觀看嗝嗝老師電影心得體會5篇

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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。一般分為學習體會，工作體會，教學體會，讀后感，觀后感。以下是我整理的觀看嗝嗝老師電影心得體會范文5篇，歡迎閱讀參考!

觀看嗝嗝老師電影心得體會1

其次次再次看這部影片，除了第一次看的那些震撼和感動也有了更深的體會;

1.一個人的心態(tài)很重要!嗝嗝老師自己可以說是個"不太正常'的人，可這并不影響自己的生活。甚至并沒有阻礙她追隨自己的夢想，她說"我來到這兒不是為了放棄的'。反思到自身我們是多么的正常還要照著各種理由和借口去逃避和偷懶，接下來要向嗝嗝老師學習，突然想起那句話：一心向陽，何懼憂傷!

2.當真正認真用情用愛去對孩子付出，很正走近他們，去了解他們的生活，家庭，性格，喜好等等等等，孩子都是可以感覺得到的，這個時候才能更好地去相處和教育孩子，我們一定要站在孩子的角度思考問題，我們要去啟發(fā)他們，老師不僅僅是傳授孩子們知識，更多的是對他們思想的引領(lǐng)，是用我們自身的價值觀和正念去影響孩子，去開發(fā)他們的聰慧;

3.我們要有一雙擅長發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛，因材施教!這樣才能讓孩子的天賦發(fā)揮到最大化，這個時候孩子假如有了夢想，我們一定要去支持他，幫助孩子去保衛(wèi)他的夢想!引導孩子朝著夢想之路前行!

最終，祝愿我們每一個老師都能夠成為孩子生命中的貴人做他們的燈塔!加油(^^)

觀看嗝嗝老師電影心得體會2

1："你是誰不重要?跟什么樣的人在一起才最重要'嗝嗝老師，這個電影我觀看了兩遍，昨天再一次觀看的時候，仿佛又通透了一些，好多第一次觀看沒有看到東西，昨天又再次領(lǐng)悟了，影片中的嗝嗝老師，她之所以能夠變成后來的樣子，是由于在她小時候遇到了那樣的一個校長，那個校長給了她跟別人不一樣的力量，讓他好好學習，成為了一個名牌大學的畢業(yè)生，并且回到了母校去當老師，所以我覺得正是由于那個校長影響了他，雖然她其實被拒絕了好多次，仍舊要成為老師，所以我認為跟什么人不重要。你是誰不重要，跟什么人在一起才最重要!

2："普通的老師教知識，優(yōu)秀的老師影響孩子的人格。'影片中的嗝嗝老師，他當他看到f班的同學是那么的糟糕的時候，他沒有放棄，反而去積極的找原因去家訪，去跟每一個孩子激發(fā)他們的夢想，去影響到他們的人格，所以我認為一個真正的老師不僅要教會孩子知識，而且還要去影響到孩子，當孩子在未來走到人生道路的時候，它能夠想到曾經(jīng)的這位老師的一些什么樣的品格能夠去影響到他，假如做到了這一點我覺得，我覺得這是一個十分成功的老師!

3："教學的方法'作為一個一線的教育老師，從這個影片當中我也看到了關(guān)于教學的反思，嗝嗝老師把十分難的我們所認為的科學和數(shù)學，變成十分好玩兒的教學方式，激發(fā)孩子們的興趣，在外面上課，用雞蛋講拋物線等這樣的方式。

把難懂的知識點變成了十分靈活的教育方式，讓孩子十分簡單的去理解并且學得十分的好，所以作為反思，真的沒有教不好的學生，只有不會教的老師，作為一名老師，你有沒有認真的備好每一次的課，作為一名老師，你有沒有認真的?思考過怎樣讓你的課堂更加好玩兒味性，能夠給到孩子更多?接下來。更要反思到自己一定要認真?zhèn)湔n，給到孩子更多的知識，激發(fā)孩子的學習興趣!

觀看嗝嗝老師電影心得體會3

今天陪夫人過生日，逛完街、吃完飯還對比早，于是拿起手機看看有什么好電影，翻了一圈，發(fā)現(xiàn)沒一部大片。反正閑著也是閑著，于是就找了一部評分對比高但票房對比一般的電影《嗝嗝老師》，果真沒讓我失望，這電影硬是讓我夫人抹了幾次眼淚，而作為教育工的我，除了感動以外，更多了一層思考!

故事陳述的是奈娜從小患有妥瑞氏癥，類似打嗝的怪聲，.她不僅從小受到同學的嘲諷，讀書時還被12所學校拒之門外。最終，一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當一名好教師的夢想。長大后的她終究成為一名中學老師，然而卻被指派教授全校最頑皮的班級。對于被這個世界冷眼嘲諷的學生而言，奈娜的出現(xiàn)就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。劇情雖然老套，但感情的輕微處仍舊催人淚下。

現(xiàn)在的教育太功利，我相信好多成績一般的學生家長或多或少受過別人冷眼，成績差的孩子確定遭遇過學校老師嘲諷和嫌棄。在各種異樣的眼光中，孩子更加簡單迷失方向，于是好多孩子會選擇博人眼球的行為來讓自己與眾不同.

當你的孩子抽煙、戀愛、叛逆、厭學、跟你拍桌子的時候不是由于他對學習沒興趣，而是他不知道他自己行畢竟哪里行、該怎么前進!沒有一個學生會希望自己比別人差，家長要做的就是幫他一起找方法，多給他機遇去嘗試!不要一味的去埋怨，他們看起來跟我們成年人一樣高大，但終究還只是一個孩子，沒那么多社會閱歷、不懂那些人生道理!

