現(xiàn)代寫作中心系列課程主持人采編策劃實(shí)務(wù)培訓(xùn)

現(xiàn)代寫作中心系列課程

主持人采編策劃實(shí)務(wù)培訓(xùn)求是學(xué)院藍(lán)田學(xué)園滿豐2012.10.26我叫滿豐，豐滿的“滿”，豐滿的“豐”滿哥/豐兄滿大哥滿老師滿導(dǎo)/滿叔姓名：滿豐（David）性別：男出生日期：1984年1月

政治面貌：中共黨員

學(xué)歷：碩士普通話等級：一級乙等TEL671723）

EMAIL：manfeng@QQ：123731344個(gè)人主頁：/個(gè)人簡介：

思想政治教育專業(yè)碩士，國家二級心理咨詢師?，F(xiàn)任浙江大學(xué)求是學(xué)院藍(lán)田學(xué)園分團(tuán)委副書記，專職輔導(dǎo)員。曾獲浙江省教職工慶祝建黨九十周年演講比賽特等獎(jiǎng)，“砥礪的力量”浙大校報(bào)征文大賽一等獎(jiǎng)等殊榮。多次承擔(dān)校內(nèi)外重大活動(dòng)、賽事的主持工作，具備一定的演講稿、主持詞等相關(guān)文體的寫作經(jīng)驗(yàn)。2023/3/143第一講主持人的寫作能力訓(xùn)練一、是什么？二、為什么？三、怎么樣？主要內(nèi)容主持詞的含義一是內(nèi)容跨度大，貫穿會(huì)議或活動(dòng)的開始和結(jié)束，這是其他任何材料所無法比擬的；二是會(huì)議或活動(dòng)開始后的第一個(gè)講話材料，是開場之作，能給聽眾留下“第一印象”；三是串連會(huì)議或活動(dòng)各議項(xiàng)的“繩線”，對規(guī)定和調(diào)節(jié)會(huì)議或活動(dòng)氣氛、控制和調(diào)整會(huì)議或活動(dòng)節(jié)奏等都產(chǎn)生重要影響。主持詞的種類按其內(nèi)容和性質(zhì)，可分為：會(huì)議主持詞（代表性、工作性、學(xué)術(shù)性會(huì)議等）慶典活動(dòng)主持詞（開學(xué)典禮、啟動(dòng)儀式、節(jié)日紀(jì)念）交際禮儀活動(dòng)主持詞（婚宴、升學(xué)、募捐、壽宴等）比賽活動(dòng)主持詞（文藝、體育、辯論、知識(shí)競賽等）按其作用和使用范圍，可分為：完整主持詞階段性主持詞主持詞的特點(diǎn)1.開門見山，開宗明義，緊扣會(huì)議或活動(dòng)主題，簡捷明了。忌拖沓冗長，言不達(dá)意。

2.通俗易懂，明確具體，適宜口頭表達(dá)。忌籠統(tǒng)含糊，繞口難讀。3.注重語氣起伏，在遣詞造句上要有助于表達(dá)與會(huì)議或活動(dòng)內(nèi)容相應(yīng)的氣氛。忌千篇一律，呆板沒有生氣。

主持詞的寫作結(jié)構(gòu)一篇完整的主持詞包括標(biāo)題、時(shí)間、署名和正文四部分1.標(biāo)題一般由會(huì)議或活動(dòng)名稱+文種組成，不分正副標(biāo)題。簡潔明了，直截了當(dāng)，不需要用含蓄、委婉的語言，也不需要任何修飾詞語。

如：浙江大學(xué)慶祝建黨九十周年歌詠比賽（決賽）主持詞xxx婚紗攝影連鎖店開業(yè)慶典主持詞xxx大學(xué)第四屆教職工代表大會(huì)第二次全體會(huì)議開幕式主持詞

2.署名是署主持這次會(huì)議或活動(dòng)的主持人姓名。一般標(biāo)識(shí)在標(biāo)題之下，居中排列。有的在署主持人姓名之前還署主持人的單位及職務(wù)或職稱。如果在標(biāo)題中已署有主持人的姓名，這里不再重復(fù)署名。3.時(shí)間是署主持詞使用時(shí)的時(shí)間。標(biāo)識(shí)在主持人署名之下，一般用小括號(hào)括起，居中排列。主持詞的寫作結(jié)構(gòu)4．正文是主持詞的主要內(nèi)容，一般由（小帽+）稱呼、開頭、主體、結(jié)尾四部分組成。

