平塘中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

平塘中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：在掌握條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀看的討論方法稱為（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、測驗法

C、調(diào)查法

D、觀看法

2：廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在（）年。

單項選擇題：

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

3：以目的和目標的概括性程度為標準?？梢詮母叩降?、從抽象到詳細依次分為（）

單項選擇題：

A、教育目的、培育目標、課程目標、教學目標

B、教育目的、課程目標、培育目標、教學目標

C、教學目標、教育目的、課程目標、培育目標

D、教育目的、培育目標、教學目標、課程目標

4：個人漸漸接受肯定社會或群體所要求的知漢閱歷、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的力量的過程稱為個體（）

單項選擇題：

A、價值化

B、人格化

C、社會化

D、共性化

5：傳統(tǒng)教育中的“雙基”是指（）

單項選擇題：

A、基礎設施和基礎條件

B、基礎討論和基本思路

C、基礎學問和基礎技能

D、基礎理論和基礎方法

6：《基督山伯爵》的是（）。

單項選擇題：

A、雨果

B、大仲馬

C、小仲馬

D、巴爾扎克

7：教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。（）

推斷題

對

錯

8：__________首創(chuàng)了“老師作為討論者’’的理論。（）

單項選擇題：

A、斯滕豪斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、陶行知

9：問題解決的試誤說的奠基人是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、布魯納

D、紐厄爾和西蒙

10：行動討論的主要特點包括（）

多項選擇題

A、目的在于揭示普遍規(guī)律而促進理論的進展

B、以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的

C、強調(diào)討論與活動的一體化

D、使實際工從工作過程中思索和解決問題

E、利用已有的討論成果，為實際問題的解決供應可行的方案

11：社會主義的教育也是具有階級性的。???（）

推斷題

對

錯

12：教學方法一旦形成后，不會隨著社會的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

13：教育目的選擇確立的根本問題是（）

單項選擇題：

A、價值取向問題

B、個人進展問題

C、思想方法問題

D、社會進展問題

14：鉆研教材的基本要求是（）

多項選擇題

A、通覽教材．全面理解

B、精讀教材，深層領悟

C、精細加工，再創(chuàng)教材

D、精研教材，創(chuàng)新加工

15：同學的學習內(nèi)容有（）

多項選擇題

A、學問、技能的把握

B、學習策略的把握

C、潛意識的挖掘

D、問題解決力量和制造性的進展

E、道德品質(zhì)和健康心理的培育

16：提出學習遷移的共同要素說的心理學家是（）

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

17：教育的根本任務是培育人。（）

推斷題

對

錯

18：班級管理的基本功能是（）

單項選擇題：

A、運用教學技術手段細心設計各種不同教學活動

B、調(diào)動班級成員參加班級管理的樂觀性

C、關心同學成為學習自主、生活自理、工作自治的人

D、進行社會角色的學習

19：老師真正成為討論者，需要具備的素養(yǎng)主要包括（）

多項選擇題

A、有利于教育教學改進的熱忱，有教育討論的意識

B、養(yǎng)成終身學習的習慣

C、自我反思和批判的力量

D、把握教育教學討論的方法

E、獨立的教育討論精神

20：討論表明，距離的遠近，交往的頻率，態(tài)度的相像性，共性的互補以及形狀等因素是影響人際吸引和排斥的（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境因素

B、主要因素

C、外部互動因素

D、幫助因素

21：兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

22：學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內(nèi)容

D、教學媒體

E、教學環(huán)境

23：學習方式轉(zhuǎn)變的實質(zhì)是教育價值、人才觀和培育模式的變革。（）

推斷題

對

錯

24：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學工作要抓關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進行

25：下列不屬于同學的受教育權的是（）。

單項選擇題：

A、憲法法定教育年限權

B、學習權

C、隱私權

D、公正評價權

26：根據(jù)皮亞杰的認知進展分期的理論，二至七歲的兒童處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、前運算階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

