托里2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析5

托里2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：以下屬于元認(rèn)知方案策略的是（）。

單項選擇題：

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監(jiān)視自己速度和時間

2：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，不得再次參與老師資格考試的年限是（）。

單項選擇題：

A、1年內(nèi)

B、2年內(nèi)

C、3年內(nèi)

D、5年內(nèi)

3：通過討論和同學(xué)有關(guān)的書面材料。了解同學(xué)的過去和現(xiàn)在的一種方法屬于了解同學(xué)常用的方法中的（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

4：假如兒童處于11～15歲，那么他屬于皮亞杰兒童智力進展階段中的（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

5：人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致（）。

單項選擇題：

A、社會本位論

B、環(huán)境打算論

C、遺傳打算論

D、教育萬能論

6：預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)期盼

B、教學(xué)目標(biāo)

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教學(xué)評價

7：鋼筆字和粉筆字統(tǒng)稱為軟筆字。（）

推斷題

對

錯

8：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。

單項選擇題：

A、齊白石

B、吳冠中

C、徐悲鴻

D、徐賓虹

9：課堂教學(xué)中有溝通傳遞可分為（）。

多項選擇題

A、提問方式

B、程序?qū)W習(xí)方式

C、小組學(xué)習(xí)方式

D、討論方式

E、爭論方式

10：教學(xué)過程最基本的功能是（）

單項選擇題：

A、傳授學(xué)問

B、形成技能

C、培育智能

D、進展共性

11：假如盼望查找與“玻璃復(fù)合薄膜的討論”這個課題相關(guān)的文獻，較好的檢索詞應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、玻璃復(fù)合薄膜討論

B、玻璃復(fù)合薄膜

C、復(fù)合薄膜討論

D、玻璃薄膜討論

12：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

13：美國教育部資質(zhì)優(yōu)異兒童的定義，是指兒童在學(xué)校中有高水平的智力、制造力、藝術(shù)力量和（）

單項選擇題：

A、領(lǐng)導(dǎo)力量

B、生理力量

C、學(xué)習(xí)成果

D、人際關(guān)系

14：生產(chǎn)力進展水平打算著（）

單項選擇題：

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育的權(quán)利

C、教育目的的性質(zhì)

D、教育結(jié)構(gòu)的變化

15：以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題：

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

16：教學(xué)原則是人們從教學(xué)實踐中總結(jié)出來的。

推斷題

對

錯

17：文化(精神文化)對教育的影響，最直接的方面就是（）。

單項選擇題：

A、教育制度

B、教育規(guī)模

C、教育方法

D、學(xué)校課程內(nèi)容

18：群體成員之間相互吸引，相互接納，能為達到群體的目標(biāo)而共同努力的程度，稱為（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、群體人際關(guān)系

19：強調(diào)學(xué)科本位的課程是（）。

單項選擇題：

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動課程

20：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）

推斷題

對

錯

21：班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特別座位，離其他同學(xué)有幾排位置的距離，凡是班上淘氣和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就被支配在特別座位聽課。這一做法（）

單項選擇題：

A、是變相體罰同學(xué)的錯誤方法，侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)

B、是關(guān)心同學(xué)改正錯誤的有效手段

C、是既保證了同學(xué)的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法

D、侵害了同學(xué)的受教育權(quán)

22：依據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。

單項選擇題：

A、融合課程、廣域課科、核心課程

B、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

C、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

D、必修課程、選修課程、活動課程

23：依據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，可以分為（）。

多項選擇題

A、高尚動機

B、內(nèi)部動機

C、近景的直接性動機

D、外部動機

E、低級動機

24：教學(xué)討論的第一步是設(shè)計討論方案。（）

推斷題

對

錯

25：如何完成各種活動的技能屬于（）。

單項選擇題：

A、陳述性學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、技能性學(xué)問

D、策略性學(xué)問

26：對一切教育工作具有指導(dǎo)意義，是教育的根本性問題的是（）。

單項選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育任務(wù)

C、教育性質(zhì)

