)潔的描述.說話要有針對(duì)性,有吸引力,擅長打動(dòng)人.

14—16周

五單元

18、19、21精讀，其他略讀。

學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想，科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神，了解科學(xué)學(xué)問。學(xué)習(xí)記敘描寫相結(jié)合的教學(xué)方法，了解談?wù)撜f明的一些方法。寫簡(jiǎn)潔說明文?？蛇M(jìn)行采訪、調(diào)查，發(fā)布科技新聞。

17

—18周

六單元

12、24、25精讀，其他略讀。

觀賞課文中生動(dòng)的描寫和故事情節(jié)，增添對(duì)文學(xué)作品的閱讀愛好，初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學(xué)會(huì)想象。學(xué)會(huì)動(dòng)聽拒絕。

19—20周

復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

單元工作打算篇4

一、單元教材分析：

本單元主要教學(xué)千以內(nèi)數(shù)的熟悉和大小比較。在此之前，同學(xué)已經(jīng)熟悉了百以內(nèi)的數(shù)，把握了百以內(nèi)的加、減計(jì)算和表內(nèi)乘、除法的計(jì)算。因此，這部分內(nèi)容是百以內(nèi)數(shù)的延長，是熟悉萬以內(nèi)數(shù)、億以內(nèi)數(shù)乃至更大數(shù)的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)千以內(nèi)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，一方面能為同學(xué)熟悉更大的數(shù)積累方法和閱歷；另一方面也能為同學(xué)探究并把握相應(yīng)四則計(jì)算的方法供應(yīng)支持。因此，這部分內(nèi)容很重要。教材先后支配熟悉了整百數(shù)，熟悉幾百幾十、熟悉幾百幾十幾，并結(jié)合著支配相關(guān)的口算，使同學(xué)加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的熟悉；接著支配千以內(nèi)數(shù)的大小比較；最終支配本單元的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的編寫主要有如下特點(diǎn)：

1、讓同學(xué)經(jīng)受由方塊表示數(shù)到算珠表示數(shù)，再到認(rèn)、讀、寫抽象的數(shù)的過程，體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本特點(diǎn)，把握千以內(nèi)數(shù)的意義和讀寫方法。

2、重視數(shù)數(shù)在認(rèn)數(shù)過程中的作用。

3、細(xì)心選擇認(rèn)數(shù)的素材，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)數(shù)與生活的親密聯(lián)系，不斷拓寬學(xué)問視野。有日常生活素材。有環(huán)保方面的素材，還有自然現(xiàn)象和學(xué)問方面的素材。這些素材既豐富多彩又趣味盎然，能很好地吸引同學(xué)主動(dòng)參加認(rèn)數(shù)活動(dòng)，促使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中不斷豐富對(duì)千以內(nèi)數(shù)的熟悉。

4、結(jié)合認(rèn)數(shù)過程，敏捷支配估量。在詳細(xì)情境中推斷數(shù)的大小，描述數(shù)的大小關(guān)系，是關(guān)心同學(xué)建立良好數(shù)感的重要途徑之一。

二、單元教學(xué)重點(diǎn)：

千以內(nèi)數(shù)的組成及含義，會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù)。

三、單元教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的特點(diǎn)。

四、單元教學(xué)要求：

1。使同學(xué)通過數(shù)數(shù)、操作、計(jì)算、解決問題等活動(dòng)，熟悉千以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率，知道千以內(nèi)的數(shù)位名稱及其挨次；會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，能按指定要求從某個(gè)數(shù)起數(shù)到一千；能依據(jù)千以內(nèi)數(shù)的組成及含義，正確口算整百數(shù)加減整百數(shù)以及整百數(shù)加整百數(shù)加整十?dāng)?shù)與相應(yīng)的減法；能合理敏捷地比較千以內(nèi)數(shù)的大小。

2．使同學(xué)在認(rèn)數(shù)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本