中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程4篇(一)

#中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程4篇（一）中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程第1篇一、掌握正確的愛(ài)的方法教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛(ài)，因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因?yàn)槲覀儧](méi)有掌握正確的愛(ài)的方法。愛(ài)的方法究竟有哪些呢？1、了解是愛(ài)的根基教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入客觀(guān)的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件2、尊重是愛(ài)的前提以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話(huà)語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。4、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。教育心理學(xué)上有一個(gè)頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”，他的意思是說(shuō)：老師預(yù)言某些學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)特殊的好的行為時(shí)，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華；反之，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見(jiàn)教師的期待對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行，他便可行；當(dāng)你信其不可行，他將萬(wàn)劫不復(fù)，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無(wú)所成嗎？我們何不多給學(xué)生一些肯定呢？5、教師的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài)師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談未來(lái)，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。陶行知有這樣一句話(huà)：教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話(huà)作為自己的人生追求。二、掌握一些班級(jí)管理的方法班集體對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，一個(gè)人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、樸?shí)的、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。1、國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)一個(gè)新的班級(jí)組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：珍惜友誼、互敬互愛(ài)，共建班集體這個(gè)大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識(shí)。班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說(shuō)了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定，共同研究為什么要這樣制定，進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識(shí)。試想像學(xué)生對(duì)某項(xiàng)要求如果不理解其重要性，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時(shí)，又如何去遵照?qǐng)?zhí)行呢？2、班規(guī)落實(shí)要持之以恒班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們通過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù)，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵(lì)他們來(lái)協(xié)助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開(kāi)展輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專(zhuān)人及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與評(píng)選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。3、充分發(fā)揮集體的輿論功能當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，可以隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害，自覺(jué)改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)建議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)豐富多彩的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的參與精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班主任要充分利用學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的自主能力，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每一個(gè)活動(dòng)。如主題班隊(duì)會(huì)，班主任可以提前告訴學(xué)生主題，讓學(xué)生利用星期天搜集資料，高年級(jí)還可以讓學(xué)生自己主持，自行組織，這樣既鍛煉了學(xué)生，又解放了教師，何樂(lè)而不為呢？三、班主任講話(huà)的藝術(shù)話(huà)人人會(huì)講，但有巧妙不同，俗語(yǔ)說(shuō)：一句話(huà)說(shuō)得人笑，一句話(huà)說(shuō)得人跳?？梢?jiàn)講話(huà)的藝術(shù)對(duì)人際關(guān)系影響極大。