新津中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

新津中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：關于個體身心進展的動因的觀點有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、成熟機制

C、多因素交互作用論

D、教育

E、外鑠論

2：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的（）。

單項選擇題：

A、思維程序

B、學習方案

C、可行方案

D、簡單方案

3：調(diào)查法是班主任深化了解同學的方法。（）

推斷題

對

錯

4：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責任的前提下，參加班級管理的方式叫作（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

5：假如兒童處于詳細運算階段，那么他的年齡是（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

6：對老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）。

多項選擇題

A、政治思想狀況

B、科學文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學藝術(shù)

E、社會風氣

7：老師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。

單項選擇題：

A、激發(fā)愛好

B、引起留意

C、豐富想象力

D、分化概念

8：馬克思主義關于人的全面進展學說，在20世紀末中國教育界的詳細實踐典型是（）。

單項選擇題：

A、教育試驗的熱潮

B、教育改革的實踐

C、素養(yǎng)教育運動

D、教育的國際化走勢

9：我國教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進展學說

D、恩格斯個人進展學說

10：個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）

單項選擇題：

A、人格

B、學習方式

C、學習策略

D、認知方式

11：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對

錯

12：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

13：基礎型課程注意同學基礎學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需具備的以“三基”為中心的基礎教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

單項選擇題：

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

14：蔬菜是人類不行缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質(zhì)及消化系統(tǒng)所必需的粗纖維等。下列說法中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、葉菜類均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素

B、花菜類含維生素A、B、C和相當豐富的礦物質(zhì)

C、根莖類含有較多的胡蘿卜素和維生素B、C

D、豆菜類含有較多的維生素C和礦物質(zhì)

15：昨天，我們學習了一個單詞china，今日又學習其形容詞chinese由于有了昨天的基礎，今日學習特殊快，這屬于（）

單項選擇題：

A、前攝促進

B、倒攝促進

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

16：情境教學法創(chuàng)建者是江蘇省特級老師（）

單項選擇題：

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學華

D、倪谷音

17：個人本位論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾

B、杜威、洛克、赫爾巴特

C、杜威、孔德

D、涂爾干、赫爾巴特

18：最早提出對班級教學進行改造的是（）

單項選擇題：

A、道而頓制

B、哈利斯制

C、巴達維亞法

D、特朗普里制

19：教育受政治經(jīng)濟制度的影響，因而不會對社會的政治經(jīng)濟產(chǎn)生作用。（）

推斷題

對

錯

20：道德由肯定社會的生產(chǎn)關系所打算。（）

推斷題

對

錯

21：在學習的信息加工系統(tǒng)中，存在著一個對信息流淌的執(zhí)行掌握過程，這種執(zhí)行掌握功能的基礎是（）

單項選擇題：

A、元認知

B、元策略

C、元情感

D、元監(jiān)控

22：從皮亞杰的認知進展階段論來看，中同學的認知進展屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

23：人身權(quán)是一種專有權(quán)，不能買賣、贈予、繼承，但（）例外。

單項選擇題：

A、姓名權(quán)

B、名稱權(quán)

C、肖像權(quán)

D、名譽權(quán)

24：青少年兒童身心進展的挨次、過程、速度大體相同，這說明其身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性的特征

B、穩(wěn)定性的特征

C、差異性的特征

D、不均衡性的特征

25：教育可以超越它所依存的社會條件，而對人的進展發(fā)揮它的能動作用。

推斷題

對

錯

26：團員數(shù)在2人以上的班級即可設立班級團支部。（）

推斷題

對

錯

27：有的同學情愿為他所喜愛的老師而努力學習，有的同學不情愿為他所不喜愛的老師而努力學習，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是（）

單項選擇題：

A、認知動機

B、學習愛好

C、成就動機

D、交往動機

28：老師在同學已有的學問閱歷的基礎上提出問題，引導同學樂觀思索，使同學獲得學問技能，提高力量，培育思想品德。這種教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