D、教育目的

27：共青團活動的內(nèi)容有（）

多項選擇題

A、教育和科技類活動

B、生產(chǎn)和公益類活動

C、組織類活動

D、文娛和體育類活動

28：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：課堂上老師在介紹木星時，根據(jù)教材指出它有13顆衛(wèi)星，突然，有個同學(xué)否定了老師的說法：“不，應(yīng)當(dāng)是15顆?！绷硪粋€同學(xué)立刻補充：“不，它有16顆?！崩蠋熡H切的問第一個同學(xué)：“你怎么知道是15顆?”同學(xué)答：“我在一本科普讀物上看到的?！崩蠋熃又謫柶浯蝹€同學(xué)，他回答：“最近一本雜志上說是16顆?！边@位老師樂了，興奮地說：“你們真了不起!課本上有些學(xué)問的確陳舊過時了，老師也落后了。木星的衛(wèi)星畢竟有多少顆，課后我們再討論核實，好嗎?”{TS}你贊同這位老師的教學(xué)方法嗎?（）

多項選擇題

A、贊同

B、不贊同

29：在教學(xué)過程中，同學(xué)對客觀世界的熟悉，主要是通過學(xué)習(xí)什么實現(xiàn)的?（）

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、間接閱歷

C、生產(chǎn)閱歷

D、生活閱歷

30：學(xué)校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務(wù)教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

31：學(xué)校進行素養(yǎng)教育和全面進展教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、課外活動

B、教學(xué)活動

C、班主任活動

D、實踐活動

32：某縣教育局為將一所初級中學(xué)打造成示范學(xué)校，將全縣最優(yōu)秀的老師都調(diào)配給該學(xué)校，該縣教育局的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、正確，有利于提高教學(xué)質(zhì)量

B、正確，有利于擴大當(dāng)?shù)亟逃挠绊懥?/p>

C、不正確，違反《中華人民共和國教育法》的規(guī)定

D、不正確，違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定

33：班主任要適應(yīng)同學(xué)的共性，而不能讓同學(xué)適應(yīng)自己的共性。（）

推斷題

對

錯

34：影響學(xué)習(xí)者勝利或失敗的不行控因素包括（）。

多項選擇題

A、努力

B、任務(wù)難度

C、運氣

D、身心狀態(tài)

E、外界環(huán)境

35：小班教學(xué)體現(xiàn)教育公正，保證教學(xué)質(zhì)量，在實施中應(yīng)留意（）。

多項選擇題

A、老師包班而不分科任教

B、因材施教

C、同學(xué)機會均等

D、責(zé)任明確

E、分層管理

36：侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法擔(dān)當(dāng)（）。

單項選擇題：

A、民事責(zé)任

B、刑事責(zé)任

C、一般責(zé)任

D、行政責(zé)任

37：師生關(guān)系主要表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、工作關(guān)系

B、人際關(guān)系

C、組織關(guān)系

D、心理關(guān)系

E、非正式關(guān)系

38：人力資本理論說明白（）。

單項選擇題：

A、教育對經(jīng)濟進展的促進作用

B、經(jīng)濟進展水平對教育的制約作用

C、政治對教育的制約作用

D、教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用

39：某科室共有l(wèi)l人，假如“該科室全部的人都是四川人”“該科室全部的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必定為真的一句話是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、該科室科長是四川人

B、該科室科長不是四川人

C、該科室只有1人是四川人

D、該科室只有1人不是四川人

40：世界名畫《伏爾加河上的纖夫》的是（）。

單項選擇題：

A、依列維坦

B、希什金

C、列賓

D、克拉姆斯柯依

41：同學(xué)之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，隨下列哪種狀況而轉(zhuǎn)移（）

單項選擇題：

A、能否滿意各自的利益

B、能否提高學(xué)習(xí)成果

C、能否得到師長好評

D、能否增進友情

42：下列先秦思想家中，主見施仁政、行王道的一位是（）。

單項選擇題：

A、管子

B、墨子

C、荀子

D、孟子

43：用小貓?zhí)映雒曰\的聞名試驗來解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金納

44：以下不屬于班級組織管理工作的是（）。

單項選擇題：

A、指導(dǎo)同學(xué)成立自治組織

B、豐富班級管理角色

C、班級小干部的崗位轉(zhuǎn)換

D、形成班級管理角色的動態(tài)安排制度

45：下面是上海試驗學(xué)校的一則評語：悄悄無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你興奮；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)憂；每次看到你難過的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、結(jié)果評價

