中小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

中小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

一、個(gè)人分析:

1.優(yōu)勢(shì):

(1)、擅長(zhǎng)捕獲課堂中學(xué)生的變化，培育學(xué)生的探究力量，，同時(shí)不斷鼓勵(lì)學(xué)生的自信。

(2)、較嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，到達(dá)信息的重組和優(yōu)化。

2.缺乏:

(1)教學(xué)節(jié)奏調(diào)控力量有待改良，節(jié)奏較慢。

2)、在面對(duì)每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到全部學(xué)生的積極性。

(3)和學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通溝通不夠深入、認(rèn)真。

二、對(duì)策:不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，喜愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有劇烈的責(zé)任感。仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改革的要求，培育全面進(jìn)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參加科研課題的討論，力爭(zhēng)提出自己的討論課題并積極參加立項(xiàng)，推動(dòng)自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有肯定科研力量的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種力量(學(xué)習(xí)力量、教育科研力量、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力量、討論學(xué)生力量、自我調(diào)控力量)。

二、師德成長(zhǎng)方面:

進(jìn)展目標(biāo):遵守教師職業(yè)道德根本標(biāo)準(zhǔn)，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)氣。標(biāo)準(zhǔn)和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹立良好的教師形象。標(biāo)準(zhǔn)和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)氣。學(xué)習(xí)榜樣教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到慎獨(dú)。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以榜樣教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加標(biāo)準(zhǔn)自己，在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹立良好的信譽(yù)。

三、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定根底。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論學(xué)問(wèn)，參與各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育進(jìn)展的形勢(shì)，把握教育進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念。帶著學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作力量，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氣氛，做到敏捷而制造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。

積極投身于“高效課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用活動(dòng)中，爭(zhēng)取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。全面推動(dòng)素養(yǎng)教育是根底教育改革和進(jìn)展的根本任務(wù)。在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的過(guò)程中，根底教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣闊教師和教育工提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在，“高效課堂模式”討論活動(dòng)已開展得如火如荼，為轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持參與中小學(xué)連續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問(wèn)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛(ài)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、對(duì)學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參與中小學(xué)教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四、教研、科研方面:

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為幫助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積存、思索，積極撰寫教育科研論文，積極參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研力量的教師，確立自己的討論課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

五、理論學(xué)習(xí)方面:

進(jìn)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育進(jìn)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

中小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃2

作為一名教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比擬順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展，為此特制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)進(jìn)展穩(wěn)步推動(dòng)的今日，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的進(jìn)展與學(xué)生的進(jìn)展嚴(yán)密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的教師。

二、自我分析

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂(lè)于助人;擅長(zhǎng)承受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí);有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問(wèn);能夠積極參與各類教研活動(dòng)和教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

三、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培育自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問(wèn)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)及系統(tǒng)的教育理論學(xué)問(wèn)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，把握多層次、多元化的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)構(gòu)造的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體化，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長(zhǎng)積存，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研力量，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

3、做一名輕松歡樂(lè)的受學(xué)生歡送的教師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)治理閱歷，學(xué)習(xí)把握教師工作必備的專業(yè)學(xué)問(wèn)及工作藝術(shù)，把握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，提高自己的治理力量。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

4、作一名擅長(zhǎng)反思，勤于積存的教師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思，準(zhǔn)時(shí)積存教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。

5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師進(jìn)展效勞。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)行的詳細(xì)措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，總結(jié)閱歷，積存閱歷，擅長(zhǎng)在日常教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，不斷拓寬自己學(xué)問(wèn)視野，增加自己學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。

2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參與各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有閱歷的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力量。

4、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文;平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控力量和教學(xué)方法手段的敏捷運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)展深入討論;注意傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，準(zhǔn)時(shí)反思自己的缺乏，總結(jié)閱歷。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)立有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的教師。我愿把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)教師所追求的思想境地。

中小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃3

我喜愛(ài)教育事業(yè)，能積極鉆研業(yè)務(wù)，提高班級(jí)治理水平，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和教學(xué)方案。關(guān)懷愛(ài)惜自己的學(xué)生，努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。

小學(xué)教師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃

一、思想政治

始終如一地喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時(shí)間扎實(shí)提高根本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面：