29：“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要（）

單項選擇題：

A、內(nèi)容具有科學性和思想性

B、便于檢測

C、系統(tǒng)完整

D、難度適中

30：提出認知結(jié)構(gòu)學習論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

31：頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和制造力。（）

推斷題

對

錯

32：杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀（）的代表。

單項選擇題：

A、人文主義教育學

B、存在主義教育學

C、有用主義教育學

D、要素主義教育學

33：測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是依據(jù)某種標準和肯定的操作程序，將同學的學習行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示同學對所測問題了解的多少。（）

推斷題

對

錯

34：依據(jù)下列內(nèi)容，回答{TSE}題。在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆光明的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線。同時發(fā)覺：(1)C星與E星相鄰；(2)B星與F星相鄰；(3)F星與C星相鄰；(4)A星在F星北側(cè)某個位置。{TS}據(jù)此，7顆星由北至南的挨次不行以是()。

單項選擇題：

A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星

B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星

C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星

D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星

35：在我國，第一次從法律角度確認了老師職業(yè)的專業(yè)地位的文件是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國老師法》

B、《老師資格條例)實施方法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國義務教育法》

36：課堂導入的作用主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、集中留意

B、引發(fā)愛好

C、進入課題

D、引發(fā)思索

37：個體難以清晰陳述，只能借助于某些作業(yè)形式間接推想其存在的學問是（）。

單項選擇題：

A、感性學問

B、命題學問

C、程序性學問

D、陳述性學問

38：主見文化陶冶的教育學流派是（）。

單項選擇題：

A、批判教育學

B、有用主義教育學

C、試驗教育學

D、文化教育學

39：下列關于教與學的說法中更精確?????的是（）

單項選擇題：

A、老師指導同學學習的方法

B、教與學是辯證統(tǒng)一的整體

C、教與學是相互作用的

D、是師生相互聯(lián)系的活動

40：心理斷乳期是指（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、兒童期

C、少年期

D、青年期

41：引導個體的行為朝向肯定目標的外部條件或刺激物，稱為（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)驅(qū)力

B、需要

C、期望

D、誘因

42：在學過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式，屬于（）。

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

43：教學效果是評價選用教學方法好壞的唯一標準。（）

推斷題

對

錯

44：在老師指導下，同學鞏固學問、形成技能技巧的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、練習法

D、爭論法

45：整個教學技能的核心是（）。

單項選擇題：

A、備課技能

B、課堂教學技能

C、學法指導技能

D、教學反思技能

46：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

47：教育學成為一門獨立學科的標志性著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《民本主義與教育》

D、《教育漫畫》

48：教育法規(guī)淵源的最高層次是（）

單項選擇題：

A、憲法

B、教育法

C、老師法

D、義務教育法

49：在一般狀況下，飛機從上海到紐約和從紐約到上海所花的時間哪個長?（）

單項選擇題：

A、從上海到紐約

B、從紐約到上海

C、一樣長

D、不確定

50：在老師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、董仲舒

D、韓愈

51：采納兩難故事法對兒童道德推斷進展水平進行討論的是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、艾利克森

C、科爾伯格

D、羅杰斯

52：學校與企業(yè)的區(qū)分表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、設置目的上的不同，育人與盈利之別

B、手段不同

C、與政府關系不同

D、產(chǎn)出不同

E、“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

53：展現(xiàn)試驗讓同學觀看的叫（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、試驗法

C、實習作業(yè)法

D、討論法

54：老師職業(yè)道德的首要準則是（）

單項選擇題：

A、恪盡職守

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、喜愛同學

55：《中華人民共和國義務教育法》修訂通過于（）年。

單項選擇題：

A、1986

B、1995

C、2022

D、2022

56：在個體身心進展的動力問題上，茍子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對

錯

57：教育的經(jīng)濟功能受（）的制約。

單項選擇題：

A、社會經(jīng)濟制度

B、社會生產(chǎn)力水平

C、科學技術(shù)和文化背景

D、文化傳統(tǒng)