老師工作的對(duì)象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來(lái)教育、感化學(xué)生，是否具有良好的講話(huà)藝術(shù)，會(huì)直接影響講話(huà)的效果，影響班主任工作的成敗。1、重視對(duì)全體學(xué)生的第一次講話(huà)在全體學(xué)生面前第一次講話(huà)要認(rèn)真準(zhǔn)備，不要給學(xué)生太隨便太馬虎的感覺(jué)，該講的講，閑話(huà)、廢話(huà)不要講，對(duì)新生可適當(dāng)介紹學(xué)校情況，體現(xiàn)老師對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)老生可適當(dāng)作自我介紹，以拉近師生間的距離，第一次講話(huà)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面提出明確而具體的要求，要求要切合實(shí)際，不要太高，讓學(xué)生能跳一跳就夠得著。在學(xué)生的第一印象中初步建立班主任的威嚴(yán)。2、重視班會(huì)課上的講話(huà)學(xué)校每周安排各班一節(jié)班會(huì)課，各班主任要充分利用這一德育課堂，總結(jié)前一階段班上的情況，突出成績(jī)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，不能把班會(huì)課搞成批斗課，可采用不點(diǎn)名的方式指出存在問(wèn)題，對(duì)事不對(duì)人，討論解決方略，幫助學(xué)生總結(jié)得失，提出下一階段的努力目標(biāo)和要求，切忌在班會(huì)課上亂罵人，亂發(fā)威，那樣不僅會(huì)事倍功半，而且會(huì)極大地降低班主任的威信。3、重視班干隊(duì)伍培訓(xùn)的講話(huà)對(duì)學(xué)生干部要定期培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)班主任對(duì)他們講話(huà)時(shí)要真誠(chéng)友善，不能居高臨下，要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，實(shí)事求是，要廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，挖掘他們的閃光點(diǎn)加以肯定，指導(dǎo)他們工作方法，鼓勵(lì)他們大膽工作，既幫助他們樹(shù)立威信，又要提出嚴(yán)格的要求，讓他們感覺(jué)到班主任對(duì)他們嚴(yán)而有愛(ài)，是他們真正的良師益友。四、重視對(duì)差生的個(gè)別談話(huà)對(duì)差生談話(huà)不能劈頭蓋臉一味地批評(píng)，甚至動(dòng)粗動(dòng)武，那樣容易使差生產(chǎn)生對(duì)抗情緒。面對(duì)差生班主任總想一罵為快，但冷靜一想于事無(wú)補(bǔ)，到頭來(lái)吃虧的還是自己。理智的班主任會(huì)壓制沖動(dòng)、平心靜氣、設(shè)身處地地從學(xué)生的角度出發(fā)換位思考，主動(dòng)關(guān)心理解他們，挖掘差的根源，與他們進(jìn)行推心置腹的交流，同時(shí)約法三章，明確要求，讓差生感受到班主任并沒(méi)有拋棄他們，他們的前途還很光明。五、注意與家長(zhǎng)講話(huà)的藝術(shù)與學(xué)生家長(zhǎng)交談是班主任工作中必不可少的經(jīng)常性的工作，與家長(zhǎng)講話(huà)要注意該講的講，不該講的不能講，一切要以學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展為中心，以法律為準(zhǔn)繩，有禮有節(jié)，不卑不亢，擺事實(shí)講道理，分析原因，共同探討教育方式。切不可有斥責(zé)教訓(xùn)的口吻，使家長(zhǎng)反感，不可有違法、消極、粗俗的言論使班主任工作被動(dòng)，面對(duì)家長(zhǎng)，要多表?yè)P(yáng)其子女的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)指出要注意分寸，講明利害關(guān)系，不要讓家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)地自容。六、同事之間講話(huà)注意文明禮貌，尤其有學(xué)生在場(chǎng)時(shí)更要注意不要說(shuō)臟話(huà)，亂開(kāi)玩笑，以免影響教師形象。當(dāng)然，人人都有自己講話(huà)的特色，有人幽默風(fēng)趣，有人直截了當(dāng)，但我認(rèn)為在學(xué)生面前講話(huà)注意以下幾點(diǎn)是很有必要的：1、忌講話(huà)太啰嗦，主題不明確，讓人聽(tīng)了不著邊際，抓不住要點(diǎn)。2、忌講話(huà)太隨便，不負(fù)責(zé)任，不能付諸實(shí)施的話(huà)不要講。3、忌講話(huà)前后矛盾，說(shuō)過(guò)的話(huà)自己不當(dāng)回事。4、忌講嚇唬人的大話(huà)，學(xué)生聽(tīng)多了不以為然，降低自己的威信。5、忌講臟話(huà)、粗話(huà)，影響自身形象。班主任要提高講話(huà)的藝術(shù)水平，平時(shí)要注重知識(shí)的積累，多向書(shū)本學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)，多了解時(shí)事政治、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，只有知識(shí)廣泛、全面的人講話(huà)才不會(huì)顯得枯燥、乏味。他人才樂(lè)于聽(tīng)你講，聽(tīng)了才容易記住。1、國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)一個(gè)新的班級(jí)組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：珍惜友誼、互敬互愛(ài)，共建班集體這個(gè)大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識(shí)。班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說(shuō)了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定，共同研究為什么要這樣制定，進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識(shí)。試想像學(xué)生對(duì)某項(xiàng)要求如果不理解其重要性，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時(shí)，又如何去遵照?qǐng)?zhí)行呢？