27：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

28：（）是一項特地愛護老師的權益的法律制度。

單項選擇題：

A、老師申訴制度

B、教育行政復議

C、教育行政訴訟

D、教育行政賠償

29：加涅認為教學過程的首要因素是（）

單項選擇題：

A、提出教學目標

B、引起同學的留意

C、喚起已有閱歷

D、指導同學學習

30：“最近進展區(qū)”理論假設的提出者是（）。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、維果斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

31：下列屬于創(chuàng)新教育的是（）。

單項選擇題：

A、心理創(chuàng)新教育

B、和諧教育

C、賞識教育

D、開心教育

32：比較評價比進步評價更符合同學進展的規(guī)律。（）

推斷題

對

錯

33：在現(xiàn)代社會進展中，生產(chǎn)力和科學技術的進展水平共同制約著教育的（）。

單項選擇題：

A、性質(zhì)

B、結(jié)構的變化

C、內(nèi)容和手段

D、教育者的觀念

34：下列不屬于教育的基本要素的是（）

單項選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、教育過程

35：以老師為主導的教學策略為（）

單項選擇題：

A、程序教學

B、情景教學

C、指導教學

D、計算機幫助教學

36：社會主義社會人人地位公平．所以不應當對老師素養(yǎng)提出高于其他從業(yè)人員的要求。（）

推斷題

對

錯

37：（）被認為是老師專業(yè)進展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是老師專業(yè)進展的“加速器”和“永動機”。

單項選擇題：

A、在職教育

B、教學實踐

C、校本培訓

D、教學反思

38：從“全部罪犯都不是有投票權的公民”推出“全部罪犯都是沒有投票權的公民”，是利用（）得出的結(jié)論。

單項選擇題：

A、換質(zhì)法

B、換位法

C、換質(zhì)位法

D、引導法

39：長時記憶最主要的編碼形式是（）。

單項選擇題：

A、聽覺編碼

B、圖像編碼

C、語義編碼

D、視覺編碼

40：課程標準是單科課程的總體設計。（）

推斷題

對

錯

41：關于人的進展理論，以精神分析的原理為基礎，強調(diào)心理社會性的進展階段的學者是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、艾里克森

C、柯爾柏格

D、希爾加德

42：我國社會主義教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、關于人的進展的抱負

B、人的各方面和諧進展的學說

C、空想社會主義者關于人的全面進展理論

D、馬克思主義關于人的全面進展學說

43：下列觀點中，屬于遺傳打算論的是（）。

多項選擇題

A、洛克的“白板說”

B、高爾頓的血統(tǒng)論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

44：教學口語是老師教學中最基本最廣泛的表達工具。（）

推斷題

對

錯

45：依據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

46：下列選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是（）?！?022年上中學】

單項選擇題：

A、電話機的創(chuàng)造和利用

B、蒸汽機的創(chuàng)造和利用

C、留聲機的創(chuàng)造和利用

D、計算機的創(chuàng)造和利用

47：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、個體主觀能動性

48：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于__________。

單項選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運動轉(zhuǎn)變法

49：預期同學通過教學活動獲得的學習結(jié)果稱之為（）。

單項選擇題：

A、學習目的

B、教學目的

C、學習目標

D、教學目標

50：一個國家以法律形式規(guī)定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。

單項選擇題：

A、普及義務教育

B、普及教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

51：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、會談

B、傾聽

C、鼓舞

D、詢問

52：“父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。”這一條文規(guī)定出自（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國未成年人愛護法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國婚姻法》

53：老師對自己完成教學任務力量的自我評價與推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、老師的教學效能感