58：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

59：教育活動的動身點和歸宿點是（）

單項選擇題：

A、教育內(nèi)容

B、教育質(zhì)量

C、教育目的

D、教育方針

60：同學擔當教育法律責任的形式一般不采納（）。

單項選擇題：

A、警告

B、留校察看

C、開除

D、記過

查看答案

1：答案A,C,E

解析關于個體身心進展的動因的觀點有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。

2：答案D

解析學習者為了提高學習的效果和效率，經(jīng)常有目的、有意識地制定一些有關學習過程的簡單方案，被稱為學習策略。

3：答案正確

解析：

4：答案C

解析班級管理是班主任根據(jù)肯定的原則和詳細要求。對班級中的各種字眼進行方案、組織、協(xié)調(diào)、掌握，以實現(xiàn)各種共同目標而進行的管理活動，班級管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。題干是民主管理的定義。

5：答案C

解析詳細運算階段是皮亞杰認知進展理論中認知進展四個階段中的第三個，在前運算階段之后，從大約7歲到11歲。

6：答案A,B,C,E

解析：

7：答案D

解析變式是從不同的角度和方面組織感性材料，使非本質(zhì)要素變異，突出事物本質(zhì)特征的方法，它可以關心同學更精確?????地把握概念。因此老師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于分化概念。

8：答案C

解析：

9：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面進展學說基礎上。

10：答案D

解析認知方式是指個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格。

11：答案錯誤

解析：

12：答案A

解析動機性遺忘理論認為，遺忘是由于我們不想記，而將一些記憶信息排解在意識之外，由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。

13：答案D

解析：

14：答案C

解析并非全部的根莖類蔬菜都含有較多的胡蘿卜素，除胡蘿卜等少數(shù)幾種蔬菜以外，大多數(shù)根莖類蔬菜淀粉含量居多。

15：答案A

解析：

16：答案B

解析：

17：答案A

解析：

18：答案A

解析：

19：答案錯誤

解析教育受政治經(jīng)濟制度的影響，但同時會對社會的政治經(jīng)濟產(chǎn)生反作用。

20：答案錯誤

解析：

21：答案A

解析：

22：答案D

解析：

23：答案B

解析權(quán)利人可以依法轉(zhuǎn)讓名稱權(quán)，許可他人使用自己的名稱。

24：答案B

解析個體身心進展的穩(wěn)定性是指處于肯定社會環(huán)境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身心進展的挨次、過程、速度都大體相同。

25：答案錯誤

解析教育對人的進展的影響作用，必需在社會為其供應的前提條件下才能得到充分的發(fā)揮。

26：答案錯誤

解析：

27：答案D

解析：

28：答案B

解析：

29：答案D

解析目標就像長在樹上的桃子，教學過程的一切支配都是要“讓同學跳一跳就能摘到桃子”?！疤易印睂ν瑢W有相當?shù)恼T惑力；“讓”是老師的誘導；“跳一跳”是同學的努力，而“摘”是同學自主地獲得學問，這反映教學目標的設計要難度適中。(本解析由何龍供應)

30：答案B

解析：

31：答案正確

解析(P321)

32：答案C

解析：

33：答案正確

解析略

34：答案C

解析此題涉及七顆星的位置關系，且選項給出了完整的排列挨次，可結(jié)合題干條件進行排解。四個選項都符合條件(1)和(2)，但C項不符合條件(3)，故答案選C。

35：答案A

解析1994年實施的《中華人民共和國老師法》第一次從法律角度確認了老師職業(yè)的專業(yè)地位。

36：答案A,B,C

解析課堂導入是老師在新的教學內(nèi)容和教學活動開頭時，通過簡短的言語或行為，引導同學快速進入學習狀態(tài)的教學行為方式。其作用有：集中留意、引發(fā)愛好、進入課題。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應)

37：答案C

解析：

38：答案D

解析：

39：答案A

解析在教學活動中，同學是學習的主體，老師的教是為了同學的學而服務的，所以說教與學的本質(zhì)是老師指導同學學習的方法。(本解析由張恩凱供應)

40：答案C

解析把少年期稱為“心理斷乳期”，意味著在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依靠，表現(xiàn)出相對獨立的傾向。

41：答案D

解析誘因是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物。

42：答案D

解析：

43：答案錯誤

解析：

44：答案C

解析：

45：答案B

解析：

46：答案錯誤

解析生理自