2019-2020年高中語文-8.1-沙之書同步訓(xùn)練(含解析)新人教版《外國小說欣賞》

2019-2020年高中語文8.1沙之書同步訓(xùn)練（含解析）新人教版《外國小說欣賞》一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是()A.粗糙(zāo)詆毀(dǐ)鐵錨(máo) 烏煙瘴氣(zhàng)B.剝啄(zhuó) 孤僻(pì)掩飾(shì) 目瞪口呆(dèng)C.笨拙(zhuó) 磨損(mó)荒誕(dàn) 記事簿(báo)D.咕噥(nong) 寶藏(zànɡ)癖好(pì) 問心無愧(kuì)解析:A項,“糙”應(yīng)讀“cāo”;C項,“拙”應(yīng)讀“zhuō”,“簿”應(yīng)讀“bù”;D項,“癖”應(yīng)讀“pǐ”。答案:B2.下列各句中,標(biāo)點符號使用正確的一項是()A.我把自己也設(shè)想成一個怪物:睜著銅鈴大眼盯著它,伸出帶爪的十指撥弄它,但是無濟(jì)于事。B.寫文章要做到“平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色?！盋.那人離去時已是夜晚。以后我再也沒有見到他,也不知道他叫什么名字?D.開頭我認(rèn)為他上了年紀(jì);后來發(fā)現(xiàn)并非如此,只是他那斯堪的納維亞人似的稀疏的,幾乎泛白的金黃色頭發(fā)給了我錯誤的印象。解析:B項,句號放在引號后面;C項,問號改為句號;D項,第二個逗號改為頓號。答案:A3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.“中國謎語大全”在元宵節(jié)期間吸引了215萬人觀看并參與互動,這一節(jié)目能小獲成功,秘訣在于它把謎語的魅力重新激發(fā)了出來。B.全國已經(jīng)有28個省份試水建立棄嬰島,作為保護(hù)棄嬰的有益探索,棄嬰島承載的是國家對棄嬰這一弱勢群體所擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)與救助職責(zé)。C.微時代是網(wǎng)絡(luò)時代公眾參與的必然走向,在140個字或1分鐘語音的表達(dá)與交流中,可以傳遞信息、溝通感情,也可以照見觀點、啟迪思想。D.如果我們注定要落腳于城市,那么在文明歷程中,能否安頓好故鄉(xiāng)、記得住鄉(xiāng)愁,決定了我們能走多遠(yuǎn),能抵達(dá)怎樣的境界。解析:A項,“把謎語的魅力重新激發(fā)了出來”搭配不當(dāng)。B項,“監(jiān)護(hù)與救助”語序不當(dāng),應(yīng)為“救助與監(jiān)護(hù)”。C項,“微時代是……必然走向”主賓不搭配;另外,缺少主語,刪去“在”“中”。答案:D4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)這其實也正是一切高貴者的通病。。是啊,只有寬容大度才能成就大事。

①項羽不懂這個道理,他的失敗便是理所當(dāng)然了②由于高貴,他們往往不能容人③胸中容不得塵埃④然而他們不知道,海洋之所以博大,恰在能容⑤而且還自詡為眼里容不得沙子A.①②④③⑤ B.②③⑤①④C.②⑤③④① D.①④②⑤③解析:高貴者的通病就是不能容人,先排②,不僅不能容人,還要自詡自己的清高,遞進(jìn)關(guān)系,再排⑤,眼里容不得沙子與胸中容不得塵埃句式相同,再排③,④和①都是不知道能容的分量,④泛指,①特指。答案:C二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字,完成第5~8題。 [阿根廷]博爾赫斯圣地亞哥的一個教長想學(xué)巫術(shù),他經(jīng)過多方打聽,知道了離此不遠(yuǎn)的特萊多市的巫師堂伊南是個高手,就上門求教。他找到堂伊南家時,正是中午,這位巫師熱情地請他吃飯,飯后又為他倒上了難得喝到的法國咖啡。教長這才得到機(jī)會,說明了來意。堂伊南站起來走了幾步,說,我不收弟子。教長很執(zhí)著,再三請求。堂伊南說,我已看出你將會有遠(yuǎn)大前程,但教你巫術(shù)以后,我怕你會過河拆橋,忘恩負(fù)義,所以不能教你。