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文檔簡介

人教版《火燒云》教案

教學目標：

1、通過理解課文內容，感受晚霞的漂亮風光，激發(fā)學生觀看大自然的興趣，培育想象力量。

2、學習抓住火燒云顏色和外形的變化進展觀看的方法。學習積存作文材料。

教學重點、難點：

體會火燒云顏色和外形的變化，學習積存作文材料。

教具預備：

大字課文、多媒體課件

本課教學為第三課時。

一、復習檢查：

1、看聽話說詞語。

笑盈盈廟門恍恍惚惚揉眼睛霞光

威猛兇狠冷靜

2、看課件說說這些顏色的名稱。

3、課文怎樣分段?主要寫了什么?

二、新授

(一)體會課文第一段：

1、指名讀，思索：在霞光的照射下，地上的人和動物有哪些變化?(把句子在文中劃出來。)

2、體會觀看事物的認真：寫了大白狗、紅公雞、黑母雞、喂豬的老頭兒、小白豬等。

3、教師小結：這一段詳細寫了霞光照到地上的情景。

過濾語：火燒云顏色和外形有哪些變化呢?

(二)學習其次段

1、自由讀課文其次段，說說哪局部是寫火燒云顏色的`?哪局部是寫火燒云的外形的?

(課文其次至三自然段是寫火燒云顏色的，四至六自然段是寫火燒云外形的。)

2、指名讀二、三自然段，劃出文中表示火燒云顏色的詞語和關聯(lián)詞語。

(1)課文中用了“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……還有……”關聯(lián)詞語詳細介紹了火燒云的紅通通、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等漂亮顏色。

(2)指導學生體會火燒云顏色變化之多，體會天空的絢麗多彩。

(3)結合學過的關聯(lián)詞語“有的……有的……有的……還有的……”指導學生結合實際用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……還有……”說一段話。

(4)默讀四、五、六自然段：火燒云的外形有哪些變化?課文是什么怎樣詳細描述的?

a、火燒云的外形首先是什么樣的?文中是怎樣寫的?(指名學生說)

b、總結學法，指導學生分組學習五、六自然段。

c、各組推舉匯報。

d、教師點評，總結。

(5)指導體會火燒云外形變化特點：一是火燒云有各種各樣的開頭一是火燒云開頭變化很快。

(6)教育學生學習對事物的留心觀看，平常留意積存作文材料。

(三)自由讀第三段

(1)體會句子意思“天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了”這句話逼真地寫出了觀看火燒云時的感受。

(四)課終小結：本課詳細地描繪了晚飯過后火燒云從上來到下去的過程中顏色和外形的變化。教育學生學習留心觀看事物的良好習慣，平常留意積存作文材料。

三、穩(wěn)固練習：

1、結合圖畫內容說說火燒云顏色和外形詳細有哪些變化?

2、說說課文的主要內容。

3、作業(yè)：仿照課文觀看朝霞或晚霞，并寫一篇短文。

板書設計：

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