（1）稱呼即對與會(huì)或參與活動(dòng)人員的稱謂，如“各位領(lǐng)導(dǎo)”、“各位來賓”、“女士們、先生們”、“各位代表”等。（地位職務(wù)較高的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨下級單位指導(dǎo)工作時(shí)，用特稱，如“尊敬的金德水書記”等）（2）過渡段+宣布會(huì)議或活動(dòng)開始（兩種方式）主持詞的寫作結(jié)構(gòu)（4）結(jié)尾部分主要是簡要回顧會(huì)議或活動(dòng)的情況，對會(huì)議或活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，包括：·再次點(diǎn)題，回顧強(qiáng)調(diào)·巧于結(jié)尾，留下余韻·結(jié)尾簡潔，不能拖沓最后宣布散會(huì)或活動(dòng)結(jié)束。主持詞的寫作結(jié)構(gòu)由撰編人撰寫、主持人說出來的主持，受眾接受起來總感覺別扭：一是講話文縐縐，不切合口語傳播的特點(diǎn)，一聽就知道主持人在背腳本；二是特別生硬，因?yàn)椴皇侵鞒秩俗约旱脑捳Z，主持人說起來，不是由衷道出的，自然也就不生動(dòng)，缺少真情實(shí)感。這種寫和說脫節(jié)帶來的對傳播的不利影響是非常明顯的，這就要求主持人具有一定的寫作能力。二、為什么要提高主持人的寫作能力案例：鳳凰衛(wèi)視臺(tái)主持人陳魯豫在中國駐南斯拉夫大使館被炸開后迎接烈士靈樞回北京的儀式直播中，原定由主持人講兩三分鐘后鏡頭切到現(xiàn)場，可是，陳魯豫在說了一會(huì)后，耳機(jī)里卻傳來導(dǎo)演的話：“魯豫，我們現(xiàn)在有問題，接不到現(xiàn)場畫面，你得往下說話，千萬別停!”陳魯豫在這樣的情況下，一口氣說了20分鐘，直到工作人員接到現(xiàn)場畫面為止。這種現(xiàn)場說話的能力實(shí)際上是寫作能力在主持人身上的集中表現(xiàn)，它涉及寫作技能，諸如語言的組織、思維和邏輯的運(yùn)用等多個(gè)方面，沒有較好的基本功是難以做到的。主持人的寫作能力是主持人能力的一個(gè)重要方面，是主持人做好主持工作的有力支撐。“有了寫作基礎(chǔ)，主持人潤色稿件、出口成章就駕輕就熟了。我們有些主持人語言表達(dá)能力差，其實(shí)是寫作能力差的表現(xiàn)。寫作能力是體現(xiàn)主持人整體綜合素質(zhì)的能力。要寫作，就要有廣博的知識(shí)，要多讀書、多積累；要寫作，就要學(xué)會(huì)觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，就要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。主持人的職業(yè)對人的素質(zhì)的要求是多方面的、全方位的?！薄w忠祥成功的主持人非常重視寫作能力的培養(yǎng)。案例：楊瀾主持《正大綜藝》“并不是別人寫得不好，可人家寫的話是人家的感受，我要硬念出來就很容易像背臺(tái)詞，觀眾聽了也不會(huì)被感動(dòng)。只有我自己有感而發(fā)說出的話，觀眾才會(huì)覺得親切，情緒上才容易被感染?！薄獥顬懸弧懽饕咽聦?shí)的真實(shí)性放在首位——前提如何培養(yǎng)主持人的寫作能力主持人節(jié)目和其他媒體傳播一樣，它仍然屬于新聞傳播的范疇。既然屬于新聞傳播，就要遵循新聞傳播的規(guī)律，把新聞的真實(shí)性放在首位。離開了新聞的真實(shí)性，寫得再好、節(jié)目做得再好也是沒有價(jià)值的。案例：1.美國的CNN就曾將電影作為新聞素材冒充真實(shí)事情。在1997年11月江澤民訪美期間，《紅色角落》，虐囚2.2008年，西藏拉薩打砸搶燒事件二、要注意邏輯思維能力的培養(yǎng)各種思維形式對寫作而言都是重要的：·形象思維——使作品生動(dòng)形象·系統(tǒng)思維——使作品凸現(xiàn)事物的全貌·宏觀思維——使作品賦予事件以宏觀的意義·發(fā)散思維和逆向思維——使作品更具新意主持人的傳播引人關(guān)注，一旦邏輯上出現(xiàn)偏差，就會(huì)使整個(gè)節(jié)目質(zhì)量下降，使傳播效果受到影響。案例：“大樹被砍掉了，竹子就開花了，熊貓就沒吃的了?！?/p>

