賞梅花-陳小華

主題活動(dòng):賞梅花陳小華活動(dòng)的產(chǎn)生有一天，彤彤帶回來一疊相片，引來了很多孩子的圍觀，“我知道這是梅花?！?、“我老家在良口，那里有很多梅花的，有紅的，白的，還有的是粉紅色?！蔽胰ミ^良口的梅花園看梅花”“梅花可以結(jié)成梅子，梅子可以做成蜂蜜話梅、爽甜水梅等等，可好吃了”孩子們討論的熱情也吸引了我，原來她帶回來一疊有關(guān)梅花的相片，對了，寒冬時(shí)節(jié)，正是梅花開放的季節(jié)，既然孩子們對于我們從化的流溪香雪都很感興趣，何不讓孩子們認(rèn)識一下我們從化的流溪香雪，知道我們家鄉(xiāng)的資源是何等的豐富？于是，我就和孩子們一起收集，一起探討，決定開展《賞梅花》這一主題活動(dòng)。二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒一齊收集資料，了解梅花的外型特征、生長及其不屈不饒、堅(jiān)強(qiáng)精神品質(zhì)。2、嘗試探究用自己喜歡的方式（賞梅、攝梅、畫梅等）表達(dá)對梅花的熱愛。3、讓幼兒了解從化生態(tài)休閑旅游特色，知道綠色旅游能為家鄉(xiāng)帶來效益。4、讓幼兒走進(jìn)大自然，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂，發(fā)揮家園共育的教育價(jià)值?；顒?dòng)一游梅園記活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡與同伴交流，大膽說出自己的所見所聞。2、引導(dǎo)幼兒了解梅花的外型特征、生長及其不屈不饒、堅(jiān)強(qiáng)精神精神品質(zhì)。 3、能用自己的方式記錄游園事件，提激發(fā)發(fā)散性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雙休日組織家長參觀流溪香雪?；顒?dòng)過程：一教師引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)天賞梅的情景1、引導(dǎo)幼兒說出自己賞梅時(shí)的心情。2、引導(dǎo)幼兒描出看到梅樹、梅花的姿態(tài)等的景色是怎樣的。3、簡單談?wù)勛约河洃涀钌畹氖虑?。二、師生商量用什么方式把游梅園的事情記錄下來。師：怎樣才能把這快樂的一天所見、所聞?dòng)浨宄?？★主要引?dǎo)幼兒從旅游的線路及游園的過程記錄；或把記憶最深的畫面繪畫下來。三、幼兒制作圖書。四、讓幼兒與同伴分享自制的賞梅園記。小結(jié)：我們的孩子真是個(gè)小作家，能寫出自己的故事。請大家找到自己的朋友去分享你的圖書吧?；顒?dòng)延伸：日常觀察：梅花----梅子的生長過程?；顒?dòng)二：綜合美術(shù)活動(dòng)《梅花展姿彩》一、教學(xué)目的：1、用畫、吹、剪、貼等方法去畫和制作梅花，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神。3、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：國畫材料：宣紙、毛筆、國畫顏料吹畫材料：水粉、畫紙手工制作材料：廢舊掛歷、剪刀、雙面膠、毛毛線、樹枝、報(bào)紙、橡皮泥、沙子、奶粉罐三、教學(xué)過程：1、重新瀏覽“攝影作品”，回顧梅花的特點(diǎn)。師：你覺得梅花的美美在那里呢？我們?nèi)ミ^梅園，把梅花的美帶了回來。2、介紹各組的材料后，幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。師：老師今天帶來了各種的材料，讓大家親手用不同的方法制作或畫一副好看的梅花。（1）、國畫畫梅花。（見圖一）引導(dǎo)幼兒掌握用水的適量。（2）、吹畫梅花。（見圖二）引導(dǎo)幼兒注意梅樹的造型。（3）、平面手工制作梅花（做好的梅花可貼到墻的梅樹上進(jìn)行裝飾布置）（見圖三）引導(dǎo)幼兒注意梅花的布局。3、教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒不同材料的運(yùn)用技巧。