B、老師的教學監(jiān)控力量

C、老師的自我強化力量

D、老師的自我校正力量

54：“以人為本”的同學觀的最終目的是促進（）

單項選擇題：

A、同學的全面進展

B、同學主體地位的形成

C、同學的身心健康

D、同學教育的公正公正

55：數(shù)學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、不予理睬，連續(xù)課堂教學

B、稍作停頓，批判同學影響課堂秩序

C、請小明上講臺為大家演示

D、跟小明說下課談論

56：從實施教學評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。（）

推斷題

對

錯

57：20世紀20年月后，西方教育心理學主要吸取兒童心理學的討論成果，大大擴充了自己的內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

58：下列屬于班級的非成文制度的有（）。

多項選擇題

A、班級的傳統(tǒng)

B、班級的輿論

C、黑板報

D、班委會

59：心理是人腦的機能，是人腦對內(nèi)在心理活動的反應。（）

推斷題

對

錯

60：學校的建筑屬于隱性課程。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析略。

2：答案D

解析1924年，我國出版了第一本《教育心理學》教科書，是廖世承。

3：答案A

解析略

4：答案C

解析：

5：答案C

解析：

6：答案B

解析大仲馬的代表作品為《三個火槍手》《基督山伯爵》。

7：答案正確

解析：

8：答案A

解析：

9：答案A

解析：

10：答案B,C,D

解析：

11：答案正確

解析：

12：答案錯誤

解析：

13：答案A

解析價值取向問題是教育目的確立的根本問題。

14：答案A,B,C

解析：

15：答案A,B,D,E

解析同學學習不但要把握學問、技能還要進展智能、培育行為習慣以及修養(yǎng)道德品質(zhì)和促進人格的進展。

16：答案C

解析識記性試題。桑代克提出學習遷移的共同要素說。該學說認為只有當兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移。(本解析由張恩凱供應)

17：答案錯誤

解析略。

18：答案B

解析班級管理的基本功能是和其管理相關的內(nèi)容。答案選項中只有B選項是關于此的。所以班級管理的基本功能是調(diào)動班級成員參加班級管理的樂觀性。(本解析由張恩凱供應)

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案B

解析：

21：答案D

解析【解析】兒童的思維進展分為：感知運動階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段。對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，在皮亞杰兒童智力進展階段中是屬于形式運算階段。

22：答案A,B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案正確

解析√

24：答案A

解析個體身心進展的不均衡性要求教育教學工作要抓關鍵期，不能錯過個體身心進展的關鍵時期。

25：答案C

解析隱私權是同學的人身權。

26：答案B

解析皮亞杰把個體的認知進展階段分為四個部分：感覺運動階段(誕生到2歲)、前運算階段(2～7歲)、詳細運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11～l5歲)。

27：答案D

解析【解析】中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果。而最前部與最終部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

28：答案A

解析老師申訴制度是一項特地愛護老師權益的法律制度。

29：答案B

解析：

30：答案B

解析維果斯基提出的。

31：答案A

解析創(chuàng)新教育是以培育人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量為基本價值取向的教育。創(chuàng)新教育大致包括三個方面：(1)心理創(chuàng)新教育；(2)思維創(chuàng)新教育；(3)實踐創(chuàng)新教育。

32：答案錯誤

解析：

33：答案C

解析：

34：答案D

解析教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響。

35：答案C

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案A

解析在職教育相對于職前培育和入職指導而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此，是老師專業(yè)進展的最為關鍵的環(huán)節(jié)。

38：答案A

解析從“全部罪犯都不是有投票權的公民”推出“全部罪犯都是沒有投票權的公民”，是利用換質(zhì)法得出的結(jié)論。

39：答案C

解析長時記憶的編碼形式有表象編碼和語義編碼兩種，其中語義編碼是最主要的編碼形式。

40：答案正確

解析：

41：答案B

解析：

42：答案D

解析馬克思主義闡述了人的全面進展學說，這一學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)和基礎。

43：答案B,C,D,E

解析洛克的“白板說”屬于環(huán)境打算論。

44：答案正確

解析任何一種教學方法都離不開教學口語的協(xié)作，特殊是作為使用最廣泛的講