《思想政治教育學(xué)原理》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE10《思想政治教育學(xué)原理》課程教學(xué)大綱ThePrinciplesofIdeologicalandPoliticalEducation修訂單位：馬列主義學(xué)院 適用專業(yè)：思想政治教育專執(zhí)筆人：張炳生、李麗 使用年級(jí)：三年級(jí)一、課程性質(zhì)和教學(xué)目的課程性質(zhì)：本課程是思想政治教育專業(yè)本科生專業(yè)必修課。思想政治教育學(xué)是以思想原則、方法的科學(xué)體系。教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)思想政治教育學(xué)基本理論、思想政治教育基本規(guī)律、思想政治教育過(guò)程理論、思想政治教育方法理論的論述，讓學(xué)生對(duì)思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象、形成與發(fā)展、基本范疇和理論基礎(chǔ)；對(duì)思想政治教育進(jìn)行了歷史考察；對(duì)思想政治教育的戰(zhàn)略地位和社會(huì)功能等問題進(jìn)行全面深入地了解，提高學(xué)生將來(lái)從事思想政治教育的素質(zhì)，把思想政治教育置于科學(xué)的基礎(chǔ)之上，以便將來(lái)更好地開展思想政治工作。二、課程教學(xué)內(nèi)容本課程是思想政治教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程的主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的歷史考察、思想政治教育的理論基礎(chǔ)、思想政治教育的地位與價(jià)值、思想政治教育功能、思想政治教育的對(duì)象、思想政治教育目標(biāo)、思想政治教育內(nèi)容、思想政治教育的方法、思想政治教育評(píng)估、思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)、思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理等。第一章緒論（4學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科體系第二節(jié)思想政治教育學(xué)的形成與發(fā)展第三節(jié)思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系第四節(jié)思想政治教育學(xué)的研究意義和研究方法——科學(xué)理解思想政治教育和思想政治教育學(xué)概念的含義；弄清思想政治教育學(xué)的研門課的內(nèi)容。難點(diǎn)：該學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系2、教學(xué)要求了解：思想政治教育學(xué)概念、思想政治教育學(xué)研究對(duì)象及其特殊性、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系理解：思想政治教育學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的階段、思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系掌握：思想政治教育學(xué)的發(fā)展歷史、如何實(shí)現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化；思考題：1、什么是思想政治教育學(xué)？它的研究對(duì)象是什么？有哪些主要特點(diǎn)？2、思想政治教育學(xué)的基本范疇有哪些？3、思想政治教育學(xué)與教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科有怎樣的聯(lián)系和區(qū)別？4、在新時(shí)期研究思想政治教育學(xué)有什么意義？應(yīng)采取哪些方法研究思想政治教育學(xué)？5、西方行為科學(xué)中的主要理論有哪些？第二章思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)（6學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)馬克思主義的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)第二節(jié)思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)——思想政治教育學(xué)之所以能夠成為一門科學(xué)，是因?yàn)橛旭R克思主義這一堅(jiān)實(shí)的理論2、教學(xué)要求了解：思想政治教育學(xué)的主要理論基礎(chǔ)理解；思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)即該學(xué)科的理論資源掌握：關(guān)于個(gè)人全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)和灌輸論的意義。思想政治教育學(xué)與教育學(xué)、政治學(xué)和行為科學(xué)的關(guān)系。思考題：1、怎樣理解馬克思主義完整準(zhǔn)確的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)？2、思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)主要有哪些？3、試論社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的原理及其對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)意義。4、試論馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)和個(gè)人全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)及其對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)意義。5、為什么說(shuō)社會(huì)主義意識(shí)不可能在工人運(yùn)動(dòng)中自發(fā)產(chǎn)生？怎樣正確理解和應(yīng)用馬克思主義的灌輸論？第三章思想政治教育的歷史考察（3學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)正確處理繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系第二節(jié)思想道德教育資源的借鑒和利用任何時(shí)期的思想政治教育都是以前一時(shí)期思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)為色的思想政治教育的學(xué)科體系?？