1、培育后進(jìn)生的自信念。只有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

2、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。要做到“三心”：誠(chéng)意、愛(ài)心、急躁。

3、教師的輔導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)，固然家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的.外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互溝通，溝通信息。

4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，特殊是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自己的行動(dòng)，有事要請(qǐng)假，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對(duì)教師的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)未成年人愛(ài)護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭(zhēng)取做到行動(dòng)有法可依。

5、關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，小學(xué)生在家長(zhǎng)心目中是將來(lái)的盼望，在我們的教育培育中是祖國(guó)的將來(lái)和希冀。加強(qiáng)師德建立和修養(yǎng)的提高，爭(zhēng)取讓師德水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

四、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

(1)、喜愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的教育教學(xué)工作，積存了較豐富的教育教學(xué)治理閱歷，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面進(jìn)展。

(2)、有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)根本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

2、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培育自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問(wèn)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。為了適應(yīng)明天的需要，我們今日就應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)藏能量，增長(zhǎng)力量。養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)及系統(tǒng)的教育理論學(xué)問(wèn)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，把握多層交、多元化的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)構(gòu)造的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體化，理睬生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長(zhǎng)積存，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研力量，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)參與區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

4、做一名輕松歡樂(lè)的受學(xué)生歡送的教師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)治理閱歷，學(xué)習(xí)把握教師工作必備的專業(yè)學(xué)問(wèn)及工作藝術(shù)，把握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，提高自己的治理力量。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

5、作一名擅長(zhǎng)反思，勤于積存的教師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思，準(zhǔn)時(shí)積存教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。

每天要做的事：

1、讀書一個(gè)小時(shí)，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要掃瞄網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。

2、日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。

3、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，依據(jù)自己的特長(zhǎng)，把毛筆字作為主要練習(xí)的內(nèi)容。

每周要做的事：

1、寫一篇讀書筆記，要有肯定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上

2、寫一篇深刻的反思教學(xué)反思

3、和個(gè)別學(xué)生進(jìn)展一次交談

4、建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，傾聽各種聲音，和同行溝通。

每月要做的事：

1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;

2、寫一篇文章發(fā)給進(jìn)展中心;

每期要做的事：

1、不斷總結(jié)，積存閱歷;

2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;

3、建好自己的文字檔案和電子檔案。

每年要做的事：

1、至少寫一篇教科研論文

2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

3、在電腦上發(fā)新聞稿件，不少于10篇。

(3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思索的習(xí)慣，有肯定的反思力量。

(4)、工作仔細(xì)踏實(shí)，積存了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教學(xué)力量有了進(jìn)一步的進(jìn)展。

2、個(gè)人缺乏剖析：

(1)、工作目標(biāo)不是非常清楚，工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受心情的波動(dòng)而變化。

(2)、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面把握，

五、兩年進(jìn)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在將來(lái)的二年時(shí)間中，不斷改良自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)的教師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，播送的學(xué)問(wèn)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)構(gòu)造的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)參與區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

(3)、做一名輕松、歡樂(lè)的受歡送的教師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自己具有肯定的治理班級(jí)的力量，做到時(shí)時(shí)到處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(4)、做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積存”的教師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積存，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思。

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!

中小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃4

依據(jù)學(xué)校5年規(guī)劃目標(biāo)，我將在今后的5年中，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，通過(guò)仔細(xì)研讀、設(shè)計(jì)、反應(yīng)等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平。爭(zhēng)取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級(jí)公開課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論學(xué)問(wèn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干教師，勤學(xué)型教師。

個(gè)人專業(yè)進(jìn)展年段目標(biāo)：

1、第1-3年度目標(biāo)：仔細(xì)學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，爭(zhēng)取成為學(xué)校優(yōu)秀教師。

(1)仔細(xì)討論教材：正確把握《大綱》精神，領(lǐng)悟教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。通讀中學(xué)數(shù)學(xué)教材，明確學(xué)問(wèn)體系和階段性要求。深入研讀文本，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教授學(xué)生。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟識(shí)新教材，做到融會(huì)貫穿。抓住新教材的特點(diǎn)，結(jié)合本地學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)開展活動(dòng)，會(huì)做相關(guān)的調(diào)整。

(2)科學(xué)備課：依據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的備課、上課。仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)反