教長忙起誓,那是不可能的事,假如我真的發(fā)達(dá)了,我一定會報答你,上帝可以作證。堂伊南聽他說得很有誠意,就相信了他。堂伊南先叫來女仆,吩咐她晚飯準(zhǔn)備烤乳鴿,但別忙著烤,等他發(fā)話時再烤。然后他掀開房中的一塊大鐵板,示意教長跟來,他們就順著石板梯子下去,堂伊南解釋說學(xué)巫術(shù)最怕有人打擾,所以要找一個僻靜的地方。石梯很長,走了約有十分鐘才到了盡頭,來到了一間放著各種巫術(shù)器具的實驗室,教長覺得他們似乎已經(jīng)來到了地底深處。堂伊南拿來一些巫書,正要給他講解,有兩個牧師匆匆趕來給教長送一封信,信上說他那個當(dāng)?shù)貐^(qū)主教的叔叔病危,要他趕回去見最后一面。教長急得像熱鍋上的螞蟻,不知怎么辦才好。最后他還是不愿放棄學(xué)巫術(shù)的機(jī)會,就寫了封回信表示慰問,讓來人帶給主教。兩天后,幾個著喪服的人來了,說主教已經(jīng)病故,正在選繼承人,而教長也有中選的希望,還說教長不必趕著回去,因為他本人不在場被選中則更加說明他是深孚眾望。十天后,兩個衣著華麗的牧師前來,一見面就匍匐在地,吻他的手,稱他主教大人。堂伊南也是喜出望外,一邊向他祝賀一邊為自己的兒子謀求空出的教長職位,主教對他說,教長的位置已經(jīng)留給了主教的弟弟,不過可以另給好處,提出三人一起去圣地亞哥。三人到了圣地亞哥,受到隆重的接待。六個月后,教皇派使者來宣旨,任命他為托洛薩大主教。堂伊南忙請求把空出的主教位置給自己的兒子。大主教說這個位置已給了自己的叔父,不過可以另給他好處,提出三人一起去托洛薩,堂伊南只得同意。兩年后,教皇又任命他為紅衣大主教,堂伊南立刻提醒他以前作出的承諾,并為自己的兒子請求那個空出的大主教職位。紅衣大主教說這個位置已經(jīng)留給了自己的舅舅,不過可以另給他好處,提出三人一起去羅馬,堂伊南無法可想,只得同意。他們到了羅馬受到了隆重接待,還舉行了彌撒和游行。四年后教皇逝世,紅衣大主教被選為教皇。堂伊南聽到這個消息,又一次找到教皇,他吻了教皇陛下的腳,提醒他以前的承諾,為自己的兒子請求紅衣主教的職位。教皇聞言大怒,讓手下把他投入監(jiān)獄,說他一個小小的巫師竟敢要挾教皇?？蓱z的堂伊南連連認(rèn)錯,請求寬恕,并說自己與兒子這一輩子都在外荒廢了,現(xiàn)在只好準(zhǔn)備回老家,因路途遙遠(yuǎn),請教皇給一點路上吃的東西,教皇不予理睬。于是堂伊南站了起來,在教皇鴉雀無聲的森嚴(yán)的大堂上,旁若無人地大聲說道:“那我只得吃我為今晚準(zhǔn)備的烤乳鴿了?！迸蛻?yīng)聲出來開始烤乳鴿。教皇這才發(fā)現(xiàn)自己實際上還在特萊多的一個地下室里,只是圣地亞哥的一個小小教長。他為自己的食言而羞紅了臉,結(jié)結(jié)巴巴不知說什么好。堂伊南不再請他吃烤乳鴿,只是客客氣氣地把他送出了地下室。5.試分析第二段“我怕你會過河拆橋,忘恩負(fù)義,所以不能教你”這句話在小說中的作用。參考答案:(1)小說圍繞這句話展開想象,推動了情節(jié)發(fā)展。(2)通過夢的考驗,證明教長是一個忘恩負(fù)義之徒,點化了人物性格。(3)與最后一段形成首尾照應(yīng),使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。6.博爾赫斯的小說情節(jié)充滿想象力,請對該小說的情節(jié)加以簡析。參考答案:作家將復(fù)雜多變的故事濃縮在一個夢里。在夢中,教長連升三級,由教長升為主教,由主教而升為紅衣大主教,由紅衣大主教再升為教皇,三次拒絕了巫師為兒子的求職。夢的設(shè)置使其不受時間和空間順序的約束,女仆和牧師可以在別人的夢中進(jìn)進(jìn)出出,“迷宮”式的地下室里離奇的情節(jié)和現(xiàn)實生活并置共存,亦實亦虛,亦幻亦真,引人入勝。7.小說富有想象力的虛構(gòu)情節(jié)與中國的哪個故事非常相像?通過相像的虛構(gòu)的情節(jié)它們所表現(xiàn)的主旨有何不同?請加以簡析。參考答案:唐傳奇小說《南柯太守傳》。這個故事反映了人生如夢,后來有成語“南柯一夢”。