疾熘袊?guó)傳統(tǒng)思想道德資源和資本主義國(guó)家思想道德資源，就是為了更好批評(píng)借鑒。2、教學(xué)要求了解：傳統(tǒng)思想道德資源的特點(diǎn)理解：中國(guó)傳統(tǒng)思想道德資源和資本主義國(guó)家思想道德資源批判借鑒的內(nèi)容掌握：中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)思考題：1、如何對(duì)剝削階級(jí)社會(huì)思想政治教育資源進(jìn)行批判借鑒?2、試述無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的形成和發(fā)展？3、論黨的思想政治教育發(fā)展的主要階段及特點(diǎn)。第四章 思想政治教育的戰(zhàn)略地位和社會(huì)功能學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育的戰(zhàn)略地位第二節(jié)思想政治教育的社會(huì)功能——科學(xué)認(rèn)識(shí)思想政治教育在社會(huì)發(fā)展中，尤其是在現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)論、“虛無(wú)”論。難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)思政教育的戰(zhàn)略地位，防止“左”右干擾。2、教學(xué)要求了解：思想政治教育的戰(zhàn)略地位、思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢(shì)；理解；思想政治教育的主要功能礎(chǔ)工作。思考題：1、為什么說(shuō)馬克思主義的思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢(shì)？2、試述思想政治教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局中的戰(zhàn)略地位。3、思想政治教育的功能有哪些？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明其中一種功能。第五章思想政治教育過(guò)程及其規(guī)律（6學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)人的思想品德的形成與發(fā)展過(guò)程第二節(jié)思想政治教育過(guò)程的特點(diǎn)及基本環(huán)第三節(jié) 思想政治教育過(guò)程的矛盾和規(guī)律——首先弄清思想品德及其結(jié)構(gòu)，揭示人的思想品德的形成發(fā)展過(guò)程和規(guī)律，在此基2、教學(xué)要求了解：思想品德及其結(jié)構(gòu)、思想政治教育過(guò)程的基本要素、思想政治教育過(guò)程的特殊和矛盾基本規(guī)律理解；人的思想品德的形成發(fā)展過(guò)程的特點(diǎn)、基本階段和基本環(huán)掌握：深入分析適應(yīng) 超越規(guī)律思考題：1、解釋下列名詞：思想品德，思想品德結(jié)構(gòu)，思想政治教育過(guò)程。2、試述思想品德的結(jié)構(gòu)。3、試述思想品德的形成發(fā)展規(guī)律。4、簡(jiǎn)述思想政治教育過(guò)程的基本矛盾及其表現(xiàn)。5、論思想政治教育過(guò)程的基本規(guī)律。第六章思想政治教育的對(duì)象（4學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)正確分析和認(rèn)識(shí)職工的特點(diǎn)第三節(jié)正確分析和認(rèn)識(shí)農(nóng)民的特點(diǎn)第四節(jié)正確分析和認(rèn)識(shí)知識(shí)分子及青年學(xué)生的特點(diǎn)、2、思想政治教育對(duì)象的含義和特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)復(fù)雜背景下的教育對(duì)象。2、教學(xué)要求理解；科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對(duì)象的意義思考題：1、如何分析和認(rèn)識(shí)教育對(duì)象？2、為什么說(shuō)思想政治教育的主要對(duì)象是青年？3、怎樣在改革開放的環(huán)境中加強(qiáng)對(duì)青年的思想政治教育？第七章思想政治教育的目標(biāo)及其任務(wù)（5學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)我國(guó)思想政治教育的目的及其任務(wù)第二節(jié)資本主義國(guó)家德育目的——了解思想政治教育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)和功能，把握確立思想政治教育目標(biāo)的理論依據(jù)和如何正確認(rèn)識(shí)復(fù)雜背景與條件下的教育任務(wù)2、教學(xué)要求了解：確立思想政治教育目的的意義和主要依據(jù)理解；科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育目的的內(nèi)容特征及實(shí)施掌握：完成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治教育任務(wù)的基本要求思考題：1、思想政治教育的根本目的是什么？確立思想政治教育目的的意義何在？2、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有哪些？3、為什么將培育“四有”新人作為思想政治教育的根本任務(wù)？4、我國(guó)思想政治教育的目的及內(nèi)容結(jié)構(gòu)上存在的主要問題有哪些？第八章思想政治教育的內(nèi)容（5學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)人生觀教育第二節(jié)我國(guó)思想政治教育的內(nèi)容分析第三節(jié)資本主義國(guó)家德育的主要內(nèi)容思想政治教育的內(nèi)容體系及確定思想政治教育內(nèi)容的原則；具體內(nèi)容與黨的中心任務(wù)的關(guān)系、與教育對(duì)象的層次接受能力的關(guān)系；小道理和大道理的關(guān)系。2、教學(xué)要求了解：人生觀、價(jià)值觀教育是當(dāng)前思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容理解；思想政治教育的內(nèi)容體系及確定思想政治教育內(nèi)容的原則思考題：思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面教育內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。2、分別論述世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的含義、意義、主要內(nèi)容及如何進(jìn)行。