2、班規(guī)落實(shí)要持之以恒班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們通過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù)，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵(lì)他們來(lái)協(xié)助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開(kāi)展輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專(zhuān)人及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與評(píng)選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。3、充分發(fā)揮集體的輿論功能當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，可以隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害，自覺(jué)改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)建議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)豐富多彩的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的參與精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班主任要充分利用學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的自主能力，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每一個(gè)活動(dòng)。如主題班隊(duì)會(huì)，班主任可以提前告訴學(xué)生主題，讓學(xué)生利用星期天搜集資料，高年級(jí)還可以讓學(xué)生自己主持，自行組織，這樣既鍛煉了學(xué)生，又解放了教師，何樂(lè)而不為呢？三、班主任講話(huà)的藝術(shù)話(huà)人人會(huì)講，但有巧妙不同，俗語(yǔ)說(shuō)：一句話(huà)說(shuō)得人笑，一句話(huà)說(shuō)得人跳?？梢?jiàn)講話(huà)的藝術(shù)對(duì)人際關(guān)系影響極大。老師工作的對(duì)象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來(lái)教育、感化學(xué)生，是否具有良好的講話(huà)藝術(shù)，會(huì)直接影響講話(huà)的效果，影響班主任工作的成敗。一、重視對(duì)全體學(xué)生的第一次講話(huà)在全體學(xué)生面前第一次講話(huà)要認(rèn)真準(zhǔn)備，不要給學(xué)生太隨便太馬虎的感覺(jué)，該講的講，閑話(huà)、廢話(huà)不要講，對(duì)新生可適當(dāng)介紹學(xué)校情況，體現(xiàn)老師對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)老生可適當(dāng)作自我介紹，以拉近師生間的距離，第一次講話(huà)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面提出明確而具體的要求，要求要切合實(shí)際，不要太高，讓學(xué)生能跳一跳就夠得著。在學(xué)生的第一印象中初步建立班主任的威嚴(yán)。二、重視班會(huì)課上的講話(huà)學(xué)校每周安排各班一節(jié)班會(huì)課，各班主任要充分利用這一德育課堂，總結(jié)前一階段班上的情況，突出成績(jī)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，不能把班會(huì)課搞成批斗課，可采用不點(diǎn)名的方式指出存在問(wèn)題，對(duì)事不對(duì)人，討論解決方略，幫助學(xué)生總結(jié)得失，提出下一階段的努力目標(biāo)和要求，切忌在班會(huì)課上亂罵人，亂發(fā)威，那樣不僅會(huì)事倍功半，而且會(huì)極大地降低班主任的威信。三、重視班干隊(duì)伍培訓(xùn)的講話(huà)對(duì)學(xué)生干部要定期培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)班主任對(duì)他們講話(huà)時(shí)要真誠(chéng)友善，不能居高臨下，要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，實(shí)事求是，要廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，挖掘他們的閃光點(diǎn)加以肯定，指導(dǎo)他們工作方法，鼓勵(lì)他們大膽工作，既幫助他們樹(shù)立威信，又要提出嚴(yán)格的要求，讓他們感覺(jué)到班主任對(duì)他們嚴(yán)而有愛(ài)，是他們真正的良師益友。四、重視對(duì)差生的個(gè)別談話(huà)對(duì)差生談話(huà)不能劈頭蓋臉一味地批評(píng)，甚至動(dòng)粗動(dòng)武，那樣容易使差生產(chǎn)生對(duì)抗情緒。面對(duì)差生班主任總想一罵為快，但冷靜一想于事無(wú)補(bǔ)，到頭來(lái)吃虧的還是自己。理智的班主任會(huì)壓制沖動(dòng)、平心靜氣、設(shè)身處地地從學(xué)生的角度出發(fā)換位思考，主動(dòng)關(guān)心理解他們，挖掘差的根源，與他們進(jìn)行推心置腹的交流，同時(shí)約法三章，明確要求，讓差生感受到班主任并沒(méi)有拋棄他們，他們的前途還很光明。五、注意與家長(zhǎng)講話(huà)的藝術(shù)與學(xué)生家長(zhǎng)交談是班主任工作中必不可少的經(jīng)常性的工作，與家長(zhǎng)講話(huà)要注意該講的講，不該講的不能講，一切要以學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展為中心，以法律為準(zhǔn)繩，有禮有節(jié)，不卑不亢，擺事實(shí)講道理，分析原因，共同探討教育方式。切不可有斥責(zé)教訓(xùn)的口吻，使家長(zhǎng)反感，不可有違法、消極、粗俗的言論使班主任工作被動(dòng)，面對(duì)家長(zhǎng)，要多表?yè)P(yáng)其子女的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)指出要注意分寸，講明利害關(guān)系，不要讓家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)地自容。六、同事之間講話(huà)注意文明禮貌，尤其有學(xué)生在場(chǎng)時(shí)更要注意不要說(shuō)臟話(huà)，亂開(kāi)玩笑，以免影響教師形象。當(dāng)然，人人都有自己講話(huà)的特色，有人幽默風(fēng)趣，有人直截了當(dāng)，但我認(rèn)為在學(xué)生面前講話(huà)注意以下幾點(diǎn)是很有必要的：1、忌講話(huà)太啰嗦，主題不明確，讓人聽(tīng)了不著邊際，抓不住要點(diǎn)。