B、過程評價

C、定量評價

D、定性評價

46：以下不屬于PQ4R閱讀策略的是（）。

單項選擇題：

A、預(yù)覽

B、反思

C、背誦

D、回憶

47：教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人進展都離不開教育。這表明教育具有（）。

單項選擇題：

A、永恒性

B、依附性

C、時代性

D、獨立性

48：我國古代“近朱者赤、近墨者黑”的說法。說明環(huán)境在人的進展中的作用。

推斷題

對

錯

49：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、忠誠

C、喜愛

D、愛好

50：素養(yǎng)教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育創(chuàng)新精神¤♀

C、促進同學(xué)全面進展

D、促進同學(xué)的共性進展

51：當(dāng)今，學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是（）

單項選擇題：

A、珍妮特沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

52：非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個身心都沉醉在自發(fā)學(xué)習(xí)中。（）

推斷題

對

錯

53：流體智力理論是由（）提出的。

單項選擇題：

A、卡特爾

B、瑟斯頓

C、加德納

D、吉爾福特

54：中學(xué)教學(xué)原則包括（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

E、循序漸進原則

55：直接檢驗方式是檢驗假設(shè)的唯一方式。（）

推斷題

對

錯

56：品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較穩(wěn)定的

57：我國第一部編年體歷史著作是（）。

單項選擇題：

A、《左傳》

B、《史記》

C、《國語》

D、《春秋》

58：劉易斯、湯丹遜、薩利三人被哈佛高校、加利福尼亞高校和麻省理工學(xué)院錄用。他們分別被哪個學(xué)校錄用的?鄰居們作了如下的猜想：鄰居A猜：劉易斯被加利福尼亞高校錄用，薩利被麻省理工學(xué)院錄用鄰居B猜：劉易斯被麻省理工學(xué)院錄用，湯丹遜被加利福尼亞高校錄用鄰居C猜：劉易斯被哈佛高校錄用，薩利被加利福尼亞高校錄用結(jié)果，鄰居們的猜想各對了一半那么，他們的錄用狀況是（）

單項選擇題：

A、劉易斯、湯丹遜、薩利分別被哈佛高校、加利福尼亞高校和麻省理工學(xué)院錄用

B、劉易斯、湯丹遜、薩利分別被加利福尼亞高校、麻省理工學(xué)院和哈佛高校錄用

C、劉易斯、湯丹遜、薩利分別被麻省理工學(xué)院、加利福尼亞高校和哈佛高校錄用

D、劉易斯、湯丹遜、薩利分別被哈佛高校、麻省理工學(xué)院和加利福尼亞高校錄用

59：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為（）。

多項選擇題

A、總括學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

E、并列學(xué)習(xí)

60：教育者創(chuàng)設(shè)肯定的情境以提升教育對象的才智水平為目標(biāo)的教育稱為（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

查看答案

1：答案A

解析元認(rèn)知方案策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、掃瞄閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。元認(rèn)知方案是在活動前方案活動。

2：答案C

解析：

3：答案B

解析書面材料分析法是指通過討論和同學(xué)有關(guān)的書面材料，了解同學(xué)的過去和現(xiàn)在的一種方法。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

4：答案D

解析皮亞杰的認(rèn)知進展階段理論關(guān)于年齡的劃分如下：感知運動階段為0～2歲；前運算階段為2～7歲；詳細(xì)運算階段為7～11歲；形式運算階段為11～15歲。

5：答案C

解析：

6：答案B

解析：

7：答案錯誤

解析：

8：答案C

解析齊白石擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，尤以畫蝦著名；吳冠中，江蘇宜興人，當(dāng)代聞名畫家、油畫家、美術(shù)教育家；徐悲鴻擅長畫人物、走獸、花鳥，主見現(xiàn)實主義，尤以奔馬享名于世。

9：答案A,B,C,E

解析討論方式無溝通傳遞。

10：答案A

解析：

11：答案D

解析如何提煉檢索詞是能否精確?????、快速搜尋到所需查找內(nèi)容的關(guān)鍵。“玻璃復(fù)合薄膜的討論”的中心詞是討論，主要的形容詞是玻璃、薄膜，一般介詞、助詞都不應(yīng)算入檢索詞。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析：

