2018-2019學(xué)年高二信息技術(shù)上學(xué)期9月聯(lián)考試題

1．本試卷分兩部分，第一部分信息技術(shù)，第二部分通用技術(shù)。全卷共14頁，第一部分1至8頁，第二部分9-14頁。本卷滿分100分，考試時間90分鐘；2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫學(xué)校、班級、姓名、試場號、座位號及準考證號。3．所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效；一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求）D.多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的表達技術(shù)而非表達方式A.s是以安全為目標的通道，是安全的超文本傳輸協(xié)議B.瀏覽器的收藏夾里保存的是網(wǎng)頁文件C.編輯網(wǎng)頁時,當在網(wǎng)頁中插入一張20KB的圖片后網(wǎng)頁文件的容量將增加20KBD.瀏覽器中以“僅HTML”格式另存網(wǎng)頁，網(wǎng)頁中的圖片同時被保存A.所有的信息都是來源于網(wǎng)絡(luò)B.微信朋友圈里的信息都是可信C.網(wǎng)上購物時，需要將自己收到的銀行支付驗證碼告訴給賣家D.不要隨意掃描廣告上的二維碼到的中英文進行實時朗讀A．統(tǒng)計評價B．個人推薦C．專家或核心刊物評價D．權(quán)威機構(gòu)的推薦6.使用Word軟件編輯某文檔，部分界面如圖所示

下列說法正確的是批注的作者是修訂前，第四行的文字是“時代的一個側(cè)面，時代正向我們走過來。”若接受修訂，第四行的文字是“時代的一個側(cè)面，時代正向我們走來?！爆F(xiàn)對某商品銷售表數(shù)據(jù)進行篩選，對“商品”和“年”字段分別設(shè)置篩選條件，如圖所示。．．．．如圖所示的運動會數(shù)據(jù)表已完成了排序操作，針對此排序中所選擇的關(guān)鍵字及次序，下列說法．以“性別”為主要關(guān)鍵字“降序”，以“班級”為次要關(guān)鍵字“升序”．以“項目”為主要關(guān)鍵字以“班級”為次要關(guān)鍵字“降序”“升序”，以“性別”為次要關(guān)鍵字“降序”以“項目”為次要關(guān)鍵字“升序”．以“項目”為主要關(guān)鍵字．以“性別”為主要關(guān)鍵字軟件編輯某數(shù)據(jù)庫的“成績表”如左下圖所示。在當前狀態(tài)下，將右下圖所示表：區(qū)域中的數(shù)據(jù)粘貼到“成績表”中，此時關(guān)于“成績表”

包含條記錄“編號”字段的值不能再修改某位二進制數(shù)□□□，其中有位未知，下列數(shù)值可能和它相等的是．．．．軟件查看字符內(nèi)碼，部分界面如圖所示。下列說法正確的是圖中所示共有個字圖中所示共有個碼字符母的內(nèi)碼為節(jié)的內(nèi)碼由圖可知小寫字由圖可知大小寫字母的十六進制相差某算法的流程圖如圖所示，依次輸入，執(zhí)行流程后，的值是輸入n、m的值s""Nn>0?Y輸出s的值knmodmnn\msstr(k)+s下列邏輯表達式中，值為的是

有一個數(shù)列，它的前二個數(shù)為，，此后的每個數(shù)都是其前面?zhèn)€數(shù)之和，即，，，，，，，要求編寫程序，輸出該數(shù)列到剛超過的數(shù)為止，且項數(shù)不能超過項。編寫程序如下：把改成下面把語句移到：的上面二、非選擇題（本大題共小題，其中第小題分，第小題分，第小題分，第小題分，第小題分，共分）小陳準備制作一份暑期北京旅游攻略，現(xiàn)找到一份命名為“攻略”的圖片資料。（）小陳在使用軟件識別該圖像時，涉及下面四步操作，正確的步驟是填數(shù)字序號①選中單擊“識別”按鈕進行文字識別；②在軟件中打“開攻略”圖像文件；③將識別結(jié)果保存④利用相似字功能對識別結(jié)果進行他將識別結(jié)果復(fù)制到進行編輯時，發(fā)現(xiàn)文中表示這些文字可能存在單選，填字母：語法錯誤功能單選，填字母：修幾處文字下方有綠色波浪線拼寫錯誤；若想把文中訂自動更正查找替，如下圖所示，多處“北（）當前采用的文字環(huán)繞方式為單選，填字母：嵌入型上下型緊密型四周型。仔細觀察下面的圖和圖，完成下列填空。

圖（）“公共理論”科目的離差為考生的“公共理論”成績與所有科目“公共理論平均分”的差值。單元”考生的總成績在“高中語文”中的名次，則單元其他單元格用自動填充功能完成。（函數(shù)的含義：求某一個數(shù)值在某一區(qū)域內(nèi)的排名。示例：語法格式，為參與排名的數(shù)值，為排名的數(shù)值區(qū)域，為是降序，是升序，省略，默認為降序。示例：：，顯示單元格中數(shù)據(jù)在單元格到數(shù)據(jù)區(qū)域中的升序名次）。（）由圖可知創(chuàng)建圖表時選擇的數(shù)據(jù)區(qū)域為。圖（）對“高中信息”按“總成績”進行排序，應(yīng)選擇區(qū)域為。（）對“高中信息”先按“總成績”降序排序，若“總成績”相同，按“專業(yè)知識”的成績降序排序，則排序h

h完成后h

（）的值是通過則。（單選，填字母：變大表格中共有（填字母：能不能）通過“撤銷”按鈕恢復(fù)該記錄。（）若將“學(xué)號”字段的數(shù)據(jù)類型由“數(shù)字”改為“文本”，在當前視圖中進行更改。中輸入裁判人數(shù)（人數(shù)大于），然后點擊按鈕，在中產(chǎn)生到的隨機數(shù)為裁判的打分，去除一個最高分，去除一個最低分，取其他裁判打分的平分均作為最終得分顯示在文本框中，運行效果如圖所示。（）若要在程序運行時，修改窗體顯示的標題為“得分計算”，則下面語句可行的是。（單選，填字母：算”“得分計算”“得分計算”“得分計“得分計算”）（）實現(xiàn)上述功能的程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。

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輸入數(shù)據(jù)要大于，請重新輸入?、佗冢ǎ┤粢獙⒆罱K得分保留一位小數(shù)（四舍五入），下列代碼可行的是。編寫一個程序，判斷某字符串是否為回文字符串。所謂回文字符串，指一個字符串從左往右讀和從右往左讀是完全一樣的。程序運行時，單擊“判斷”按鈕后，在標簽中顯示判斷結(jié)果。程序運行效果如圖所示。實現(xiàn)上述功能的程序如下，請回答下列問題：

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h’①’②退出循環(huán)是回文字符串不是回文字符串當前代碼的事件處理過程名為為使程序完成相應(yīng)功能下劃線①處應(yīng)填入代碼。。。下劃線②處應(yīng)填入代碼第一學(xué)期浙江省名校協(xié)作體參考答案高二年級技術(shù)學(xué)科第一部分信息技術(shù)（共分）一、