高中歷史快速提分的學(xué)習(xí)方法

要想提高自己的政治史成績(jī)，我們就要學(xué)想到怎么做好學(xué)習(xí)方法總結(jié)，怎樣學(xué)會(huì)進(jìn)行磨煉。關(guān)于講課高中歷史學(xué)習(xí)方法都有哪些?下面是推薦的高中歷史快速提分黃昭堂的學(xué)習(xí)方法，希望大家需要喜歡。高中歷史算法急速提分的學(xué)習(xí)方法1一、線(xiàn)索與整合，每一個(gè)專(zhuān)題都有一個(gè)或幾個(gè)即使大的疑點(diǎn)，這需要我們的仔細(xì)觀(guān)察與思考。二、進(jìn)行大整合。打破政治史、經(jīng)濟(jì)史、思想藝術(shù)史的限制，打破必修與選修的界限，要搞總體史教學(xué)。時(shí)間與效率有的同學(xué)說(shuō)已經(jīng)投入了相當(dāng)同學(xué)們長(zhǎng)的時(shí)間，但不會(huì)取得相應(yīng)的成績(jī)。首先同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，高考中考考查的方式與能力要求的不同，我們即將應(yīng)對(duì)的不是中考了，而是高考。高考?xì)v史考什么?高考?xì)v史學(xué)科不僅明確要求考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度，更要考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，注重實(shí)操在科學(xué)歷史觀(guān)指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其次如何安排時(shí)間，歷史本科專(zhuān)業(yè)有大量的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)接受性知識(shí)點(diǎn)，掌握它們是獲取學(xué)好歷史的前提，必須要有時(shí)間可以保證。如何有效果，我覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持每天都一定的時(shí)間，記憶一定量的歷史知識(shí)要點(diǎn)。具體地說(shuō)，每天用于記憶歷史知識(shí)要點(diǎn)的時(shí)間以當(dāng)天休息時(shí)間學(xué)習(xí)到的那部分知識(shí)為基本標(biāo)準(zhǔn)，循序漸進(jìn)，日積月累的提高。記憶與遺忘進(jìn)入高三以后，同學(xué)們學(xué)習(xí)文明史抱怨最多的小學(xué)生就是看的越多，遺忘的就越多，出現(xiàn)甚至在失掉課本后頭腦中出現(xiàn)空白。首先應(yīng)該幾句話(huà)讓學(xué)生知道一點(diǎn)生理學(xué)知識(shí)，一定的記住是很正常，任何人都是如此。其次明確的告訴學(xué)生，大多數(shù)知識(shí)你并沒(méi)有遺忘，而是儲(chǔ)存在你記憶的倉(cāng)庫(kù)中才之中，在你需要用這部分知識(shí)的時(shí)候，就能夠很快調(diào)動(dòng)這些技能。同時(shí)指出，在投入經(jīng)費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，要避免一種想法，那就是別希望通過(guò)一次性投入后，把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)習(xí)題記得滾瓜爛熟，甚至能一直保持到高考。也許對(duì)于容量少、難度低的初中學(xué)習(xí)和高一、高二的應(yīng)付階段性學(xué)習(xí)又能勉強(qiáng)應(yīng)付，對(duì)于高三歷史學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，一定要避免正確的做法應(yīng)該是在堅(jiān)持每天記憶的同時(shí)，每隔三天左右復(fù)習(xí)一遍，每隔一周左右索性梳理一遍，越往后面間隔的時(shí)間微秒可以逐漸延長(zhǎng)每次耗用投入的時(shí)間可以逐漸減少。掌握與應(yīng)用有的同學(xué)課本知識(shí)很熟悉甚至整個(gè)極第二章的知識(shí)都能夠背誦，課堂老師授課也能夠接受，單元知識(shí)考查的甚佳時(shí)候也足以考出很不錯(cuò)的成績(jī)，但是反而一旦大考時(shí)卻分?jǐn)?shù)不理想。這種情況在高三學(xué)生尤其是學(xué)生平時(shí)很是發(fā)憤的同學(xué)中較為常見(jiàn)。高中歷史快速解題努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法2合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)記憶是歷史學(xué)科要求歷史的最基本特征的能力，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間歷史，但必然是想看什么就看什么，今天中國(guó)古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國(guó)古代史、或復(fù)習(xí)中國(guó)美術(shù)史、或備課世界近現(xiàn)代史，周期相對(duì)較長(zhǎng)，結(jié)果再說(shuō)了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。一整天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里，對(duì)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的明文規(guī)定，具體辦法如下：確定在角落里一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次，再根據(jù)每?jī)?cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量（即每天解題多少頁(yè)）。專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)古代史太少內(nèi)容相對(duì)較少，而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里，安排中國(guó)古代史的溫習(xí)時(shí)間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間、所要一整天復(fù)習(xí)的量來(lái)確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁(yè)。在《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)復(fù)習(xí)完后，再?gòu)?fù)習(xí)這兩本教材的下冊(cè)，每天所用時(shí)間、復(fù)習(xí)量、方法與上冊(cè)相同。