14：答案D

解析：

15：答案A

解析：

16：答案正確

解析教學(xué)原則是教學(xué)實踐閱歷的總結(jié)。

17：答案D

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：

20：答案錯誤

解析：

21：答案A

解析變相體罰是指實行間接手段，對同學(xué)肉體和精神實施懲戒并使其受到損害的行為，如勞動懲處、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行為屬于變相體罰，侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)。

22：答案B

解析依據(jù)課程任務(wù)，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程。

23：答案B,D

解析依據(jù)學(xué)習(xí)的動力來源，可分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機。高尚動機和低級動機是依據(jù)動機內(nèi)容的社會意義劃分的，近景的直接性動機和遠景的間接性動機是依據(jù)學(xué)習(xí)動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系劃分的。

24：答案錯誤

解析：

25：答案B

解析：

26：答案D

解析：

27：答案A,B,C,D

解析團的活動的內(nèi)容是特別豐富的，不同時間、不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同支部，都可以有自己不同的活動內(nèi)容。一般而言，團的活動內(nèi)容大致有：教育和科技類活動、生產(chǎn)和公益類活動、組織類活動和文娛和體育類活動等。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

28：答案A

解析總結(jié)：下課討論探討就是激發(fā)了學(xué)習(xí)意識（本解析由annalan供應(yīng)）

29：答案B

解析：

30：答案A,D,E

解析教育制度的進展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

31：答案B

解析識記性試題。教學(xué)活動是學(xué)校進行素養(yǎng)教育和全面進展教育的基本途徑。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案D

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十三條其次款規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力氣，組織校長、老師的培訓(xùn)和流淌，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

33：答案錯誤

解析：

34：答案B,C,D,E

解析努力屬于影響學(xué)習(xí)者勝利或失敗的可控因素。

35：答案A,C

解析【解析】小班教學(xué)在實施中應(yīng)留意老師包班而不分科任教,同學(xué)機會均等。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

36：答案A

解析略

37：答案A,B,D

解析：

38：答案A

解析人力資本理論是美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨創(chuàng)立的，其核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如學(xué)問、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的力量，它是資本的形態(tài)，體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分，說明白教育對經(jīng)濟進展的促進作用。

39：答案B

解析“該科室全部的人都是四川人”與“該科室有的人不是四川人”沖突，兩者必有一真一假，結(jié)合三句中有一句是假話，可知“該科室全部的人都不是四川人”為真，進而可推出B項為真。故選B。

40：答案C

解析《伏爾加河上的纖夫》是19世紀(jì)俄羅斯巡回畫派畫家列賓的代表作品。

41：答案A

解析：

42：答案D

解析孟子是繼孔子之后的儒學(xué)大師，主見施仁政、行王道。

43：答案C

解析桑代克提出了學(xué)習(xí)的嘗試一錯誤說，他最初討論學(xué)習(xí)問題是從各種動物試驗開頭，其中最聞名的就是小貓?zhí)映雒曰\的試驗。

44：答案A

解析：

45：答案B

解析過程性評價是在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的評價，促進評價過程和學(xué)習(xí)過程相融合，傾向于過程與進展的價值取向。也就是說，過程性評價關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的變化、狀態(tài)、行為，過程評價是對課程實施意義上的學(xué)習(xí)動機、過程和效果的三位一體的評價，是實行目標(biāo)和過程并重的價值取向，主見采納內(nèi)外結(jié)合、開放式的形式來做，主見評價過程和教學(xué)過程的交叉和融合，評價主體與客體的互動與整合。過程性評價的功能包括對同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平作出推斷，確定成果，找出問題，促進同學(xué)對學(xué)習(xí)的過程進行樂觀的反思，從而更好地把握學(xué)習(xí)的方式方法。

46：答案D

解析PQ4R包括預(yù)覽、提問、閱讀、反思、背誦、復(fù)習(xí)等六個步驟。

47：答案A

解析任何社會進步與個人進展都離不開教育，說明教育是隨著社會產(chǎn)生和進展的，體現(xiàn)了教育的永恒性。

48：答案正確

解析“近朱者赤，近墨者黑”意思是接近紅色的事物（朱）就會變成紅色，接近黑色的事物