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文檔簡(jiǎn)介
Teachingplan
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionA(1a—1c)
Teacher:YangFeifei
School:XiHekoumiddleschool
Unit5Doyouhaveasoccerball?(SectionA1a--1c)
TeachingAims:
1.KnowledgeObjects:
Function:Talkaboutownership
(2)KeyVocabularies:have,tennisball,pingpongball,soccerball,volleyball,basketball,baseballbat.
(3)TargetLanguage:
①—Doyouhaveaping-pongball?
—Yes,Ido.
②—Doyouhaveaping-pongball?
—No,Idon’t.
2.AbilityObjects
Totrainstudents’oralcommunicativeskillsandlisteningskills
MoralObjects
It’sgoodforstudentstoplaysports.
TeachingKeyPoints:
Thewordsofballs
Thesentencepatterns:Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon’t.
TeachingDifficultpoints:
Theusageofthesimplepresenttense
TeachingMethods
Pairwork
2.Situationalteachingmethod.
3.Task-basedteachingmethod.
TeachingAids:
TheMulti-media.
Theblackboard.
Thetapeplayer
Teachingprocedures:
Step1Leading-in
Askstudentstowatchashortmatch,andaskstudentswhichballstheyplay.
Arousestudents’interest.
Step2Presentation
Teachingthenewwordsbysomepictureswhichareshowedonthemulti-media.
2.Makestudentsknowthesewordsarecountablenouns:
Soccerball—soccerballs;basketball—basketballs;volleyball—volleyballs;Tennisball—tennisballs;baseballbat—baseballbats;ping-pongballbat—ping-pongballbats
Presentthesentencepatternsbysomeexamples.
Step3Practice
Memorygame:Makestudentsguessthewordforeveryball.
Workon1a:Matchthewordswiththethingsinthepicture,Thenchecktheanswers.
3Pairwork:Askstudentstopracticethesentencepatternswiththeirpartners.Practicetheconversationwiththesepatterns:
Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon’t.
4.Workon1b:Listenandcirclethewordsyouhear.
Forthefirstlistening,studentslistenandcirclethewords,forthesecondlistening,checktheanswersforthestudents.
Step4Consolidation
1.Fourorfivestudentsforagrouppracticethenewsentencepatternswiththenewwords.
Invitesomestudentstocometothefronttopracticetheconversation.
Step5Summary
Makestudentsknowwehavelearntsomewordsandsentencepatternsaboutballs.It’sgoodforstudentstoplaysports.Ifwedomoreexercise,wewillbehealth
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