“任何人都有缺點(diǎn)，何況是自己的丈夫呢？三、掌握寫作的基本技法報(bào)紙——眼睛（重新閱讀）主持——耳朵（不再重復(fù)）1.簡潔：寫稿時(shí)就要注意去掉不重要的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，同時(shí)要注意遣詞造句上盡量去掉可有可無的狀語和形容詞。2.準(zhǔn)確：（1）真實(shí)可靠（2）用詞準(zhǔn)確案例：某電視臺(tái)《為您服務(wù)》欄目做一期《金華逍遙游》節(jié)目，外景主持人站在城市的高處，背后是城市華燈齊放、燈火輝煌的景色，主持人手拿話筒面對受眾道：“看著這座燈火闌珊的城市，我……其實(shí)她對“燈火闌珊”是什么意思都沒弄明白。3.通俗：（1）受眾能理解的普通話，不能是方言俚語

（2）生動(dòng)形象，易于理解

（3）專業(yè)用語盡量避免，生僻詞、書面語少用。4.其他修辭方法案例2：楊瀾、趙忠祥《正大綜藝》（見附件）這段文字實(shí)際上講了三個(gè)故事：第一個(gè)是舜帝南巡死于蒼梧之間即湖南境內(nèi)；第二個(gè)是湖南與一大批名人有關(guān)系；第三個(gè)是湖南是老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、劉少奇等人的故鄉(xiāng)。將這三個(gè)故事講出來要涉及湖南錦繡山川、悠久的歷史、燦爛的文化，以及中國革命和建設(shè)的歷史，對湖南要有較深的了解。同時(shí)要講清楚這些內(nèi)容，著墨還不能過多，需要用最少的語言敘述明白。通過這一例子的分析，我們可以看出要將故事講得好、講得吸引人，要注意這樣兩點(diǎn)：·一是圍繞所敘述的人或事盡量多地占有材料：湖南的山川地理，《岳陽樓記》詞句，舜帝及妃子的傳說，毛澤東的詩，與湖南有關(guān)的歷史名人，從春秋戰(zhàn)國時(shí)期的屈原到唐宋時(shí)期的李白等·二是要有大量的語言儲(chǔ)備：掌握大量成語、諺語和俗語等；廣泛閱讀外國文學(xué)作品和中國古代文學(xué)作品；盡量多背誦一些名篇以供借鑒?！魍醪查g寫出的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就是借鑒北周庚信《馬射賦》中“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”口語寫作的要求：第一，在詞語的選擇方面要用雙音詞，不用或少用單音詞：如：“因”、“如”、“應(yīng)”等以用“因?yàn)椤?、“例如”、“?yīng)該”為好用口頭語，不用或盡量少用文言詞或半文半白的詞：如：“為宜”應(yīng)改為“比較合適”，“分赴”改為“分別到”，“日益”改為“越來越”一些生僻的成語或典故要避免使用，專門術(shù)語少用或不用，簡稱也要少用或不用，尤其不能濫用簡稱。

第二，在句式選擇方面，少用或不用長句子，多用短句子，避免使用歐化句子，如倒裝句等。長句子由于定語、狀語較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，讀起來不便于斷句和運(yùn)氣，受眾接受時(shí)也難懂、難記。歐化句如倒裝句也不符合中國人的接受習(xí)慣，在口語寫作中應(yīng)盡量避免，如：“‘請?jiān)试S我向遠(yuǎn)方的朋友問候’，一位老人激動(dòng)地說道?！边@句話，在口語寫作中就應(yīng)將說話人放在前面，把所說的話放在后面。實(shí)際上歐美國家的廣播電視文稿也很注意這一點(diǎn)。