第八章思想政治教育的原則（4學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育原則概述第二節(jié)思想政治教育的主要原則思想政治教育原則是指在思想政治教育工作過(guò)程中，正確處理各種矛盾和關(guān)系必須遵循的法則或標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持思想政治教育原則在思想政治教育過(guò)程中具有重要意義。2、教學(xué)要求了解：堅(jiān)持思想政治教育原則在思想政治教育過(guò)程中具有重要意義理解：思想政治教育原則的依據(jù)和要求掌握：實(shí)施方向性原則、求實(shí)原則、民主原則（疏導(dǎo)原則、滲透原則（隱性教育原則層次原則、激勵(lì)原則、主體原則、示范原則等要求和途徑思考題：1、思想政治教育原則的確立主要有哪幾方面的科學(xué)依據(jù)？2、思想政治教育原則對(duì)思想政治教育工作有何重要意義？3、怎樣實(shí)施各項(xiàng)思想政治教育原則？第九章思想政治教育方法（9學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育方法論及其體第二節(jié) 思想政治教育藝術(shù)——本章分析了思政教育方法的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)，討論了思想政治教育方法的主要闡釋了與方法緊密相聯(lián)的思想政治教育藝術(shù)的涵義、特點(diǎn)、意義、主要藝術(shù)及運(yùn)用要求。2、教學(xué)要求了解：思想政治教育方法的的理論基礎(chǔ)和主要特點(diǎn)、教育藝術(shù)與教育方法的區(qū)別與聯(lián)系理解；研究思想政治教育方法的重要意義掌握：思想政治教育的主要藝術(shù)及特點(diǎn)、正確運(yùn)用思想政治教育方法的要求討論：新時(shí)代思想政治教育方法創(chuàng)新的思路與理論借鑒思考題：1、什么是思想政治教育方法？它有哪些主要特點(diǎn)？2、實(shí)際談?wù)勊枷胝谓逃椒ǖ闹匾饬x。3、理論教育方法與實(shí)踐鍛煉法的運(yùn)用。4、什么是思想政治教育藝術(shù)？主要有哪些藝術(shù)？在實(shí)踐中如何應(yīng)用？5、掌握和運(yùn)用思想政治教育藝術(shù)對(duì)搞好新時(shí)期的思想政治教育工作有何重要意義？第十一章 思想政治教育的載體（5學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育載體概述第二節(jié)思想政治教育的基本載體——本章分析了思想政治教育載體的內(nèi)涵，給這一概念作了明確界定；指出在市場(chǎng)經(jīng)2、教學(xué)要求了解：教育載體的概念理解；思想政治教育載體與思想政治教育社會(huì)化的關(guān)系掌握：大眾傳媒載體的重要作用思考題：1、什么是思想政治教育載體？2、思想政治教育社會(huì)化對(duì)載體的運(yùn)用提出了什么新要求？3、新時(shí)期思想政治教育的基本載體主要有哪些？這些載體各有什么功能？如何運(yùn)用它們？第十二章 思想政治教育的環(huán)境（5學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育環(huán)境概述第二節(jié)國(guó)內(nèi)宏觀環(huán)境的新特點(diǎn)第三節(jié)微觀環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響第四節(jié)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化——科學(xué)認(rèn)識(shí)思想政治教育環(huán)境的定義，對(duì)思想政治環(huán)境的構(gòu)成要素和特點(diǎn)能夠進(jìn)行素和特點(diǎn)。難點(diǎn)：思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的途徑和方法2、教學(xué)要求了解：思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素、大眾傳播媒介對(duì)思想政治教育的影響理解；思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化的意義和良好的環(huán)境作用掌握：家庭環(huán)境的影響、同輩群體環(huán)境的影響、思考題：1、什么是思想政治教育環(huán)境？它對(duì)人們有什么要求？2、如何優(yōu)化思想政治教育環(huán)境？3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與思想政治教育。第十三章 思想政治教育的評(píng)估（3學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第四節(jié)思想政治教育評(píng)估的具體方法————思想政治教育評(píng)估就是根據(jù)我國(guó)思想政治教育的社會(huì)主義性質(zhì)和要求，通過(guò)信息思想政治教育評(píng)估具有一定的標(biāo)準(zhǔn)、原則和要求。2、教學(xué)要求了解：思想政治教育評(píng)估的特點(diǎn)、可行性和指標(biāo)體系理解：思想政治教育評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)、原則以及具體要求掌握：我國(guó)德育評(píng)估指標(biāo)和思想政治教育評(píng)估的具體方法思考題：1、為什么要進(jìn)行思想政治教育的評(píng)估？2、思想政治教育評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和原則是什么？3、怎樣認(rèn)識(shí)和運(yùn)用模糊綜合評(píng)判法？4、如何完善思想政治教育的評(píng)估方法？第十四章 思想政治教育者的素質(zhì)及培養(yǎng)（4學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育者素質(zhì)的重要性第二節(jié)思想政治教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)第三節(jié)思想政治教育者素質(zhì)的培養(yǎng)————思想政治教育者的勞動(dòng)屬于難以計(jì)量的精神生產(chǎn)活動(dòng)，思想政治教育者的勞動(dòng)工具是以個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)為主的，因而思想政治教育者素質(zhì)具有特殊的教育作用。2、教學(xué)要求了解：思想政治教育者的素質(zhì)在思想政治教育過(guò)程中的作用理解：思想政治教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容掌握：思想政治教育者素質(zhì)培養(yǎng)的要求和途徑思考題：1、思想政治教育者素質(zhì)的重要性何在？2、思想政治教育者的基本素質(zhì)要求有哪些？