2、忌講話(huà)太隨便，不負(fù)責(zé)任，不能付諸實(shí)施的話(huà)不要講。3、忌講話(huà)前后矛盾，說(shuō)過(guò)的話(huà)自己不當(dāng)回事。4、忌講嚇唬人的大話(huà)，學(xué)生聽(tīng)多了不以為然，降低自己的威信。5、忌講臟話(huà)、粗話(huà)，影響自身形象。班主任要提高講話(huà)的藝術(shù)水平，平時(shí)要注重知識(shí)的積累，多向書(shū)本學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)，多了解時(shí)事政治、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，只有知識(shí)廣泛、全面的人講話(huà)才不會(huì)顯得枯燥、乏味。他人才樂(lè)于聽(tīng)你講，聽(tīng)了才容易記住。中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程第2篇為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任培訓(xùn)工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高班主任實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)制定本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，本著面向全員、突出骨干，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、針對(duì)性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，以校本培訓(xùn)為主要形式，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念為突破口，不斷提高全區(qū)中小學(xué)班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)我區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力在全區(qū)造就一支師德優(yōu)良、具有較高專(zhuān)業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。三、培訓(xùn)對(duì)象凡是準(zhǔn)備上崗擔(dān)任班主任工作以及現(xiàn)任班主任的教師均需參加班主任培訓(xùn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、班主任“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。通過(guò)培訓(xùn)，提高班主任的勝任力。2、班主任在理解并掌握班主任工作基礎(chǔ)知識(shí)和技能基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用、深化拓展相關(guān)內(nèi)容，解決班主任工作重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，提高班主任研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、培訓(xùn)形式班主任培訓(xùn)采取教師自學(xué)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)三結(jié)合的方式進(jìn)行，以網(wǎng)上培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主。1、網(wǎng)上培訓(xùn)：由區(qū)進(jìn)校德育室統(tǒng)一提供專(zhuān)家講座視頻錄像資料，各校德育處組織全體班主任在本校集中收看，并進(jìn)行集中研討。2、校本培訓(xùn)可采取以下方式進(jìn)行：（1）組織教師自學(xué)讀書(shū)，并寫(xiě)讀書(shū)隨筆或心得。以學(xué)?；?qū)W年組為單位學(xué)習(xí)和交流。學(xué)習(xí)書(shū)目由學(xué)校自行選定。（2）組織班主任撰寫(xiě)與分析案例。班主任要結(jié)合日常教育工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、收集問(wèn)題和事例，每人至少撰寫(xiě)案例2?3篇，各校要把具有典型意義的事例形成案例集；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對(duì)相關(guān)教育雜志資料的學(xué)習(xí)，收集對(duì)自己?jiǎn)l(fā)大、感悟深的教育案例。（3）各校結(jié)合本校班主任工作中的熱點(diǎn)和突出問(wèn)題確定4?5個(gè)研討專(zhuān)題，組織班主任深入研究，形成書(shū)面材料，以學(xué)校或?qū)W年組為單位集中研討。（4）各校制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)方案，要以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)為載體提升班主任工作實(shí)踐能力。（5）經(jīng)驗(yàn)交流，各校組織班主任人人撰寫(xiě)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在組內(nèi)交流，優(yōu)秀班主任典型經(jīng)驗(yàn)在全校交流。六、組織實(shí)施與管理區(qū)教育局教師教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)本區(qū)班主任全員培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施。各學(xué)校要在上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，高度重視，周密安排，精心組織，保質(zhì)保量完成面向全員的班主任培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，要做好培訓(xùn)過(guò)程資料（活動(dòng)剪影、講座文稿、研討記錄、經(jīng)驗(yàn)交流材料、反思文章、典型案例等）的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備，區(qū)進(jìn)校德育室每年度對(duì)學(xué)校的培訓(xùn)總體工作檢查表彰一次。中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程第3篇為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通知》的有關(guān)要求，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，在全面實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。