第三，在語音安排方面要避免同音字產(chǎn)生的誤解，不用同音不同義的詞如走進(jìn)一走近，全部一全不，等等；虛詞、關(guān)聯(lián)詞也要少用。如“不但……而且”、“之所以……是因?yàn)椤钡?，在口語中用多了，就失去了生活氣息，聽起來別扭?！皩谡Z的推祟，對日?？谡Z的神化，正是口語至上的核心?？上н@不過是一種迎合和媚俗，是為了嘩眾取寵，同時(shí)，也是對廣播電視傳播語言的輕蔑和貶斥，對藝術(shù)語言和語言功力的否定和拒絕?！薄袊鴤髅酱髮W(xué)教授張頌案例：《焦點(diǎn)訪談》主持人敬一丹在與編輯合作一期節(jié)目時(shí)，編輯交給她的文字稿是這樣開頭的：語言是人類交流的基本工具，但是對于那些因息喉癌做了手術(shù)的人來說，他們最大的痛苦就是有口難言。這段話并沒有什么毛病，但敬一丹覺得不對勁，缺乏與受眾的交流感，于是她將這段文字修改成：

觀眾朋友，在我這樣說著，你這樣聽著的時(shí)候，我們的交流就開始了，在我們看來很平常的這種交流方式，對于那些因咽喉痛做了手術(shù)的人來說卻不可能，他們最大的痛苦就是有口難言……原稿的書面語特征是明顯的，簡練明確，修改后的稿子做了些鋪墊，像拉家常，更有交流的味道，也更淺顯、明白和通俗。3.要考慮現(xiàn)場受眾的情感效果

有聲傳播講究以情動(dòng)人。主持人要以情動(dòng)人，提高受眾的接受興趣，不單靠漂亮的臉蛋，不靠一聲聲叫喚“親愛的聽眾朋友”或“親愛的觀眾朋友”。要吸引受眾，就要有實(shí)際內(nèi)容，要有依附于實(shí)際內(nèi)容的真情實(shí)感。寫作中考慮如何調(diào)動(dòng)現(xiàn)場受眾的情緒，對寫好稿件是有幫助的。怎樣做到有實(shí)際內(nèi)容、有真情實(shí)感、能調(diào)動(dòng)受眾的情感呢?（1）要“寓情于事”。抒情不能靠主持人站在話筒前唱高調(diào)，發(fā)空論。將情感富于事件，寓于故事中間是一種調(diào)動(dòng)情感的好辦法。（“哎，我今天早晨碰上一件事……”）案例：倪萍在《綜藝大觀》100期中講述的故事讓現(xiàn)場的和電視機(jī)前的受眾久久難以忘懷：（見附件）（2）要注意度的把握。情感的表達(dá)有多種方式，但無論表達(dá)方式有怎樣的差異，都應(yīng)注意度的把握。情感的抒發(fā)要以現(xiàn)場氣氛和節(jié)目內(nèi)容的需要為依據(jù)，并不是越充分越好。主持人在寫作時(shí)將直率的抒情藏匿一些，留下受眾思考的空間也許得到的效果更理想。案例：《東方時(shí)空·面對面》節(jié)目中，主持人敬一丹有這樣一段話：“記得第一次采訪貧困地區(qū)是去大別山，在山村的那個(gè)小學(xué)里，我希到孩子們在吃午飯，所有的孩子都在吃咸菜，沒有其他的菜。我回到北京把這件事告訴城里的孩子，他們很多人都不相信。后來，我又到廣西去采訪，我想到那里的孩子窮雖然窮，總還是要上學(xué)的，于是就帶去了一些文具，可是在都安的那些山溝里壓根就沒有學(xué)校，那些孩子也不認(rèn)識(shí)鉛筆和橡皮，為了告訴那些孩子橡皮是干什么用的，我就只好在紙上畫了一個(gè)笑著的小人，然后又用橡皮把它擦掉。孩子看到這一情景，他們就笑了，看來他們是懂了，可是我不知道他們什么時(shí)候才有機(jī)會(huì)進(jìn)到課堂用這鉛筆、用這椽皮。（感情激流、愛和同情）4.要多做練習(xí)了解了有關(guān)寫作的要求，只能說建立了相關(guān)的概念而已，接下來需要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行大量的練習(xí)，沒有實(shí)際的練習(xí)，一切都是空中樓閣。如何練習(xí)呢？（1）事先打好腹稿，然后一氣呵成，是一個(gè)有效的方法。魯迅先生在寫作時(shí)總是泡一杯茶，點(diǎn)一支煙，坐在椅子上思考，直到腹稿打好了，才坐到桌子前動(dòng)手寫，由于“胸有成竹”，寫起來很順利。魯迅的手稿很清晰、很少改動(dòng)，就是一個(gè)證明。（2）圍繞一些詞語作快速擴(kuò)展練習(xí)，也是提高快速寫作能力的有效方法。一則練習(xí)：圍繞“夕陽、老人、姑娘、小橋、照片、50多年前、牽掛、熱淚”這些詞語，在限定的時(shí)間內(nèi)，完成一段語義完整的話。要求情節(jié)安排合情合理，句子成分完備，詞語組合得當(dāng)。夕陽下，老人和姑娘佇立在小橋上?！昂⒆?，爺爺老了，也許等不到你二爺爺回家的那天了?！崩先藦膽牙锞谐隽艘粡埌l(fā)黃的照片，端詳了一會(huì)又接著說：“照片上的這兩個(gè)年輕人，一個(gè)是我，一個(gè)就是你的二爺爺，我唯一的弟弟。五十多年前，他被迫去了臺(tái)灣，臨別時(shí)，我們在這座小橋上留下了這張合影，從此就一點(diǎn)音信也沒有了。孩子，如果有一天你能見到你的二爺爺，一定要告訴他，我這個(gè)當(dāng)大哥的天天都在盼著小弟弟回來”姑娘使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看見，五十多年的至掛已化成兩行熱淚，從爺爺?shù)哪樕蠞L落了下來。