3、如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)？第十五章思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理（3學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制第二節(jié)思想政治教育的科學(xué)管理——認(rèn)識(shí)加強(qiáng)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)和管理體制的重要性，了解和把握思想政治教育基本內(nèi)容，科學(xué)探索思想政治教育科學(xué)管理方法。重點(diǎn)：思想政治教育科學(xué)管理的內(nèi)容和過(guò)程。難點(diǎn)：建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想政治教育管理體制2、教學(xué)要求了解：思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)和管理體制的結(jié)構(gòu)和職能理解；思想政治教育科學(xué)管理的內(nèi)容和過(guò)程掌握：加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制思考題：1、黨對(duì)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)的含義是什么？社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)如何建立、健全思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制？2、思想政治教育科學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？課程總結(jié)、復(fù)習(xí)、考試（2學(xué)時(shí)）三、課程教學(xué)的教學(xué)基本要求思想政治教育的方法理論的論述，讓學(xué)生掌握思想政治教育學(xué)科最新成果，對(duì)思想政治教提高對(duì)思想政治教育的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，形成對(duì)思想教育藝術(shù)的領(lǐng)悟和實(shí)踐能力。教學(xué)基本要求主要包括：傳播思想政治教育的科學(xué)理論知識(shí)。完善實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)調(diào)研、參觀等社會(huì)實(shí)踐方式提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。四、課程教學(xué)環(huán)節(jié)《思想政治教育學(xué)原理》采用理論講授、課堂討論和課外自學(xué)相結(jié)合的方法。利用多媒體教學(xué)手段，自制教學(xué)課件。課件是提供教師上課使用的電子教案，電子教案是為了便于教師上課使用而開發(fā)的，內(nèi)容包括各章的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、基本概念、基本內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、復(fù)習(xí)思考題等六部分。教師可據(jù)此進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的組織并有選擇地作為課堂幻燈展示內(nèi)容。既為教師備課提供了豐富多樣的資源，也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在體現(xiàn)教學(xué)大綱的同時(shí)，努力將雷鋒精神教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐袁F(xiàn)實(shí)生活為中心，注重啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的人生認(rèn)識(shí)能力、個(gè)人修養(yǎng)能力和社會(huì)實(shí)踐能力，這是本課程的突出特點(diǎn)。大學(xué)生思想道德的成長(zhǎng),是一個(gè)知行統(tǒng)一的過(guò)程,應(yīng)注重其實(shí)踐性和可操作性,要求學(xué)生言行論賽等形式，每學(xué)期有計(jì)劃的安排學(xué)生參觀或?qū)W習(xí)等。教學(xué)方法與手段本課程采用講授、討論、學(xué)生專題發(fā)言與社會(huì)實(shí)踐等方式進(jìn)行，課外閱讀與課內(nèi)講解相結(jié)合，理論與實(shí)際相結(jié)合，教師講解與學(xué)生專題發(fā)言相結(jié)合。本課程重在夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)講授，使學(xué)生掌握思想政治教育的基本理論和基本方法，為將來(lái)從事思想政治教育工作提供必要的理論準(zhǔn)備。同時(shí)注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，通過(guò)討論、學(xué)生專題發(fā)言等方式，培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通地掌握知識(shí)的能力和提出問充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在系統(tǒng)講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，聯(lián)系大學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀和存在問題，以及將來(lái)從事職業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐能力培養(yǎng)。課堂討論的主題設(shè)計(jì)本課程的課堂討論的主題設(shè)計(jì)一般遵循以下思路：第一、與課堂講授內(nèi)容緊密結(jié)合；第二、與思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；第三、與思想政治教育對(duì)象的變化相結(jié)合；第學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。在討論的過(guò)程中，教師不簡(jiǎn)單定論，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)在討論的過(guò)程中針對(duì)學(xué)生的思路進(jìn)一步澄清理論和思維的誤區(qū)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)。討論結(jié)束后，教師要把討論的成績(jī)登記在冊(cè)并計(jì)入期末總評(píng)。實(shí)踐性教學(xué)