但此時(shí)《中國(guó)古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍，是否還要接著先復(fù)習(xí)?答案是肯定的。因?yàn)椤吨袊?guó)古代史》的史實(shí)記憶相對(duì)少許，而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解，因此中國(guó)現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些，且每天分配的時(shí)間只有10分鐘，要記住并理解其全部?jī)?nèi)容也應(yīng)多看。每一遍復(fù)習(xí)都有側(cè)重點(diǎn)以闡釋理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解，晶靈而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里、由淺入深最終達(dá)到理解并再次記下的效果。具體方法如下：第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無(wú)大小、輕重，均一一過(guò)目，理清各篇名之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的基礎(chǔ)架構(gòu)，只有領(lǐng)會(huì)了歷史框架，才能將零碎、但非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。第二遍復(fù)習(xí)以理清重點(diǎn)項(xiàng)目歷史線(xiàn)索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。從目前高考文科綜合試卷看，歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展戰(zhàn)略沿革（即歷史基本線(xiàn)索）的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線(xiàn)索整理的并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透，然而學(xué)生因能力所限，復(fù)習(xí)時(shí)很難深化與繼續(xù)拓展。第二遍備考以解決上述做題問(wèn)題為主。高中歷史快速提分的學(xué)習(xí)方法3首先，先看書(shū)，后背書(shū)?？词侨娴目矗呈侵攸c(diǎn)的背。這理由很簡(jiǎn)單，它符合人自身大腦的記憶規(guī)律。所有的東西你都背下來(lái)是不如果的，而看書(shū)，是緣由于“熟悉”對(duì)于事物記憶的協(xié)助。很多事情，你沒(méi)有特意去背，但你卻記住了，而且，終生不忘，就在于，它是你所熟悉的。其次，看書(shū)后，不劃重點(diǎn)的去做題。重點(diǎn)不是不需要?jiǎng)潱?，要看是誰(shuí)來(lái)劃，如果是老師，是其他同學(xué)給你劃，那你便是直接參與一個(gè)被動(dòng)的去接受的地位，你永遠(yuǎn)不相信為什么。而如果你去直接做題，遇到看書(shū)遇到時(shí)沒(méi)注意的癥結(jié)了再去書(shū)中找出來(lái)，劃上好學(xué)校，長(zhǎng)此以往，這便是你自己的重點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)形中，你已經(jīng)對(duì)那些要背的重點(diǎn)了如指掌了，何須再背。第三，熟練記憶采分點(diǎn)詞匯。做過(guò)考試練的同學(xué)都知道，考試是按點(diǎn)得分的。一道大題的標(biāo)準(zhǔn)答案通常只有幾個(gè)要點(diǎn)，答出要點(diǎn)就有分，答不出哪怕寫(xiě)再多也沒(méi)分而要點(diǎn)通常都是很簡(jiǎn)潔、干凈，課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個(gè)詞或一句話(huà)就能概括，一個(gè)詞一句話(huà)就是要點(diǎn)。很多同學(xué)不放心，大段大段地背整本，而且還要求自己依然背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。第四，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言詮釋要點(diǎn)。這樣做的目的是幫助你記憶。只有你知道怎么用猜出自己的語(yǔ)言說(shuō)出書(shū)里的話(huà)了，你才能夠真正的記住漏掉它的內(nèi)涵。考試時(shí)，你才能夠想起書(shū)里的采分點(diǎn)。有的同學(xué)未必是不知道怎么組織工作語(yǔ)言，怎么展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，就把死記硬背的講義內(nèi)容套進(jìn)去，而已可能是他對(duì)的確課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時(shí)候不妨多看看書(shū)。這里更加體現(xiàn)了看書(shū)的重要性，平時(shí)看書(shū)看熟了，在回答大題尤其是主觀(guān)題時(shí)，自然而然不會(huì)用學(xué)科不必語(yǔ)言展開(kāi)答題，也不用擔(dān)心會(huì)消失寫(xiě)完要點(diǎn)不知如何展開(kāi)的情況。第五，勤練習(xí)，保持“手感”?？荚囁拈T(mén)考試中，文綜是最能拉分的一門(mén)。畢竟文綜三科不像語(yǔ)、數(shù)、英是從高一就練起，它終于是等到三年級(jí)才開(kāi)始三合一大綜合，大家適應(yīng)這門(mén)考試的時(shí)間都不長(zhǎng)，都處在同一起跑線(xiàn)上為，在這方面奪分的可能性也最大。有的同學(xué)平時(shí)單獨(dú)做三科中的某一科像歷史、民族學(xué)什么的都挺強(qiáng)的，但一到三合一練習(xí)就不行了。這種情況，我也有過(guò)。說(shuō)到底，就是還不適應(yīng)。要適應(yīng)的話(huà)，有個(gè)既笨又土但很有實(shí)效的方法：加大練習(xí)。成績(jī)是其次的，關(guān)鍵是練手，熟悉這門(mén)科目的測(cè)驗(yàn)感覺(jué)。做得多了，有些規(guī)律也就摸索出來(lái)。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題，只不過(guò)題目里都會(huì)隱藏著線(xiàn)索，做題的時(shí)候先要找出這條線(xiàn)索，才能把握答題的方向。比如線(xiàn)索是農(nóng)業(yè)，那就調(diào)出史、地政三科有關(guān)農(nóng)業(yè)的知識(shí)再做題