練習(xí)寫作的方法多種多樣，各人的情況不同，可以向各人學(xué)習(xí)，可以向同事學(xué)習(xí)，也可以自己摸索總結(jié)，只要勤奮學(xué)習(xí)、加強(qiáng)訓(xùn)練，主持人的寫作水平就會(huì)有較大的提高，更好地做好主持工作。美國哥倫比亞大學(xué)教授羅伯特·赫利爾德提出的專題節(jié)目和紀(jì)錄片的寫作方法對主持人練習(xí)寫作是有啟發(fā)意義的，現(xiàn)錄于此：首先，確定主題和觀點(diǎn)。它將是客觀性的專題節(jié)目，還是帶有主觀性的紀(jì)錄片？其次，準(zhǔn)備一個(gè)臨時(shí)的大綱——不是一張“道路圖”，而是一個(gè)大概的方向。第三，作詳細(xì)的研究：分析圖書資料，親自訪問人物和地點(diǎn)，確定可以獲得哪些錄像和錄音材料并加以研究。第四，準(zhǔn)備一個(gè)更加明確的大綱、一個(gè)詳細(xì)的概要表。第五，與制片人和導(dǎo)演密切合作（在許多情況下，撰稿人也是制片人，有時(shí)也是導(dǎo)演），確定大綱并準(zhǔn)備一個(gè)完整的腳本。這期間，撰稿人可以建議制片人和導(dǎo)演去獲取一些特殊的材料，并介紹從哪個(gè)方向認(rèn)識(shí)這些材料，甚至幫助組織這些材料。第六，準(zhǔn)備開場白、結(jié)束語、收集事實(shí)時(shí)用的采訪背景材料和問題——答案大綱，以及腳本開始成型時(shí)需要的銜接素材。在收集資料的同時(shí)，作者繼續(xù)修改大綱，增加新的突如其來的資料，刪除無法獲得的預(yù)期的資料。第七，當(dāng)大多數(shù)資料到位時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)完整的腳本，并和制片人、導(dǎo)演商量修改腳本。第八，在所有資料都收集好，并且經(jīng)撰稿人和節(jié)目組的其他成員多次看過、聽過以后，寫出最后的腳本，有時(shí)也稱做工作腳本?！裼腥酥鞒忠淮螒c功表彰會(huì)，是這樣結(jié)束的：“慶功結(jié)束時(shí)我想到了一件事：有人問球王貝利哪個(gè)球踢得最好？回答是：下一個(gè)！有人問著名導(dǎo)演謝晉哪部片子導(dǎo)得最好？回答是：下一部！有人問一位著名演員哪個(gè)角色演得最好？回答是：下一個(gè)?？磥砦覀冊趹c功表彰中也應(yīng)當(dāng)牢記：下一個(gè)，下一部！散會(huì)。”這位主持人以人所共知的信息，表達(dá)了一種寓意深刻的思想，請你說一說這種主持詞的結(jié)束語有什么特點(diǎn)。假如你在現(xiàn)場，你會(huì)用什么樣的結(jié)束語？●某高職院校準(zhǔn)備舉辦“不忘國恥，振興中華”的演講比賽，請你為這次比賽寫