二、培訓(xùn)原則1、針對(duì)性原則針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級(jí)、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)，溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。2、實(shí)效性原則從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)、學(xué)分培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論、班主任行為基本規(guī)范、班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)、班主任專(zhuān)業(yè)技能等方面進(jìn)行。（二）培訓(xùn)方式：采取觀(guān)摩、交流、講座、集中學(xué)習(xí)四種形式。四、工作步驟渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個(gè)階段。（一）準(zhǔn)備階段（20XX年3月一4月）1、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求，為有效開(kāi)展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。2、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案。確定培訓(xùn)內(nèi)容。（二）班主任集中培訓(xùn)階段（20XX年5月——8月）（三）驗(yàn)收、考核內(nèi)容1、學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃（或方案）、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（講座）材料、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評(píng)材料等相關(guān)資料2、20XX年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。五、職責(zé)分工班級(jí)隊(duì)會(huì)觀(guān)摩培訓(xùn)工作由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)組織，講座由德育處負(fù)責(zé)，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé)。2、照國(guó)家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求，加強(qiáng)班主任工作考核，并將班主任專(zhuān)業(yè)水平納入評(píng)價(jià)合格教師之中。六、考核與認(rèn)定1、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)所學(xué)內(nèi)容之外，還要考核如下內(nèi)容：每位班主任教師要求做到“六有”，即有班級(jí)工作學(xué)期計(jì)劃，有班級(jí)工作學(xué)期總結(jié)，有典型教育案例，有針對(duì)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)記錄，有家長(zhǎng)會(huì)或家訪(fǎng)記實(shí)筆記，有體現(xiàn)新教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的班主任工作方面的論文（2000字左右）1篇。2、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師，考核成績(jī)合格，按3學(xué)分（每10學(xué)時(shí)1學(xué)分）計(jì)入教師繼續(xù)教育證書(shū)，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。七、幾點(diǎn)要求1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，完善組織，明確分工，將此項(xiàng)培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計(jì)劃之中。2、各班主任要重視此項(xiàng)工作，按照各級(jí)要求制定計(jì)劃及方案，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理水平。3、每位教師要求做到六有：班級(jí)工作學(xué)期計(jì)劃、班級(jí)工作學(xué)期總結(jié)、典型教育案例、操行評(píng)語(yǔ)記錄、家長(zhǎng)會(huì)或家訪(fǎng)紀(jì)實(shí)筆記、體現(xiàn)新教觀(guān)學(xué)生觀(guān)的班主任工作論文（2000字左右）。4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料待新區(qū)考核驗(yàn)收。中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程第4篇班主任的職責(zé)：班主任工作包括什么呢？三個(gè)字，人、事、物。（一）人的管理（學(xué)生）1.品德教育--根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，開(kāi)展多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。2.關(guān)注學(xué)習(xí)--調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，配合各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。關(guān)注發(fā)展--注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。家校合作--認(rèn)真作好家、校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期家訪(fǎng)學(xué)生人數(shù)的50%以上。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。積累資料——作好本班學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)和填寫(xiě)學(xué)籍卡、素質(zhì)報(bào)告單等，配合學(xué)校做好學(xué)生獎(jiǎng)懲工作。（二）事的管理--日常工作與活動(dòng)1.制定計(jì)劃--根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂班隊(duì)工作計(jì)劃，確立班隊(duì)工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）。