教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園大班體育活動(dòng)教案：《跳竹竿》

幼兒園大班體育活動(dòng)教案：《跳竹竿》驪城學(xué)區(qū)王家灣小學(xué)李海艷教材版本:冀教版《健康》幼兒分析:大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，體驗(yàn)得到的歡樂。

內(nèi)容分析:紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳竹竿”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用竹竿配合音樂熟練地打出節(jié)奏。2、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶?；顒?dòng)過程：

1、開始部分：

導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形：兩路縱隊(duì)

2、基本部分：

（1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

（2）學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲?qū)дZ：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。邀請(qǐng)兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：小朋友想不想試一試??？（想）好，那我們先學(xué)習(xí)手上的功夫，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，每組2個(gè)小朋友學(xué)習(xí)敲打，注意竹竿不要提太高。隊(duì)形：兩路縱隊(duì)師：好，我們一起來試試看，分合分合。師：好，真棒！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把竹竿放在地上，手上功夫練好了，請(qǐng)小朋友來練習(xí)腳上的功夫?？蠢蠋熛仁痉兑槐椋脙筛窀推叫袛[放在地面上，雙腳跳進(jìn)，單腳跳出，在跳的時(shí)候要注意安全。幼兒在竹竿間反復(fù)練習(xí)基本步法。（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲討論手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作，有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作，幼兒有節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合，4個(gè)人一組，練習(xí)分合竹竿和進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)，然后進(jìn)行交換。

隊(duì)形：四散（4）對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）播放跳竹竿音樂，幼兒配合音樂，敲竹竿，在竹竿間反復(fù)練習(xí)基本步法，分別敲出、跳出合作步伐。進(jìn)行交換。3、結(jié)束部分

幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)延伸：幼兒熟悉玩法后，