4、、互相欣賞作品?；顒?dòng)三：音樂欣賞《賞梅花》活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴合作，分角色進(jìn)行表演。2、欣賞用古箏演奏的樂曲《賞梅花》，理解樂曲優(yōu)美、流暢的旋律。3、根據(jù)圖譜初步感受樂曲ABB結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受樂曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂曲《賞梅花》、圖譜、頭飾（蜜蜂或蝴蝶）附圖譜：活動(dòng)過程：一、隨《賞梅花》的音樂入場。師：這么抒情的音樂,我想跳舞了,我們一起來吧.二、欣賞樂曲，感受樂曲結(jié)構(gòu)。1、完整欣賞樂曲。師：你欣賞后有什么感覺呢？2、畫音樂。引導(dǎo)幼兒畫一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)樂句，相同的動(dòng)作表現(xiàn)相同的樂段。3、幼兒用動(dòng)作感受樂曲。4、結(jié)合圖譜講故事，進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂ABB結(jié)構(gòu)。三、結(jié)合故事分段欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受B段音樂。1、結(jié)合故事欣賞A段音樂，感受A段音樂。（結(jié)合圖譜，配上身體動(dòng)作）2、欣賞B段音樂，結(jié)合故事情節(jié)啟發(fā)幼兒用梅花開的動(dòng)作感受音樂。（結(jié)合圖譜，配上身體動(dòng)作）3、結(jié)合故事情節(jié)，幼兒能理解并感受B段音樂。（結(jié)合圖譜，配上身體動(dòng)作）4、感受這段樂曲有幾段。師：你覺得樂曲有幾段呢？（幼兒不理解的可在下一個(gè)環(huán)節(jié)畫音樂中鞏固）四、完整欣賞音樂。師：今天，我們欣賞了用古箏演奏的《賞梅花》，梅花是很潔白，高雅的，而且不畏寒冷的天氣，非常勇敢，讓我們一起去梅花園賞梅花吧?；顒?dòng)四古詩朗誦比賽活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽有感情地朗誦自選的古詩。2、引導(dǎo)幼兒參與評價(jià)，會根據(jù)自己的想法比較正確地選出自己認(rèn)同的選手。3、增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的競爭意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)梅花詩歌的收集。2、做好古詩朗誦活動(dòng)報(bào)名的統(tǒng)計(jì)工作。3、布置好場地，準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品。評分星活動(dòng)過程：一、教師組織幼兒來到比賽場所。二、師生共同商討比賽規(guī)則，要求怎樣做一名文明的觀眾。三、比賽正式開始前教師講評分標(biāo)準(zhǔn)。孩子認(rèn)為朗誦時(shí)有表情、有動(dòng)作、聲音響亮的送一顆，最后星多者為冠軍，其余為亞軍。四、正式比賽。五、幼兒進(jìn)行投票活動(dòng)。六、頒獎(jiǎng)儀式?；顒?dòng)五梅子制品活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)和同伴分享交流。2、鼓勵(lì)幼兒能用連貫語言大膽地在集體面前說出梅子制品的味道以及自己吃梅子制品時(shí)的感受。3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、聞、嘗、摸等多種感官認(rèn)識梅子制品。了解梅子的不同制品和不同的食法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：家長帶幼兒參觀食品超市，認(rèn)識梅子制品。收集不同品種的梅子制品?；顒?dòng)過程：1、帶幼兒參觀課室布置的梅子超市，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。2、提供各種不同梅子制品，讓幼兒在各小組中通過多種感官感知梅子制品的特點(diǎn)。家長帶幼兒參觀食品超市，認(rèn)識梅子制品。收集不同品種的梅子制品。（1）教師介紹各種不同梅子制品。（2）幼兒自由選擇