“南柯一夢”表現(xiàn)人生虛幻無常,用以借喻世間榮華富貴不過是一場空夢而已。而《過河拆橋》則通過對教長這一人物形象的刻畫,諷刺批判了現(xiàn)實中那些背信棄義、忘恩負(fù)義的人,揭露了他們丑惡的靈魂。8.有的譯者將這篇小說的標(biāo)題譯為“向后靠的巫師”,你認(rèn)為哪一個更好?請說明理由。答案示例:(1)“過河拆橋”這個標(biāo)題更好,因為這個標(biāo)題一針見血地揭示了忘恩負(fù)義的人性弱點。(2)“向后靠的巫師”這個標(biāo)題更好,因為這個標(biāo)題能具體地呈現(xiàn)巫師的可憐相,而且能生動地反映出正統(tǒng)主流的教會沖擊下民間巫師的窘境。三、語言表達(dá)9.請根據(jù)課文中的句子再仿寫一個句子。句子:隱藏一片樹葉的最好地點是樹林。仿句:

解析:仿寫的第一步是把例句的句式特點分析透徹,這里暗含的一個句式是“……最好……是……”;第二步就是另選對象仿寫。答案示例:(1)隱藏一粒沙子的最好地點是沙漠。(2)保留一顆水珠最好的地方是大海。(3)隱藏一個人最好的地點是人群。10.下面是一則報道,請用簡明的文字對報道的內(nèi)容進(jìn)行點評分析,要求見解獨到,是非分明?！安灰膭钗覀冝r(nóng)村的孩子去上大學(xué),因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學(xué),就回不到自己的家鄉(xiāng),回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇?！比珖f(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上,全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平語出驚人。(3月9日《成都商報》)解析:表明的觀點,應(yīng)是從報道中提煉出來的。答題時觀點要鮮明,能結(jié)合新聞內(nèi)容合理分析。答案示例:(1)這一觀點背離教育公平。無論是傳統(tǒng)教育還是現(xiàn)代教育,“有教無類”是教育的內(nèi)核,上大學(xué)是任何一名學(xué)子的權(quán)利,無論農(nóng)村孩子還是城市孩子,“不鼓勵”無形中造成的是大學(xué)教育對農(nóng)村孩子的排斥。(2)這一觀點違背選拔人才規(guī)律。不希望農(nóng)村孩子上大學(xué),剝奪的是農(nóng)村孩子中優(yōu)秀人才被“選拔”和“發(fā)現(xiàn)”的權(quán)利,有可能埋沒的是一大批農(nóng)村孩子中的佼佼者。(3)這一觀點有一定道理,有現(xiàn)實無奈的因素。相比于城市孩子,即使上了大學(xué)的農(nóng)村孩子,教育起點仍然“低”,他們在小學(xué)、初高中階段教育可能已經(jīng)輸在了起跑線上,即使大學(xué)畢業(yè)仍不占競爭優(yōu)勢;農(nóng)村家庭相對不富裕,培養(yǎng)一名大學(xué)生給家庭造成的負(fù)擔(dān)更大;“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”,農(nóng)村大學(xué)生比城市大學(xué)生占比更大、數(shù)量更多,“上了大學(xué)”的現(xiàn)實無用問題,對農(nóng)村孩子影響更大、創(chuàng)傷更嚴(yán)重。因此,這位委員從務(wù)實角度分析讓農(nóng)村孩子“不上大學(xué)”就有了一定的輿論語境。2019-2020年高中語文8.15《子夜》課時訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點的字注音全都正確的一項是()A.瞥到(piē)驟然(zhòu)碧霄(xiāo) 杜竹齋(zāi)B.作孽(niè) 裸體(luǒ)翹起(qiào) 吳蓀甫(sūn)C.眨眼(zhǎ) 魔窟(jiào)朽弱(xiǔ) 圓錐形(zhuī)D.憐憫(mǐn) 萱草(xuān)霓虹(ní) 頸脖子(jǐnɡ)解析:A項,“齋”應(yīng)讀“zhāi”;C項,“窟”應(yīng)讀“kū”;D項,“頸”應(yīng)讀“ɡěnɡ”。