有些家長嘴上說著素質(zhì)教育,但自己所有的行為都是在逼孩子成為一個考試機器!不要說是這個社會逼的，其實就是你自己內(nèi)心焦慮，然后把這種焦慮強壓給孩子，讓孩子更焦慮，在這種焦躁的氣氛中，孩子怎么可能有心思學習呢?

月初畫室來了高中學生，這個學生在特長生班，但專業(yè)一直墊底，在我這畫了三節(jié)課了，明顯感覺到有進步，上周畫完畫，我問他現(xiàn)在是不是可以不墊底了，他說還是會墊底，由于老師就是看他不順眼。昨天家長給我電話，說學校老師要家長去學校談孩子的問題，家長很焦慮，由于老師一直建議孩子退特長生班。我問了家長幾個問題，第一，孩子是否樂意學畫畫?答案：樂意;其次，孩子不學畫畫能否考上本科?答案：確定不行;第三，孩子為什么在學校畫不好?答案：老師說他上課老是坐不住，老師說他上課影響別人，老師說他沒有這方面天賦，老師說他既然孩子選擇，我們?yōu)槭裁床唤o孩子一個機遇?這個老師找了一堆孩子的問題，在我看來，這就是老師的問題!

一直以來我都堅信一個觀點沒有差的學生，只有差的老師.跟孩子們在一起的時間里我會放下老師那些所謂的架子，用他們喜歡的交流方式、用他們常用的語言、用他們講話的語氣這一切都是為了跟孩子靠得更近!曾經(jīng)有位兄長跟我說過：假如這個孩子你沒法教他畫畫，那你就教他好好做人，人做好了，畫自然差不了!太多家長說自己孩子是所謂的問題孩子,其實他們都沒問題，別每日盯著他是不是在玩手機，是不是考少了分數(shù)，我們應(yīng)當把更多的注意力放在孩子為人處事上，當你沒法教他畫畫、沒法教他語數(shù)英的時候你就教他做人，讓他在做人上服你。人做好了，成績差不了，人生差不了!

為人父母，亦是為人師長!沒有差的孩子，只有差的父母!請家長看完電影后，找找孩子的閃光點，然后真誠的告訴他/她：孩子，你真棒，不管你將來怎樣，你都是媽媽/爸爸的高傲!

一個好的老師，一個好的父母，就是孩子成長路上的北極星，讓他在浩瀚的海洋里不會迷失方向。我勵志做好這個角色，與家長共勉!

觀看嗝嗝老師電影心得體會4

帶著十分期待和好奇認真的觀看了這部影片，感動的同時也十分歡喜。應(yīng)為影片中的老師散發(fā)著光彩，想想一下，假如我們的教育工都能夠是這樣，將會推動社會快速的前進，為這個社會的進化帶來巨大的價值。接下來我來說說對我影響特別大的點。

1、術(shù):嗝嗝老師把枯燥的數(shù)學和物理變成了十分好玩兒和生活聯(lián)系緊湊的好玩兒的現(xiàn)象，激發(fā)了孩子濃重的興趣，由于自己是文科生，有些現(xiàn)象看得不是特別明白，但扔雞蛋那個環(huán)節(jié)，自己印象深刻，這就是拋物線。其實這個大多數(shù)的老師都明白，但有幾個老師會這樣去做，可能覺得沒有這個必要，有可能想到的又怕準備雞蛋太麻煩。但是又可能這個小舉動有可能改變了孩子的對這個學科的興趣，興趣不一樣了，學習的狀態(tài)就不一樣了，狀態(tài)不一樣，結(jié)果就不一樣，結(jié)果不一樣，命運就不一樣。

想起自己初中的政治十分好，就是由于老師上課經(jīng)常進行實物演示，有一次，老師拿了個橘子給我們講什么叫優(yōu)生優(yōu)育，一下子就聽明白了。自己的英語其實也很好，但在初三換了一個英語老師，沒有上一個老師講的生動好玩兒，感受完全不一樣。這種能力相信每位老師都想擁有，但是背后絕對是會熟精絕化，短短兩分鐘的時間可能背后是兩個小時的準備。先從自己開始擁有這種能力，反思自己的點評，能不能同樣的現(xiàn)象能用50種的方式進行表述，可能自己現(xiàn)在還在20種這個水平。

道:嗝嗝老師接到這個班，是被拒絕了無數(shù)次之后，接到這個班，面對學生的取笑和捉弄，她用愛和寬容去欣賞每個學生，班上的學生后來變的那么優(yōu)秀。我感受到教育就是用一個生命來影響另一個生命，自己在面對孩子時，面對學生時有沒有足夠的敬畏感。想想嗝嗝老師真是太宏偉了，這是一群被社會遺棄的孩子，包括他們自己也會感到不公允，到假如僅僅只停留在這個層面，就沒有教育的意義。嗝嗝老師通過家訪，了解孩子真實的生活環(huán)境，針對不同的孩子去點燃他們的生命，引發(fā)夢想。創(chuàng)造了美好的可能性。

最終，慶幸自己是一名教育工，時刻銘刻自己的初心，通過不斷努力辦一所有影響力的學校。

觀看嗝嗝老師電影心得體會5

看了嗝嗝老師這部電影之后，給我更多的是反思，我在教學的過程中，除了知識還教會了孩子什么?

都說一般的老師教授知識，優(yōu)秀的老師啟迪天性。確實是這樣子的，

那一群孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救藥，可能在一開始我們也會想要去拯救，但嗝嗝老師相對于我們來說與眾不同的地方就是:她堅持了下來。

嗝嗝老師特質(zhì)一:堅持，有毅力。

都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。老師教學生除了有知識，還要學會將自己的知識用學生喜歡的方式講出來。

看到整部劇我們會發(fā)現(xiàn)嗝嗝老師是一個上課特別好玩兒，知識特別淵博的人，他的試驗課科學課不在那么的循規(guī)蹈