2.建設(shè)班級(jí)--培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念，重視樹(shù)立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、向上的班風(fēng)。輔導(dǎo)員--重視小干部培養(yǎng)，有目的地開(kāi)展有質(zhì)量的活動(dòng)，經(jīng)常召開(kāi)小干部會(huì)議有質(zhì)量的主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，晨會(huì)課等，每月出好2期黑板報(bào)。課題研究--大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期期初有計(jì)劃，期末寫(xiě)班隊(duì)工作總結(jié)。（三）物的管理--班級(jí)財(cái)產(chǎn)課桌椅、櫥柜等木質(zhì)用品--定期清洗，如有損壞及時(shí)報(bào)修。電器用品--了解正確使用方法，并按照正確使用方法使用，一旦損壞立即報(bào)修指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛(ài)惜。環(huán)境布置--定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完整性，遺失即補(bǔ)，便于交接。其它財(cái)物--認(rèn)真做好保潔工作，教育學(xué)生愛(ài)惜。學(xué)生物品——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各伺其位，并經(jīng)常清點(diǎn)。二、班主任每日常規(guī)工作早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、晨會(huì)、課堂紀(jì)律、眼保健操、午餐、午休、每日總結(jié)學(xué)生放學(xué)、值日生……每天都要做，也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來(lái)，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關(guān)愛(ài)”，一段時(shí)間后，哪一處必定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。早讀——、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和學(xué)生打招呼。、督促學(xué)生早讀，不占用早讀時(shí)間做自己的課前準(zhǔn)備。、其他老師指導(dǎo)早讀時(shí)，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班級(jí)事務(wù)。衛(wèi)生保潔——、督促學(xué)生按時(shí)到校參加早晨勞動(dòng)。、認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動(dòng)情況，要求干凈整齊。、班主任無(wú)法離開(kāi)教室時(shí)，可安排小干部檢查室外勞動(dòng)。廣播操——、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。、認(rèn)真巡視學(xué)生做操情況，及時(shí)糾正動(dòng)作，不做與之無(wú)關(guān)的事情。課堂紀(jì)律管理——1、每天指派學(xué)生值日班長(zhǎng)，檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。、遇到突發(fā)事件，主動(dòng)協(xié)助科任老師一起解決。眼保健操——、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)提醒學(xué)生做好眼保健操的準(zhǔn)備。、學(xué)生做操時(shí)要認(rèn)真巡視，對(duì)學(xué)生的做操姿勢(shì)進(jìn)行導(dǎo)和糾正，不做與之無(wú)關(guān)的事情。每日總結(jié)——利用固定的時(shí)間對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，可以結(jié)合班級(jí)的特色評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展。學(xué)生放學(xué)——按時(shí)放學(xué)不拖堂，將學(xué)生隊(duì)伍送到路口，指導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則。雖然這些工作非?，嵥椋刻熳鰜?lái)的確會(huì)消耗很多的精力和時(shí)間，但是中國(guó)有句老話(huà)——萬(wàn)事開(kāi)頭難。一位省優(yōu)秀班主任，她的工作經(jīng)驗(yàn)用一句話(huà)概括就是——辛苦一月，幸福三年。記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步實(shí)施。在實(shí)施時(shí)，一定要事事親歷親為，不要一開(kāi)始就急著培養(yǎng)小干部的能力，因?yàn)槟氵€不夠了解他們。要把你的施政綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達(dá)，并且伴之以嚴(yán)格的檢查，并且具有成效后才逐漸放手。所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月十分重要不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的底細(xì)，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過(guò)好這第一個(gè)月，多呆在教室，多觀(guān)察，多思考。三、好習(xí)慣培養(yǎng)我校的班主任工作是以好習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)的，在我們?nèi)粘９ぷ髦?，培養(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣，要求是什么呢？作為我們老師一定要心中有數(shù)。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生，也適用于我們老師。（一）、一聲問(wèn)好：、走進(jìn)校園后主動(dòng)向老師、同學(xué)問(wèn)好。、平時(shí)在校園里，遇見(jiàn)老師同學(xué)也要主動(dòng)問(wèn)好。、一年級(jí)的小朋友要先教如何問(wèn)好，包括上下課的師生問(wèn)候。、學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)向外來(lái)老師領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好。、在家庭、社區(qū)也要學(xué)會(huì)問(wèn)候他