答案:B2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.目眩綠陰神出鬼沒班班駁駁B.迷惘搔音高聳入云排山倒海C.鼓槌籌措毛骨悚然落井下石D.閃爍流躺光怪陸離驀然回首解析:A項,班班—斑斑;B項,搔—騷;D項,躺—淌。答案:C3.下列選項中標(biāo)點符號完全正確的一項是()A.一切夢魘似的都市的精怪,毫無憐憫地壓到吳老太爺朽弱的心靈上,直到他只有目眩、只有耳鳴、只有頭暈!B.四小姐蕙芳像是擺脫了什么重壓似的松一口氣,對阿萱說:“七弟,這可長住在上海了。究竟上海有什么好玩,我只覺得亂哄哄地叫人頭痛?！盋.以黑格爾—哥特式建筑為例(12到16世紀(jì)初期歐洲出現(xiàn)的一種建筑風(fēng)格),具體說明了美是一種精神的外化,即理念的感性顯現(xiàn)。D.如果說民生問題是“命脈”,腐敗就是“毒瘤”。一方面,我們黨要解決好群眾的民生問題,取得廣泛的支持擁護(hù),另一方面,必須下大力氣鏟除毒瘤,永葆自身的青春活力。解析:A項,并列謂語用逗號隔開,因此把“目?！薄岸Q”后的頓號改為逗號;C項,括號要緊跟在“建筑”一詞的后面;D項,“支持擁護(hù)”后的逗號應(yīng)改為分號。答案:B4.下列各句中,沒有語病的一句是()A.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時代印記,表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅守夢想的成長故事,具有極強(qiáng)的感染力,深深地打動了觀眾。B.瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”,這一成果有助于未來的癌癥防治,但距離相應(yīng)的藥物的問世還需要很多年的深入研究。C.近年來,我國在海外開展了形式多樣的漢語教學(xué)、漢語推廣等文化交流活動,促進(jìn)了漢語國際傳播,在世界主要國家和城市越來越受歡迎。D.作為“第三次工業(yè)革命重要標(biāo)志之一”的3D打印技術(shù),目前被各國藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。解析:A項,“表現(xiàn)了……故事”搭配不當(dāng),可把“表現(xiàn)”改為“講述”。B項,句式雜糅,應(yīng)去掉“距離”或“的深入研究”。C項,偷換主語,應(yīng)在“促進(jìn)了”前面加上“這些活動”。答案:D5.依次填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我獨坐在書齋中,忘記了塵世間一切不愉快的事情,怡然自得,以世界之廣,宇宙之大,此時卻仿佛只有我和我的書友存在。,,,。

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”,也聽而不聞了③窗外粼粼碧水,絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西,現(xiàn)在也都視而不見了A.③①④②B.①②③④C.①③④② D.③④①②解析:所給的四句,主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊上,這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。這四句都是寫室外的見、聞,那么“窗外”一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容(室內(nèi)以書為友)到要求排序內(nèi)容(室外景象及感受)的過渡?？沙醪酱_定③句為首。③句與①句皆為所見景象,應(yīng)連在一起;②④句皆為感受,應(yīng)在其后。④句開首有指代詞“這”,而內(nèi)容與“所見”直接相關(guān),自應(yīng)放在③①之后;②句寫聽覺,是對視覺所體現(xiàn)感受的進(jìn)一步深入,可放在最后。答案:A二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字,完成第6~9題。 