同步教案第1課時(shí)家庭的記憶

家是最溫暖的地方課題家庭的記憶課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)分析從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，“家”對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說是再熟悉不過的了，“家”對(duì)他們來說，是離不開的溫暖港灣，親人的愛護(hù)是他們成長的雨露陽光。每一個(gè)孩子都對(duì)家有著一份天然的眷戀之情。但從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)與了解，還僅僅只局限于一種自發(fā)的原始樸素感情。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，了解自己的家庭成員，正確稱呼家庭成員人的生活離不開家，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)和了解，感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過認(rèn)識(shí)家庭成員，了解家族歷史，激發(fā)愛家的情感，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。能力：開展課前調(diào)查，初步掌握簡單的歷史研究方法。知識(shí)：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家。通過了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得家庭是由每個(gè)家庭成員構(gòu)成的。培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)和了解，感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。教學(xué)準(zhǔn)備PPT和相關(guān)教學(xué)用品教學(xué)過程步驟師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入PPT演示播放歌曲《相親相愛一家人》師：因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長。同學(xué)們，我們每個(gè)大家庭都是充滿溫暖和愛的。每個(gè)家里的成員們都相親、相敬、相愛的。那么我們的大家庭是如何將彼此的愛相互傳遞呢？今天我們共同走入家庭，認(rèn)識(shí)我們的家庭成員吧。歌曲導(dǎo)入，拉近學(xué)生與課堂學(xué)習(xí)的距離活動(dòng)一我的一家人[幻燈片投影：我們這家子]師：同學(xué)們，老師從大家發(fā)來的全家福中挑了一張家庭人口最多的，拿來和同學(xué)分享一下。這是小明同學(xué)的全家福。從照片上我們就能發(fā)現(xiàn)這真是一大家子。下面我們讓小明介紹一下，照片上這些人分別是誰好嗎？老師提一個(gè)要求，當(dāng)小明同學(xué)介紹家人時(shí)，大家仔細(xì)聽，根據(jù)教材中的家庭關(guān)系示意圖，幫助小明繪制一張家庭關(guān)系圖。聽懂了嗎？生齊：聽懂了。小明介紹家庭成員，其他同學(xué)仔細(xì)聽。并繪制家庭關(guān)系示意圖。師（PPT呈現(xiàn)小明家庭關(guān)系示意圖）：小明課前已經(jīng)繪制了一張家庭關(guān)系圖，大家看一下自己繪制出來的關(guān)系圖，和小明繪制的有什么區(qū)別？什么原因造成的區(qū)別？學(xué)生對(duì)比圖片，并且討論，講明原因。師:在討論中，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題，也知道了該如何糾正。非常好?，F(xiàn)在，我們就根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行一次家庭成員關(guān)系搶答比賽吧。比賽內(nèi)容：爸爸的爸爸叫什么？媽媽的媽媽叫什么？媽媽的兄弟叫什么？爸爸的姐妹叫什么？爸爸的弟弟叫什么？爸爸的哥哥叫什么？……參見教材79頁內(nèi)容。學(xué)生搶答，教師對(duì)于錯(cuò)誤的回答及時(shí)給與糾正。小結(jié)：通過剛才的搶答，幫助大家再一次理清家庭成員的關(guān)系與稱呼。我們的大家庭離不開每一個(gè)成員，我們需要相互尊敬，相互理解，而且要正確稱呼，經(jīng)常問候，懂得禮貌。這樣才能保持家庭氣氛和諧，相親相愛。讓學(xué)生從全家福中感受家庭生活的溫馨和快樂。活動(dòng)二家史小調(diào)查師：同學(xué)們，你知道你的家庭從建立到現(xiàn)在經(jīng)歷了哪些大事情嗎？課前，我讓大家回去了解了一下，現(xiàn)在大家把了解到內(nèi)容填寫在我們教科書的調(diào)查表里吧。學(xué)生填寫表格，教師巡視。完成后請(qǐng)同學(xué)分享。師：通過剛才同學(xué)們的分享，我們已經(jīng)了解到了我們的家庭從建立到現(xiàn)在發(fā)生的變化。那么你們知道你們的童年和父母的童年有哪些不同嗎？現(xiàn)在再根據(jù)課前的了解填寫一下教材中的表格吧。學(xué)生填寫表格，完成后分享。小結(jié)：同學(xué)們，通過家史小調(diào)查大家都已經(jīng)了解到了我們家庭的過去和現(xiàn)在，也感受到了我們今天的生活遠(yuǎn)比父母那一輩要幸福得多。所以我們每個(gè)人都有義務(wù)愛我們的家，愛我們的家人。通過小調(diào)查讓學(xué)生了解自己家庭的過去，從而更加珍惜現(xiàn)代的生活。課堂小結(jié)音樂《假如愛有天意》同學(xué)們，讓我們閉上眼睛一同回顧一下我們成長的過程，回憶一下那充滿暖暖愛意的全家福，回想一下家庭中那一段段