2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)設(shè)計 myfamily

Unit2MyfamilyBLet’stalk&Let’spractise教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課屬于PEP版小學(xué)三年級英語下冊Unit2MyfamilyPartBLet’stalk&Let’spractise的內(nèi)容。二、設(shè)計理念本節(jié)課是一節(jié)非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語跨越式教學(xué)探索案例，以“跨越式創(chuàng)新理念”為指導(dǎo)，以言語交際為中心，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。教學(xué)設(shè)計以話題為綱，以交際功能為主線，把快樂帶進(jìn)英語課堂，營造愉快的語言氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在學(xué)習(xí)中交際，在交際中創(chuàng)造。三、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識目標(biāo)：1、鞏固句型Who’sthisboy/girl?Thisismybrother/sister/….2、學(xué)習(xí)感嘆詞：“Cool!Great!Wow!”學(xué)習(xí)常用口語“Comeon!Really?”。學(xué)習(xí)一般疑問句“Isshe/heyour….?”3、借助PPT能理解拓展內(nèi)容。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在情境中運用語言的能力。（三）情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過運用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機(jī)，最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。四、教學(xué)重點句型Who’sthis…?Thisis…?和一般疑問句“Isshe/heyour….?”在實際場景中的運用。五、教學(xué)難點一般疑問句“Isshe/heyour….?”的正確運用。六、學(xué)生特征分析通過半年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已有一定的口語基礎(chǔ),兩兩對話的能力有所提高。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在設(shè)計教學(xué)活動時我根據(jù)學(xué)生的特點激活孩子們原有的知識經(jīng)驗及語言能力，為學(xué)生提供能夠表達(dá)語言的平臺，激活孩子們的思維，讓他們在各種活動中深深體會到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣。七、教學(xué)策略教學(xué)過程中遵循跨越式“三說兩聽”的教學(xué)模式，利用自己制作的PPT及課題組下發(fā)的網(wǎng)絡(luò)資源，運用家庭成員的照片創(chuàng)設(shè)英語情境，通過聽讀對話、師生對話、生生兩兩說，表演等多種形式，讓學(xué)生在師生互動，生生互動，全員互動的多元語言任務(wù)活動中參與活動，既鞏固了新知，又進(jìn)行了拓展，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力與英語交際能力。八、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、家庭成員的照片、單詞卡片。九、教學(xué)過程Step1.Warm-up.1.Singasong<<FatherandMother>>2.Freetalk.Model---Pairwork---CheckA:Goodmorning,XXX.B:Goodmorning,XXX.Howareyou?A:I’mfine,thankyou.Andyou？B:I’mverywell,thanks.Thisismyfriend,XXX.C:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?C:I’mfrom...B:Let’sgotoschool.A,C:OK.3.Game:findtherightwordsandrightphoto.（設(shè)計意圖：通過唱英語歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。兩兩對話練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生英語交際的能力。游戲不但復(fù)習(xí)了舊知識，還營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。）Step2.Presentation1.Talkaboutthephotos.T:Who’sthatwoman?S:She’smy...T:Cool!T:Who’sthisman?S:He’smy...T:Great!...etc.2.Watchvideo.3.Teachdialogue.4.Actoutthedialogue.（設(shè)計意圖：通過談?wù)撜掌?，引發(fā)學(xué)生說話的欲望。觀看錄像，給學(xué)生提供一個真實的情境，在觀看的過程中產(chǎn)生模仿的念頭，鼓勵他們大膽表演，在表演中掌握新知。）Step3.Practice1.Showaphotoandask:Isshe/heyourmom/dad/grandma/grandpa…2.Saythesentencesometimes.Thananswer:YesorNo.3.Teaching:Issheyourmom?Yes,she’smymom./No,she’smysister.4.Let’spractice.5.Freetalk:Model---Pairwork---CheckA:Hello,XXX.B:Hi,XXX.A:Who’sthatman?B:He’smyfather.A:Really?Issheyoursister?B:No,sheismymother.（設(shè)計意圖：運用照片，鞏固新知，使學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣。）Step4.Add-activities1.ListentothetapeP15Dialogue4,P16Dialogue6,P22Reading8,P24Rhythm22.Workingroups.A:Goodmorning,XXX.B:Goodmorning,XXX.A:Ihaveanewfriend.B:Oh,really?Aboyoragirl?A:Agirl.Look,thisisXXX.C:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?C:I’mfrom...A:Lookatthephoto.B:Who’sthatwoman?A:She’smy...B:Isheyour...A:Yes,heismy...Andthisi