凌鼎年史老爹喝茶大半輩子,喝出了獨家怪論:“茶垢,茶之精華也!”故而,他那把紫砂茶壺是從來不洗不擦的。因常年在手里摩挲,壺身油膩膩,紫黑里透亮。揭開壺蓋,但見壺壁發(fā)褐發(fā)赭,那厚厚的茶垢竟使壺內(nèi)天地瘦了一大圈呢。莫看此壺其貌不揚邋里邋遢,卻是史老爹第一心愛之物,從不許他人碰一碰,更不要說讓喝壺中之茶了。據(jù)說此壺乃傳之于史老爹祖上一位御筆親點的狀元之手。更有一說錄此備考:此壺較之一般茶壺有不可同日而語的兩大特色,其一,任是大暑天,此壺所泡之茶,逾整日而原味,隔數(shù)夜而不餿;其二,這也是絕無僅有的——因茶垢厚實,若是茶葉斷檔,無妨,白開水沖下去,照樣水色如茶,其味不改。史老爹曾不無炫耀地說過:“如此豐厚之茶垢,非百年之積淀,焉能得之?!壺,千金可購;垢,萬金難求。此壺堪稱壺之粹、國之寶……”史老爹喜歡端坐在那把老式紫檀木太師椅上,微瞇著眼,輕輕地呷上一口,讓那苦中蘊甘的液體滋潤著口腔,然后順著喉道慢慢地滑下去,他悠悠然品著,仿佛在體會著祖上所遺精華之韻味,簡直到了物我兩忘的境界。去年夏天,史老爹在上海工作的小兒子帶了放暑假的女兒清清回古廟鎮(zhèn)來探望老人。清清讀二年級,長得天真可愛。史老爹一見這天使般的孫女,自是高興不盡。大概他太喜歡這孫女了,竟破天荒地想讓孫女喝一口紫砂壺中的茶。哪料到清清一見這臟兮兮的紫砂壺,直感惡心。她推開紫砂壺說:“爺爺,你不講衛(wèi)生,我不喝。”“你不喝我喝?！笔防系凶逃形兜剡戎分?。第二天一早起來,史老爹照例又去拿紫砂壺泡茶。誰知不看猶可,一看剎那間兩眼發(fā)直,腮幫上的肉顫抖不已,嘴巴張得大大的,如同傻了似的——原來那把紫砂壺被清洗得干干凈凈,里面的百年茶垢蕩然無存。僵立半晌后,史老爹突然發(fā)出撕心裂肺般的叫喊:“還我茶垢!還我……”隨著這一聲喊,史老爹突然血竄腦門,痰塞喉頭,就此昏厥于地。清清又驚又怕,委屈得直抹眼淚。一陣忙乎后,清清父親趕緊用紫砂壺泡了一壺茶,小心翼翼地捧到老人面前?；谢秀便敝谢剡^氣來的史老爹一見紫砂壺,頓時如溺水者抓到了什么,一把搶過紫砂壺,緊緊地貼在胸口。許久,他淚眼迷糊地呷了一口。哪曉得茶才入口,即刻亂吐不已。眼神一下子黯然。手,無力地垂了下來,面如死灰似的。唯聽得他氣若游絲,喃喃地吐出:“不是這味!不……是……這……味……不……是……這……味……”6.這篇小小說的情節(jié)可分為哪幾個部分?試簡要歸納。(每一部分不超過8個字)解析:可根據(jù)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局進(jìn)行概括,一般只需說出誰做什么事、結(jié)果如何等內(nèi)容即可,注意采用主謂賓形式,不可敘述細(xì)節(jié)。參考答案:史老爹炫耀茶垢;孫女拒絕茶垢;孫女清洗茶垢;史老爹留戀茶垢。7.文中畫線的一段文字在寫法上有何特點?從全文看,有何作用?解析:針對人物描寫的幾種方法,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。參考答案:運用了細(xì)節(jié)描寫(或神態(tài)描寫、動作描寫)和心理描寫的手法。內(nèi)容上,突出了史老爹對茶垢的癡迷,和清清對茶垢的拒絕形成對比;結(jié)構(gòu)上,為下文寫史老爹因茶垢被清洗而昏厥作鋪墊。8.分析“如此豐厚之茶垢,非百年之積淀,焉能得之?!壺,千金可購;垢,萬金難求。此壺堪稱壺之粹、國之寶……”在文章中的作用。解析:可從描摹人物語態(tài)、刻畫人物性格、反映人物心理活動、促進(jìn)情節(jié)發(fā)展(為情節(jié)張本)等方面思考分析。參考答案:(1)這段話通過語言直接描繪出了史老爹對茶垢的自豪和引以為傲。(2)在結(jié)構(gòu)上為下文史老爹的暈厥張本,突顯了發(fā)生暈厥情況的可能。(3)在內(nèi)容上進(jìn)一步描寫出史老爹對茶垢的鐘愛,對傳統(tǒng)的拘泥和執(zhí)著。(4)同時也暗寫了打破傳統(tǒng)勢力的艱難。9.你認(rèn)為這篇小說中“茶垢”的寓意是什么?試簡要分析小說的主題。解析:小說的主題寓于小說的題材和人物形象之中。本文就是通過祖孫二人對“茶垢”的