六年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

Word第第頁六年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)打算1

教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊(cè)教材內(nèi)容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。

器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，漸漸培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。

律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感受力。

同學(xué)基本狀況分析：

本班級(jí)共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要同學(xué)先熟識(shí)旋律，再做觀賞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能。

2、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

3、學(xué)會(huì)一些基本的樂理學(xué)問，在學(xué)習(xí)中能敏捷運(yùn)用，并能隨著音樂做即興表演。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界有名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

4、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

六班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)打算2

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

六班級(jí)的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量也進(jìn)一步增添，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂制造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材分為十個(gè)單元，即第一單元“快樂的感覺”；其次單元“春之聲”；第三單元“紅土地的`歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀(jì)之約”；第六單元“放飛盼望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永久傳唱的歌”；第十單元“美妙的收獲”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

〔1〕、熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

〔2〕、通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問。

〔3〕、熟悉和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

〔4〕、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

〔5〕、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。

〔6〕、熟悉樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。

2、力量目標(biāo)：

〔1〕、同學(xué)能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行唱歌。

〔2〕、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

〔3〕、通過音樂活動(dòng)，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)表現(xiàn)音樂、制造音樂的力量，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的愛好。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂譜的力量，能夠完好的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的音樂制造。通過學(xué)習(xí)，把握相關(guān)的文化學(xué)問，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，留意演唱歌曲的精確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)綜合的音樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動(dòng)的制造性、豐富多樣性。同學(xué)自身體驗(yàn)，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力量和表演力量。

2、連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂審美力量，制造力量，合作力量。

3、培育同學(xué)收集資料、整理資料，相互學(xué)習(xí)的力量。

六、教改措施

１、利用課堂時(shí)間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)愛好。

2、針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個(gè)別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

3、依據(jù)同學(xué)愛好特長，組織班級(jí)愛好小組。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4、采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

5、充分做好課前預(yù)備，因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

六班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)打算3

為了順當(dāng)完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高同學(xué)的音樂技能技巧，讓同學(xué)在音樂中學(xué)有所獲，并能夠把握音樂課所要求的基本學(xué)問，同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美本領(lǐng)，特制訂本打算。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感看法價(jià)值觀：

經(jīng)過音樂教學(xué)，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的心情并能夠正確地表述音樂的心情，對(duì)音樂的觀賞能夠有自我更深化的熟悉和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀。

2、學(xué)問與技能

〔1〕能夠熟悉連音符，明白一些音樂家的故事，能夠演唱簡(jiǎn)潔的旋律，并且保證基本音準(zhǔn)。

〔2〕能夠嫻熟地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不一樣的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式嫻熟地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。

〔3〕能夠?qū)ΤM(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

〔4〕能夠在音樂傾聽中感受樂曲的心情，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確確實(shí)定，能夠分析簡(jiǎn)潔的器樂曲式形式。能夠經(jīng)過想象描述音樂的形象和意境。

3、過程與方法

〔1〕經(jīng)過仿照建立同學(xué)的音樂認(rèn)知感受，讓同學(xué)對(duì)音樂有感性的熟悉，仿照的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂旋律。

〔2〕經(jīng)過聽賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不一樣形式體驗(yàn)音樂，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。

〔3〕在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)合作完成音樂作品的表演、演奏等等，制造合作的氣氛和意識(shí)。

〔4〕在教學(xué)中進(jìn)取引導(dǎo)同學(xué)探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)同學(xué)探究音樂的奇怪???心和探究意識(shí)。

〔5〕注意音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，異樣是對(duì)音樂觀賞中比較觀賞的使用，引導(dǎo)同學(xué)比較觀賞，從比較中感受音樂的不一樣特點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

六班級(jí)的同學(xué)在音樂上有了比較高的觀賞本領(lǐng)和演唱水平，在觀賞音樂的過程中能夠自我理解音樂并能夠表達(dá)自我的理解，在節(jié)奏方面能夠較嫻熟地運(yùn)用簡(jiǎn)潔的各種節(jié)奏，在音樂學(xué)問上有了必需的了解?？墒牵璧募记刹粔驄故?，變聲期開頭，一些同學(xué)演唱高音比較困難，對(duì)唱曲的情感理解不夠深化，表現(xiàn)不夠精確，在觀賞樂曲的時(shí)候有些樂曲的愛好不夠，對(duì)通俗樂曲的愛好增添。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課，觀賞8課，可是觀賞曲目數(shù)量浩大，音樂家故事2課，活動(dòng)4課，音樂學(xué)問1課。觀賞與唱歌課的比例雖然不一樣，可是觀賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時(shí)對(duì)音樂家的熟悉有了要求，活動(dòng)課的資料比較大。與舊版的試驗(yàn)教材有了較大的轉(zhuǎn)變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)

1、增添同學(xué)對(duì)基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高同學(xué)的專業(yè)技能和學(xué)問。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠把握集中基本的演唱形式。

3、能夠熟悉一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠區(qū)分其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>

4、進(jìn)取引導(dǎo)同學(xué)參加音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中進(jìn)取合作。

〔二〕難點(diǎn)：

1、對(duì)音樂技能的把握和學(xué)習(xí)，異樣是對(duì)一些異樣的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

2、唱歌的技巧和方法，異樣是在美麗的音色訓(xùn)練方面有著重要的探究?jī)r(jià)值，但也是有著較難地方。

3、觀賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在觀賞中如何把握觀賞的方法，以及對(duì)樂器的音色的聽辨是極為困難的。

六班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)打算4

一、學(xué)情分析：

六班級(jí)的同學(xué)生對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提高，還有一些同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些同學(xué)對(duì)音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教材分析

1、本學(xué)科所使用教材的編排體系

本教材在內(nèi)容編排上表達(dá)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運(yùn)用了圖譜，注意音樂教學(xué)活動(dòng)。教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)，以同學(xué)進(jìn)展為本，注意同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐力量為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，有獨(dú)特化的見解。

2、全套教材的特點(diǎn)

〔1〕以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完好地表達(dá)在新編的音樂教科書中，表達(dá)在老師教育觀念中，表達(dá)在活動(dòng)的全過程。

〔2〕以〔音樂〕文化為主線

我們通過學(xué)習(xí)，熟悉到一般學(xué)校的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素養(yǎng)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會(huì)，音樂與民族，音樂與自然。

〔3〕以〔音樂〕學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性熟悉；從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深化地步步綻開，讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

3、本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)到達(dá)的水平

1、唱歌：

〔1〕能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

〔2〕能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

〔3〕能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂心情。

2、演奏

能夠用豎笛參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

3、聽賞：

〔1〕不斷的給同學(xué)接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。

〔2〕通過觀賞把歌曲、樂曲描寫的情景綻開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：

熟悉了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問過程與方法：

同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。情感看法與價(jià)值觀：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)同學(xué)用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)，并樂于參加各種演唱活動(dòng)。